Слайд 1 - Сайт учителя русского языка и литературы

МАОУ «Гимназия»
ЗАГАДКА ЗАГАДКИ
Автор: Вольф Екатерина,
учащаяся 5 «А» класса
Руководитель: Девятайкина
Галина Леонидовна,
учитель русского языка и литературы
Гипотеза
Если узнать тайну загадки ,
то можно лучше узнать
культуру своего народа
Цель: разгадать тайну
создания загадки и особого
интереса к этому жанру
Задачи:
1)Изучить историю появления жанра
2)Выявить средства выразительность, которые
используются при создании загадок.
3)Определить цель включения загадок в
художественные
произведения («Повесть о Петре и Февронии»)
4)Провести творческую мастерскую по созданию
загадок.
Можно ли разгадать
тайну загадки?
ОБЪЕКТ
Художественные
произведения
ПРЕДМЕТ
Приемы,
используемые
для создания
загадок.
–
изображение или выражение,
нуждающееся в разгадке,
истолковании.
Загадка
(С. И. Ожегов «Толковый словарь»)
жанр устного народного
творчества: иносказательное
описание предмета или явления,
которые нужно отгадать.
«Словарь литературоведческих терминов»
Эксперимент
Загадка
метафора
№1,8,9,13,
26,30,36,38,39.
№30 Пушистый ковёр
Не руками ткан,
Не шелками шит.
При солнце , при
месяце
Серебром блестит.
№36 Железные
избушки
Держатся друг за
дружку.
Один с трубой
Тянет всех за собой.
сравнение
№4,7,19,20,22,41,54,5
7, 96,97.
№96 Тонкая девчонка,
Белая юбчонка,
Красный нос.
Чем длиннее ночи,
Тем она короче,
От горючих слёз.
№97 Чёрная собака
висит,
А рыжая на неё
кидается.
№12,13,14,23,63.
№14.Без досок ,без топоров
Через речку мост готов.
Мост ,как синее стекло:
Скользко ,весело ,светло.
№63.То он красный ,как черешня
То он жёлтый ,как дыня,
То зелёный как огурец.
ТВОРЧЕСКАЯ МАСТЕРСКАЯ
Зимой он белый,
Как снег на дворе,
А летом он серый ,
Как светлый асфальт. (Кажан.Д.)
Ответы даёт в интернете
живёт.(Одинцев.З.)
Висят , как сосульки ,но в
тепле.(Кажан.П.)
Каждое утро он стучит под ухом
,как дети или сосед ,который с
утра долбит молотком.(Кажан.Д.)
ТВОРЧЕСКАЯ МАСТЕРСКАЯ
Он прыгает ,хохочет многого не
хочет.(Зайчиков.И.)
Оно летит ,как поезд быстрый ,но
оно не поезд.(Брезин.М.)
Одно дерево,
Четыре гнезда,
Двенадцать веток,
И триста шестьдесят пять
птиц.(Вольф.Е.)
Есть картинка ,есть и мышь
Дети все в него играют,
И про учёбу
забывают.(Истомина.А.)
ТВОРЧЕСКАЯ МАСТЕРСКАЯ
Не собака ,а лает,
Не фонарь , а мигает ,
Не груша а висит.(Биченков.В.)
Свистит, а не фонарь, гудит ,а не
сирена. (Янцев.Д.)
Не хочет а работает, его считают
мёртвым ,а он жив. (Васильев.В.)
Маленький чёрненький ,как чёртик
в печи валялся ,да
потерялся.(Омутова.А.)
ВЫВОДЫ
1)Загадка - небольшое по объёму очень древний жанр.
2)Основными приёмами создания загадки являются метафора
и сравнение.
3)Многие загадки строятся как развёрнута метафора.
4)Наиболее привлекательными для читателей являются
загадки в стихотворной форме.
5)Загадки, включенные в художественное произведение, не
только создают интригу в сюжете , но и позволяю понять
обычаи и традиции народа.
Также данный приём позволяет включить читателя или
слушателя в игру разгадывания загадок , то есть позволяет
решить коммуникативную задачу.