Работа учителя начальных классов в рамках

Работа учителя
в рамках введения ФГОС
Баронова Г. И.,
заместитель директора по УВР
МОАУ «СОШ №4 г. Орска»,
заместитель руководителя 1
категории
Этапы разработки:
1.
Формирование рабочей группы по разработке проекта модернизированной
образовательной системы начальной ступени школы и органов
управления программой введения ФГОС.
2.
Определение необходимых изменений в существующей образовательной
системе начальной ступени школы.
3.
Разработка проекта модернизированной образовательной системы
начальной ступени школы.
4.
Разработка плана-графика модернизации образовательной системы
начальной ступени школы.
5.
Реализация запланированных изменений в образовательной системе
образовательного учреждения
Этап 1. Формирование рабочей группы по разработке
проекта модернизированной образовательной системы начальной
ступени школы и органов управления программой введения ФГОС.
Процедура 1.
Издание приказов
Процедура 2.
Постановка задачи перед рабочей группой
Этап 2. Определение необходимых изменений в
существующей образовательной системе начальной ступени
школы.
Процедура 3.
Определение необходимых
изменений в
образовательных целях
Процедура 4. Выбор варианта
учебного плана и определение
изменений в составе
образовательных программ и
распределении учебного
времени
Процедура 5. Определение
необходимых изменения в
содержании образовательных
программ
Процедура 6.
Определение необходимых
изменений в технологиях
обучения и воспитания.
Процедура 7.
Определение необходимого
ресурсного обеспечения и
изменений условий
образовательной
деятельности
Процедура 8.
Определение необходимых
изменений в способах и
организационных механизмах
контроля образовательного
процесса и оценки его
Этап 3. Разработка проекта модернизированной
образовательной системы начальной ступени школы.
Процедура 9.
Формирование групп проектирования изменений в
образовательной системе и постановка перед ними задач
Процедура 10.
Разработка проектов изменений в образовательной системе школы
Процедура 11.
Экспертиза проектов изменений в образовательной системе школы
Этап 4. Разработка плана-графика модернизации
образовательной системы начальной ступени школы.
Процедура 12.
Разработка планов-графиков реализации проектов изменений в
образовательной системе школы
Процедура 13.
Экспертиза планов-графиков реализации проектов изменений в
образовательной системе школы
Процедура 14.
Построение общего плана графика модернизации образовательной
системы школы
Этап 5. Реализация запланированных изменений в
образовательной системе образовательного учреждения
Процедура 15.
Формирование организационного механизма контроля
процессов модернизации
Процедура 16.
Осуществление изменений в образовательной системе
школы
Приказы:
• «О создании и полномочиях Совета по введению ФГОС
нового поколения».
• «О создании и полномочиях рабочих группы по введению
ФГОС нового поколения»
• «О распределении обязанностей по разработке проекта
модернизированной образовательной системы начальной
ступени общеобразовательного учреждения»
• «Об утверждении проекта и плана-графика введения ФГОС
нового поколения на начальной ступени
общеобразовательного учреждения»
• «О введении новой должностной инструкции учителя
начальных классов»
• «О введении новой должностной инструкции заместителя
директора по учебно-воспитательной работе на начальной
ступени обучения».
Разделы ООП
• Пояснительная записка
• Планируемые результаты освоения обучающимися основной
образовательной программы начального общего образования
• Базисный учебный план МОАУ «Средняя общеобразовательная
школа №4 г.Орска».
• Программа формирования универсальных учебных действий у
учащихся на ступени начального общего образования
• Программы отдельных учебных предметов, курсов
• Программа духовно-нравственного развития, воспитания
обучающихся на ступени начального общего образования
• Программа формирования культуры здорового и безопасного
образа жизни
• Программа коррекционной работы
• Система оценки достижения планируемых результатов освоения
основной образовательной программы начального общего
образования
Цель:
• Обеспечение планируемых результатов по
достижениям выпускником начальной
общеобразовательной школы целевых
установок, знаний, умений, навыков и
компетенций, определяемых личностными,
семейными, общественными,
государственными потребностями и
возможностями ребенка младшего школьного
возраста, индивидуальными его
особенностями его развития и состояния
здоровья.
Учебный план
Предметные области
Учебные предметы
Количество часов
Обязательная часть
Русский язык
5
Литературное чтение
4
Иностранный язык
-
Математика и информатика
Математика
4
Обществознание и естествознание
Окружающий мир
2
Музыка
1
Изобразительное искусство
1
Физическая культура
Физическая культура
2
Технология
Технология
1
Филология
Искусство
Итого
20
Внеурочная деятельность
10
Спортивно-оздоровительное направление
Бассейн
2
Проектная деятельность
Проектная деятельность
1
Риторика
1
Научно-познавательное направление
Решение комбинаторных и геометрических задач
Художественно-эстетическое направление
Всего
1
Психология
2
Хоровое пение
1
Кукольный театр
2
30
Определение необходимых изменений
в технологиях обучения и воспитания
личностно-ориентированный характер обучения;
вариативность; повышение ответственности
школьников за результаты обучения. При обучении
рекомендуется использование: уровневой
дифференциации; обучения на основе «учебных
ситуаций»; проектной деятельности; информационных
и коммуникационных технологий; активных форм
обучения (организация работы в группах и парах;
организация работы в группах подвижного состава).
Ресурсное обеспечение:
• кадровое (укомплектованность, уровень квалификации,
аттестация, повышение квалификации и переподготовка);
• материально-техническое (сформулированы требования к
информационной среде образовательного учреждения);
• учебно-методическое и информационное (учебники, ЭОР,
учебные пособия);
• Финансовое (нормативное подушевое финансирование; новая
система оплаты труда)