Физкультурный уголок

Группа «Колосок»
Вам представить мы хотим
Уголок спортивный!
Хочешь ты здоровым быть?
Двигайся активно!
“Маленький ребенок – это великое чудо, это вечная
загадка, это хрупкий мост в наше будущее и прошлое
одновременно”.
 Здоровый дух, в здоровом теле!
Об этом вечно все твердят.
Мы знаем – спорт на самом деле
Полезен очень для ребят.
Цель:
 обеспечение и регулирование уровня
двигательной активности детей в режиме дня.
Задачи физкультурного уголка
 Основной задачей является - оздоровление,
обеспечение разностороннего физического развития
ребенка.
 приобретение двигательного опыта и физических качеств: координации и







гибкости;
- правильное формирование опорно-двигательной системы организма;
- развитие равновесия, координации движения, крупной и мелкой моторики
обеих рук;
- закрепление навыка выполнения основных движений (ходьба, бег, мягкие
прыжки, повороты в обе стороны) ;
- формирование начальных представлений о некоторых видах спорта;
- овладение подвижными играми с правилами;
- становление целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере;
- становление ценностей здорового образа жизни, овладение его
элементарными нормами и правилами (в питании, двигательном режиме,
закаливании, при формировании полезных привычек и др.) .
Требования
 1. Безопасность размещения: спортивный уголок не следует




размещать рядом с окнами, центром науки и природы,
центром песка и воды, центром театра и музыки. Он может
быть размещен: в приемной, групповой или спальной
комнате.
2. Отвечать гигиеническим и педагогическим требованиям,
а расположение - принципу целесообразности.
3. Уголок должен логично вписываться в интерьер комнаты и
быть эстетически оформлен.
5. Уголок должен соответствовать возрасту детей и
требованиям программы, обеспечивать свободный выбор и
доступ детей.
6. Материалы, из которых изготовлено оборудование,
должны отвечать гигиеническим требованиям, быть
экологически чистыми и прочными.
Наличие физкультурного
оборудования:
















Маты – 2 шт;
Брёвна;
Гимнастические палки;
Мячи фитбол;
Мячи разного размера;
Обручи разного размера;
Флажки;
Мешочки для метания;
Мешочки для равновесия;
Кегли;
Скакалки;
2 скамейки разные по длине и высоте;
Доска с ребристой поверхностью;
Шведская стенка;
Тренажёры;
Лыжи – 6 пар
Детство – это движение
 Возможность свободно двигаться должна быть у
каждого ребенка.
Современные дети более привычны к сидячему
образу жизни, и значительную часть времени
проводят дома за компьютерными играми.
Вот почему так важно побуждать их к движению в
детском саду.
Маты – 2 шт.;
Брёвна;
Мячи фитбол;
Гимнастические палки;
Вот какой огромный мяч,
Понесёт меня он вскачь.
Белый, синий, красный,
Прыгает так классно!
В руки мы возьмём скакалку
Обруч, кубик или палку.
Все движения разучим
Станем крепче мы и лучше!
Мячи разного размера; Обручи разных размеров;
Буду я играть в футбол,
Забивать в ворота гол!
Как всегда нужна сноровка
И конечно тренировка.
Обруч я кручу рукой,
И на шее, и ногой,
И на талии кручу,
И ронять уж не хочу.
Флажки; Мешочки для метания;
Мешочки для равновесия; Кегли; Скакалки;
Есть весёлые сестрички –
Заплетённые косички.
Хочешь – можешь походить,
Хочешь – прыгай через них.
Ну а утром, спозаранку
С ними сделаем зарядку!
Султанчики;
Кочки;
Есть дорожки разные,
Но очень, очень важные.
Очень для стопы сейчас
Важен точечный массаж!
2 скамейки разные по длине и высоте;
Доска с ребристой поверхностью;
Шведская стенка;
Массажные мячи;
Гладь мои ладошки ёжик,
Ты колючий, ну и что же,
Я хочу тебя погладить,
Я хочу с тобой поладить.
обручи
Тренажёры
велосипеды
Наличие нетрадиционного
оборудования
 Косички – верёвочки;
 Платочки;
 Ленточки;
 Султанчики.
Иллюстративный материал для
детей
Маски для обыгрывания
Выносное оборудование
Вывод:
Последовательное формирование оптимального
двигательного режима при взаимодействии организма с
компонентами предметно-двигательной среды становится
основой развития и формирования здоровья ребенка. Как
результат, дети умело и целенаправленно применяют
физкультурное оборудование и пособия в двигательной
активности, обыгрывают двигательные сюжеты. У них
улучшается качество движений, осанка, укрепляется
мускулатура, активно формируется устойчивое стремление
к здоровому образу жизни. Они занимают позицию
созидателя в отношении своего здоровья и здоровья
окружающих.
Обруч, мячики, скакалки
Берут дети без опаски.
Сразу начинают заниматься,
В умениях соревноваться.
В общем, дети могут всё
Побросать мешочки, попинать мячи.
Попрыгать очень ловко через кубики-бруски.