Презентация к докладу Раисы Кассиной

Организационно-технологические
механизмы модернизации
дополнительного образования детей
в Пермском крае
КАССИНА Раиса Алексеевна
Министр образования и науки
Пермского края
Интеграция основного и
дополнительного образования
Ориентация основного образования
на достижение планируемых результатов
Ориентация дополнительного
образования на результат
Результаты
образования
Обучающийся
Личностные
Мета
предметные
Предметные
Интересы
Достижения
Способности
ПОЛНОТА и ЦЕЛЬНОСТЬ
Дополнительное образование выступает тем фактором
(условием), которое дополняет образовательное
пространство до его целостности.
Дополнительное образование по
отраслям
Образование
Культура
Спорт
Негосударственные УДОд
СЕТЬ УЧРЕЖДЕНИЙ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
на 01.01.2013 г.
166 учреждений
186 973 человека
71,6% занимающихся
ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
ДЕТЕЙ В ШКОЛАХ
2012-13 учебный год
9 503 объединения
180 331 человек
69,1% занимающихся
На 1 января 2013 г. различными формами
дополнительного образования охвачено
11 259 детей «группы риска»
(69,6% от общего числа детей,
находящихся в «группе риска»)
Существующая модель финансирования услуг
дополнительного образования
Муниципальные
учреждения
дополнительного
образования
Общеобразовательные школы
Немуниципальные
учреждения,
организации
МЕСТНЫЙ
БЮДЖЕТ
Идеальная модель финансирования услуг
дополнительного образования
Муниципальные
учреждения
дополнительного
образования
Общеобразовательные школы
Немуниципальные
учреждения,
организации
Другие
немуниципальные
поставщики услуг
дополнительного
БЮДЖЕТ
Поиск, развитие и поддержка
одаренных детей
Участие в олимпиадном
движении
Заочные школы при
ведущих ВУЗах
Развитие инновационных
школ: IT-школа, Академия
спорта, Инженерная школа,
Спортивный образовательный
центр, Школа дизайна
12 школьных технопарков
по физике, химии и
биологии
Участие в международном
конкурсе «First step to Nobil
prize in physics»
11 новых образовательных
центров
Инвестиции в поддержку
одаренных
Интерактивный музей
физики, Школа фотоники,
Парк научных развлечений
Система мер материального
стимулирования
9
Пермский центр «Муравейник»
(деятельность ассоциации АТОМ)
Работа с одаренными
детьми: всероссийская
олимпиада школьников,
международные конкурсы,
конференции и т.д.
Заочные школы:
дистанционная поддержка
учащихся по предметам
естественно научного
цикла
Техническое творчество:
техническая лаборатория,
робототехника, авиа- и
судомоделирование
Наука:
работа технопарков по
физике, химии и биологии
и центра информационных
технологий
Патриотическое воспитание
и туризм: военнопатриотическая работа,
краеведение, спортивный
туризм и т.д.
10
ТЕХНОПАРКИ
ПО ФИЗИКЕ, ХИМИИ, БИОЛОГИИ
в «Муравейнике»
Ф
Х
Б
75 АРМ ученика
Датчики
Наборы для
экспериментов
АРМ
учителя
Лаборатория
робототехники
FIRST STEP TO NOBEL PRIZE IN PHYSICS
10 научно-исследовательских работ под руководством
ведущих физиков Израиля и Пермского края
Александр Агафонов,
СОШ №146 г. Пермь,
«Физика аморфных
противокражных меток»
Вадим Авдасев,
СОШ №3 г. Березники,
«Ультрамагнитомягкие
материалы и их физические
свойства»
Петр Корепанов, Гимназия №2 г.
Соликамск, «Измерение ключевых
параметров анизотропной устойчивостратифицированной турбулентности
в лабораторном эксперименте»
Олимпийская сборная одаренных детей
сельских территорий
НАПРАВЛЕНИЯ:
 Подготовка детей к участию во
Всероссийской олимпиаде школьников
 Подготовка молодых педагогов по работе
с одаренными детьми
 Создание условий для работы с
одаренными детьми
УСЛОВИЯ УЧАСТИЯ:
Принятие муниципальной программы или
подпрограммы по работе с одаренными
детьми (софинансирование)
РЕЗУЛЬТАТ:
Количество участников заключительного
этапа Всероссийской олимпиады
школьников
Нытвенский
Карагайский
Верещагинский
Пермский
Очерский
Б.-Сосновский
13
Школа фотоники и музей физики
при Пермской научно-производственной
приборостроительной компании (ПНППК)
• 300 учащихся
• 12 преподавателей – докторов
и кандидатов наук
• Лекции зарубежных ученых
Лекции ученых
•
Современные теоретические подходы
в квантовой физике твердого тела
•
Нелинейная динамика тонких пленок
во внешних полях
•
Аномальная диффузия
•
Сложная динамика и
самоорганизация в природе и
технике: универсальные явления
•
Катализ металлами платиновой
группы в органической химии: теория
и практика
•
Базы данных в распознавании
образов и в подходах к безопасности
сетей
•
Современные методы
секвенирования и анализа
бактериальных геномов
Заочные школы при ВУЗах
Химия
Физика
Биология
Информатика
Подготовка к высшим
этапам олимпиад для
наиболее способных детей,
цель - победа
Математика
Работа с ограниченным
контингентом одаренных
детей
Экономика
Выявление одаренных
детей из общей массы
олимпийского движения
17
Создание уникальных школ в г.Перми
«IT-Школа»
«Школа дизайна»
«Спортивный образовательный центр»
«Инженерная школа»
«Академия спорта»
Английский язык как язык
международного общения и науки
CELTA в Перми: 192 учителя
Экзамен IELTS:
2011 год – 156 учащихся
2012
год – 165 учащихся
Рейтинг образовательных учреждений по
7
6,61 6,6 6,59 6,5 6,5 6,5
6,3 6,25 6,1
5,92 5,82
5,62 5,5 5,5 5,5 5,5 5,34
14
СО 6
Ш
СО 7
Ш
СО 9
Ш
Ги
мн 77
аз
и
СО я 1
Ш
С О 50
Ги Ш 2
мн
2
аз
ия
4
Ли
ц
С О ей 3
Ш
С О 153
Ш
1
Ли 45
це
СО й 1
Ш
1
С О 27
Ги
Ш
мн
6
аз 5
Ги ия 1
мн
0
аз
С О ия 5
Ш
1
Ги
мн 22
.Ч
ай
к
8
7
6
5
4
3
2
1
0
СО
Ш
Олимпиада учителей по
английскому языку (ПФ
ГУ ВШЭ):
2011 год – 653 учителя
2012 год – 1113 учителей
баллы IELTS
Рейтинг школ
по результатам
IELTS
результатам
IELTS
образовательные учреждения
19
Школа для старшеклассников (НОЦ)
…
505
старшеклассников
из 14 школ
• Нелинейное расписание
• Индивидуальный
учебный план
• Социальнопроизводственные
практики
• Исследовательская и
проектная деятельность
• Элективное
пространство
Проект «Мобильный учитель»
• Вакансии по предметам: английский язык, физическая
культура, информатика.
• Высококвалифицированные педагоги в сельские школы.
• Работа с одаренными детьми
21
Дистанционное образование
Обучающийся
Обучающийся
Обучающийся
Педагог
Электронная система учета
посещения детей в УДО