Портфолио - как средство мониторинга педагогической деятельности Портфолио профессиональных достижений педагогического работника Индивидуальная папка, в которой зафиксированы его личные профессиональные достижения в образовательной деятельности, результаты обучения, воспитания и развития его учащихся и воспитанников в межаттестационный период. Цель портфолио Анализ и презентация значимых профессиональных достижений педагогического работника, демонстрирующих его вклад в развитие системы образования края, уровень методологической культуры, умение решать задачи профессиональной деятельности и выбирать стратегию и тактику профессионального поведения. Задачи портфолио поддерживать высокий уровень мотивации педагогов поощрять активность и самостоятельность учителей расширять возможности обучения и самообучения развивать навыки рефлексивной и оценочной деятельности Функции портфолио Накопительная: - достижения учителя(грамоты, дипломы, сертификаты) набор рабочих материалов (конспекты открытых уроков, разработки тестов и т.д.) Модельная: отражает динамику развития учителя показывает результаты самообразования демонстрирует стиль преподавания позволяет производить рефлексию помогает спланировать деятельность Практическая значимость Для учителя • • • • • реальное представление о результатах деятельности и резервах; повышение профессионального мастерства (качество); основание для аттестации; основа для участия в конкурсных и грантовых программах; предъявление результатов социуму через систематизацию наработок Для администрации: •лицензирование, аттестация, аккредитация ОУ; • расширение методического диапазона ОУ; • основание для назначения стимулирующих выплат и денежного вознаграждения; • мониторинг эффективности работы учителя; • объективность системы оценивания успешности учителя; • интеграция количественной и качественной оценок Сравнительная таблица квалификационных категорий в МКОУ СОШ Найхинского сельского поселения за 2011 – 2013уч.г. 2011-2012 уч.год 2012-2013 уч.год 23 23 23 29 - 3 3 4 Кол-во учителей, имеющих I категорию 10 8 8 10 Кол-во учителей, имеющих II категорию 7 4 5 6 Кол-во учителей, соответствующие должности «учитель» - 1 3 3 Кол-во учителей без категории 6 7 4 6 Кол-во учителей в школе Кол-во учителей, имеющих высшую категорию Кол-во учителей, прошедших аттестацию по должности «учитель» 2013-2014уч.год 17чел. -74% 16чел.-70% 19чел.- 23чел. 82,6% -79,3% Принципы работы 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Непрерывность самомониторинга Последовательность Достоверность Объективность Актуальность Логичность и лаконичность всех материалов и пояснений к ним Аккуратность и эстетичность оформления Наглядность результатов работы Технологичность Творчество (оригинальность) Группы ошибок использования технологии «Портфолио» - - - - Первая группа ошибок связана со сбором материалов портфолио. Вторая группа ошибок связана с формированием объема портфолио. Третья группа ошибок связана с подменой идеи портфолио традиционными схемами. Четвертая группа ошибок связана с оценкой материалов портфолио. Ожидаемые результаты Повышение качества школьного образования Позитивная динамика в изменениях отношений “учитель-ученик-родители”. Повышение профессионального уровня учителей. Повышение уровня деятельности школы по всем направлениям. Повышение качества образовательного процесса и труда педагогического коллектива. Спасибо за внимание!