2_chernov

УПРАЖНЕНИЕ «АРХИТЕКТУРНЫЙ
ПАЗЛ» КАК ИНСТРУМЕНТ РАЗВИТИЯ
ТВОРЧЕСТВА И ФОРМИРОВАНИЯ
КОМПЕТЕНЦИЙ СТУДЕНТОВ
Чернов А.В.
Преподаватель ГАОУ СПО СО «УКСАП»
Екатеринбург
2013
В современных исследованиях установлено,
что одной из важнейших задач образования
является профессиональная подготовка будущих
архитекторов
и
дизайнеров
при
позиционировании
в
качестве
главной
ценностной ориентации обучения развитие
творчества.
В то же время налицо факт рассогласования и
научной асимметрии, так как традиционные
методы не гарантируют развития творчества у
большинства студентов, поэтому проблема
разработки новых методов, приемов, упражнений
по развитию творчества студентов-архитекторов
и дизайнеров актуальна.
Основная идея исследования заявленной
проблемы
просматривается
в
нескольких
взаимосвязанных плоскостях:
 социально-обусловленной – как акцентирование
общественной
необходимости
в
подготовке
специалистов в области архитектуры и дизайн
 научно-педагогической – как рассмотрение в
качестве результата такой подготовки развития
творчества
и
формирования
общих
и
профессиональных компетенций
 и технологической – как позиционирование в
качестве приоритетного направления разработку и
верификацию
комплекса
организационнометодического обеспечения этой подготовки
Творчество – это процесс деятельности
создающий качественно новые, никогда ранее не
существовавшие материальные и духовные
ценности или итог создания объективно нового.
Цель исследования:
 теоретическая
разработка
и
экспериментальная проверка эффективности
комплекса
организационно-методического
обеспечения развития творчества студентовархитекторов и дизайнеров
Научная
новизна
исследования
четко
просматривается в разработке и описании
системы методического сопровождения развития
творчества студентов-архитекторов и дизайнеров
в процессе профессиональной подготовки.
На наш взгляд, методическое сопровождение
процесса развития творчества наиболее успешно
с использованием разработанного упражнения
«Архитектурный пазл».
Пазл (англ. jigsaw puzzle) – игра-головоломка, в
которой
требуется
составить
мозаику
из
множества фрагментов рисунка различной формы
Цель упражнения «Архитектурный пазл»:
 формирование
у
студентов
общих
и
профессиональных компетенций включающих в себя
способность подбирать, анализировать, исследовать
информацию и определять свой уровень знаний и
оценивать его у других
 развитие творческих способностей, эстетического
восприятия и художественного вкуса
 развитие графического и изобразительного языка в
процессе выполнения упражнения
 формирование умений создавать, реализовывать
свои творческие способности в рамках существующих
ограничений
(сроки,
ресурсы,
возможности
производства)
 работать в коллективе, организовывать свое время и
планировать деятельность
Алгоритм выполнения
упражнения «Архитектурный пазл»:
1.
знакомство
студентов
с
известными
эвристическими методами творчества (мозговой
штурм,
метод
фокальных
объектов,
морфологический анализ, синектика и другими);
2. знакомство студентов с историей и лучшими
образцами
архитектурных
сооружений
или
знакомство с кратким справочным материалом;
3.
студенты
выбирают
наиболее
понравившееся
архитектурное
сооружение
или придумывают свое;
4. студентам предлагается найти и записать
ассоциации к архитектурным сооружениям. Этап
поиска ассоциаций является одним из важных в
формировании визуального образа сооружения;
5. студенты вычерчивают развертки элементов
архитектурного сооружения подоснову, элементы
ландшафта и определяют методы сборки;
6.
в
векторном
графическом
редакторе
CorelDRAW
студенты
рисуют
развертки
выбранного сооружения, подоснову, элементы
ландшафта, учитывая пропорции и масштабность,
а затем заливают их цветом в соответствии с
найденными
ассоциациями,
прорисовывают
детали для получения единого образа;
7. готовые развертки зданий, подоснова и
элементы
ландшафта
распечатываются
на
самоклеящейся бумаге и приклеиваются на картон
или пенокартон, а затем вырезаются по контуру;
8. в итоге студенты
собирают детали - пазлы
архитектурного
сооружения, прикрепляют
его
к
подоснове
и
размещают
элементы
ландшафта.
Выполнение упражнения
«Архитектурный пазл»
Основными прогнозируемыми
исследования являются:
результатами
 обоснование необходимости разработки и
внедрения системы методического сопровождения
развития творчества студентов-архитекторов и
дизайнеров;
 использование
авторского
упражнения
«Архитектурный пазл»
Выполнение этого упражнения приводит к
значительному повышению интенсивности и
эффективности творческой работы студентовархитекторов и дизайнеров, в процессе создания
упрощенного макета сооружения.
При этом у студентов совершенствуются
профессиональные компетенции соответствующие
творческой
художественно-проектной
деятельности.
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
Чернов А.В.
тел.:89617714813
e-mail.: aleksandrchernov@inbox.ru