Интернет- зависимость школьников.

Интернет- зависимость
школьников.
Автор(ы): Чуркин Илья, Коретковский Никита
Школа: № 626 СП «Севастопольский»
Класс: 9 В
Руководитель: Веселова Л.А.
-) Масштабность и распространенность
интернет- зависимости ( и зависимости от
гаджетов) в школе среди учащихся
-) Нецелесообразное использование
интернета , компп. игр, сетевых программ
во время урока приводит к низкой
усваяемости школьного материала, как
следствие – низкие оценки по предмету,
так же проблемы с дисциплиной,
здоровьем и психические зависимости от
техники ( телефон, планшет и пр)
ЗНАЧИМОСТЬ
• Проект важен для учителей,
учеников и родителей
• Решение данной проблемы
напрямую связано с
физическим и психическим
здоровьем учеников.
• Провести исследования на интернетзависимость среди учащихся.
• Найти различные способы для уменьшения
зависимости школьников от компьютерных
гаджетов.
• Найти способы рационального применения
техники на уроке.
• Найти способы мотивации учащихся для
личностного общения , а не сетевого.
ЦЕЛЬ
• Донести до детей и их родителей всю
опасность для подростков от интернетзависимости ( как для здоровья, так и для
психики)
• Найти действенные способы избавления
детей от зависимости
• Как не допустить приобретение данной
зависимости среди учащихся
История вопроса
• Впервые расстройство было
описано в 1995 году нью-йоркским
психиатром Айвеном Голдбергом.
Симптомы интернет - зависимости
1) Потеря чувства времени при
использовании интернета (человек
«зависает» )
2) Игнорирование физиологических
потребностей – человек так
погружается в виртуальную жизнь, что
забывает и про потребности в питании,
сне, гигиене и пр.
3) Отказ от реальной социальной
жизни
Цитаты
«У меня с этим проблема... Мне так надоел
интернет, но он как наркотик - вхожу "на 5 минут", а
выхожу через 5 часов... надоело так жить!»
«У меня всё ещё хуже - я не просто теряю время в
интернете - из-за него у меня очень серьёзно
ухудшилась память, из-за чего появились
проблемы на работе.»
«Если я за компом., то ничего не помогает .. как
только возможности за ним сидеть исчезают про
все со временем забываешь ... к компу подходишь
И СНОВА ХАОС В БАШКЕ! с 13 - 15 лет в этой
паутине . мне 22 ... ОДНИ ПРОБЛЕМЫ ИЗ - за
этого !((
Последствия от интернетзависимости
• 1) Человек «теряет» время в чатах, форумах,
играх, сетях. При этом остаются
нерешенными многие реальные проблемы.
А дальше , как « снежный ком» нерешенные
дела растут и чтобы уйти от этого, человек
опять погружается в интернет.
• 2) Асоциальность – боязнь «живого»
общения
• 3) Проблемы со здоровьем
Лечение интернет –
зависимости в мире
• В США ведущим специалистом в изучении
интернет-зависимости сейчас считается
Кимберли Янг — профессор психологии
Питсбургского университета в Брэтфорде
(США).
• Она также является основателем Центра
помощи людям, страдающим интернетзависимостью
• Кроме того, в
различных странах
открываются центры
по изучению
зависимости и
избавлению от нее.
• В Финляндии
мужчинам
предоставляют
отсрочку от армии
• Психологи издают
книги по
избавлению от
интернет зависимости
Интернет- зависимость у подростков
Признаки интернетзависимости у подростков
• Снижение успеваемости, систематические прогулы, отсрочка сдачи
зачетов и экзаменов и другие проблемы в процессе обучения.
• Частые беспричинные перемены настроения, от вялого до
приподнятого, от безучастного -подавленного до приподнятого эйфорического.
• Болезненная и неадекватная реакция на критику, замечания, советы.
• Нарастающая оппозиционность к родителям, родственникам, старым
друзьям.
• Значительное эмоциональное отчуждение.
• Ухудшение памяти и внимания.
• Приступы депрессии, страха, тревоги, появление фобий.
• Ограниченное общение с друзьями, родителями, родственниками,
значительное изменение круга общения.
• Уход от дел, к которым наблюдался интерес, отказ от хобби.
• Пропажа из дома ценностей или денег, появление чужих вещей,
денежные долги.
• Изворотливость, лживость, неопрятность, неряшливость, ранее не
характерные.
Последствия
• 1) Асоциальность – сложности в
«живом» общении
• 2) Пониженная успеваемость и
усвояемость на занятиях
• 3) Дисбаланс в эмоциях, дисциплине
• 4) Ухудшение здоровья: заболевания
глаз, позвоночника, нервной системы (
переутомляемость)
• Мы провели опрос среди учеников 710 классов в нашей школе: был задан
ряд вопросов и пройден один из
тестов Кимберли Янг.
• Цель этого исследования- выявить,
существует ли интернет –
зависимость среди учеников в нашей
школе.
• По результатам опроса и теста были
составлены сводные диаграммы,
показывающие наличие/ отсутствие
интернет- зависимости.
• Просмотрены и проанализированы статьи
по данной проблеме в мировом масштабе.
• Мы предлагаем несколько вариантов для
уменьшения интернет- зависимости среди
школьников.
• Составлена данная презентация
В опросе участвовали классы с 7 по 10
Общее количество опрошенных – 79 человек.
Вопросы ( 3 из 12) :
1) Как вы проводите свободное от уроков
время ?
2) Для чего вам необходим интернет ?
3) Считаете ли вы, что использование
гаджетов во время урока, влияет негативно на
вашу успеваемость
№ 1 Как вы проводите свободное время ?
Спорт 6% Д/З 4%
Хобби
15%
Интерентсерфинг 22%
Читаю 6%
Смотрю TV
8%
Игры 14%
Гуляю с
другом 25%
№2 Для чего вам необходим интернет ?
Д/З
7%
Музыка Развлечения
3%
4%
Социальные
сети
33%
Игры
13%
Фильмы
13%
Информация
27%
№ 3 Считаете ли вы , что использование гаджетов во время урока
негативно отражается на успеваемости ?
Не
знаю
6%
Нет
30%
Да
64%
Цитаты к вопросу № 3
«Да, когда играешь на уроке, не слышишь,
что говорит учитель…»
«Да, влияет негативно на успеваемость в
учебе, т.к. отвлекает и мешает»
«Отвлекает от темы урока»
«Да, влияет негативно, можно
просмотреть учителя, и ничего не
запомнить»
Результат теста Кимберли Янг на
интернет -зависимость
Воздержа
лись
4%
Обычный
пользоват
ель
44%
Формиру
ется
зависимо
сть
52%
Выводы
1) Большую часть своего свободного времени
ученики проводят за компьютером ( интернетсерфинг, социальные сети, игры)
2) Большая часть учеников подтверждает, что
использование гаджетов во время урокаотрицательно влияет на успеваемость.
3) К сожалению, у половины опрошенных
учеников, по результатам теста Кимберли Янг ,
формируется интернет- зависимость
Надежда есть!
По результатам нашего опроса мы также
поняли следующее:
1) Ученики не забыли, что кроме интернета
есть книги, спорт, хобби.
2) Ученики осознают, что частое «
зависание» в интернете приводит к
негативным последствиям.
3) Отрадно, что интернет многие
используют не столько для игр, сколько для
поиска информации
Пути решения проблемы
• Самый простой и доступный способ
решения зависимости — это
приобретение другой зависимости
( интереса). Ведение здорового образа
жизни, общение с живой природой,
творческие прикладные увлечения, такие
как рисование, музыка, спорт и прочее
помогает отвлечься от «зависания» в
интернете.
Пути решения проблемы
• Совместная работа школы и родителей над
формированием ДРУГОЙ ( альтернативной)
зависимости ( интереса) ученика
• Составление ПРАВИЛ пользование
интернетом в школе и в быту
• Составление определенного режима в
использовании интернета ( например,
введение временного режима)
• Узаконивание этих правил на территории
школы
• Проведение бесед с учениками и их
родителями.