Образовательный проект «Книжкина неделя»

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЕКТ
«КНИЖКИНА НЕДЕЛЯ»
Выполнила: воспитатель
Путнова Т.В.
«Любите книгу всей душой!
Она не только ваш лучший друг,
но и до конца верный спутник. »
М. Шолохов.
ВИД ПРОЕКТА: КРАТКОСРОЧНЫЙ,
ТВОРЧЕСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ,
ХУДОЖЕСТВЕННО – РЕЧЕВОЙ.
СРОК РЕАЛИЗАЦИИ- 1 НЕДЕЛЯ
УЧАСТНИКИ: ДЕТИ СРЕДНЕЙ
ГРУППЫ, ВОСПИТАТЕЛЬ,
РОДИТЕЛИ.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПОЛЕ:
ПРИОБЩЕНИЕ ДЕТЕЙ К КНИГЕ.
ПРОБЛЕМА НА РЕШЕНИЕ КОТОРЫХ
НАПРАВЛЕН ПРОЕКТ:

Низкая заинтересованность детей книгами
АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОБЛЕМЫ:

В последнее время во всём мире значительно снизился интерес к
книге. У нас, некогда самой читающей нации в мире, чтение
перестает быть безусловной национальной ценностью.
Современный человек активно осваивает аудиовизуальную
культуру. Книга постепенно уходит на второй план, чтение
перестает быть процессом воспитания собственной души,
требующим от человека большой работы ума и сердца,
переживания, осмысления. Значение хорошей книги в жизни
человека сложно переоценить. Она помогает нам разбираться в
сложных обстоятельствах жизни, учит нас уважать человека и
правильно оценивать самих себя. Чтение развивает интеллект,
формирует духовно зрелую, образованную личность. Читающий
человек –мыслящий человек. Вот почему так важно прививать
детям любовь к книге начиная с дошкольного возраста. Ведь
книга способствует расширению горизонта детского знания о мире,
помогает ребёнку усвоить образцы поведения, воплощённые в тех
или иных литературных героях, формирует начальные
представления о прекрасном.
ЦЕЛЬ ПРОЕКТА: ПРИВИТЬ ДЕТЯМ
ЛЮБОВЬ К КНИГЕ.
ЗАДАЧИ ПРОЕКТА:
- введение в практику разнообразных форм и
методов работы с литературными
произведениями, способствующих приобщению
детей к книге для развития познавательной,
творческой и эмоциональной активности детей;
 - выявить знание детских сказок через
различные виды игр;
 - привлечь родителей к совместному творчеству
в рамках «Книжкиной недели»;
 - воспитывать желание к постоянному
общению с книгой и бережному отношению к
ней.

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ПРОЕКТА
Образовательная
область
Виды деятельности
Содержательная
деятельность
Познание
Познавательноисследовательский
-Знакомство с
различными видами
книг : энциклопедии,
журналы, авторские
сказки. -Рассматривание
портретов детских
писателей
Решение проблемной
ситуации «Где живут
книги» . Экскурсия в
библиотеку.
дидактическая игра
«Узнай героя по
описанию»
Презентация «Как
появилась книга»
Продолжение
Коммуникация
Коммуникативнопознавательная
-Беседы: «Моя
любимая книга», «Как
появилась книга»,
«Лучший подарок для
друга», «Для чего
нужны библиотеки»
Пересказ сказок,
составление рассказов
из личного опыта.
Драматизация сказок,
выразительное чтение
изученных стихов.
* дидактическая
игра «Доскажи
словечко»;
Продолжение
Социализация
Исследовательская
Познавательная
Труд
Трудовая
творческая
Создание мини-музея в
группе «Моя любимая
книжка»
Сюжетно-ролевая игра
«Книжкин магазин» ,
«Библиотека»,
настольные игры
«Ходилки по сказкам».
Памятка для родителей
«Как научить ребенка
любить книги.»
Мастерская книги
«Книжкина
больница»
Продолжение
Безопасность
познавательная
Алгоритм
«Работа с
книгой»
Здоровье
Познавательная
творческая
Знакомство со
строением тела
человека, через
иллюстрированные
энциклопедии.
Продолжение
Музыка
Музыкальная
творческая
Слушание
музыкальных
произведений
«Дюймовочка»;
Гуси-лебеди»,
«Золушка» и др.
Чтение художественной литературы
читательская
Чтение: русских
народных сказок,
стихов, рассказов,
изученных стихов,
энциклопедий.
«Кошкин дом»;
«Под грибом»;
«Путаница».и др.
Продолжение.
Физическая культура Двигательная
Художественное
творчество
Художественное
творчество
Утренняя зарядка
« Чиполино»,
П/и «соберите книгу»
«Жмурки с
колокольчиком»;
«Мы веселые
ребята»;
«Путаница».
Физкультминутка
« Дружная семья»
Изготовление «книжкималышки» * рисование
«Любимый
сказочный герой»;
лепка «Мой
любимый герой»
МЕРОПРИЯТИЯ С РОДИТЕЛЯМИ:
1. Рисование любимых литературных героев.
 2. Индивидуальная беседа «Какие книжки
читают дома»
 3. Выставка любимых домашних книг.
 4. Пополнение библиотеки группы.
 5. Печатная информация для родителей («Как
научить ребёнка любить книги», «12 полезных
советов опытных родителей и учителей, как
приохотить детей к книгам», «Рекомендации по
воспитанию любви и интереса к книге», «Чтобы
ребенок любил читать. Советы психолога В.С.
Юркевич», «Воспитание любви к
чтению методами Арт-терапии»
 6. Изготовление книжек-малышек.

ОСНОВНЫЕ ШАГИ РЕАЛИЗАЦИИ
ПРОЕКТА
1. Беседы, рассматривание картин,
иллюстраций, фотографий
 2.Совместная деятельность взрослого и
ребенка по всем образовательным областям
 3. Совместная творческая работа детского
сада и семьи
 4. Самостоятельная деятельность детей
 5. Презентация
 6.Экскурсия
 7. Игровая деятельность.
 8.Продукт проекта:
Изготовление детьми книжек-малышек совместно с
родителями.

РЕЗУЛЬТАТ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА:






1. В результате проекта дети познакомились с
творчеством детских писателей.
2. Дети научились узнавать на репродукциях и
фотографиях писателей и поэтов.
3. Дети познакомились с иллюстраторами детской
книги.
4. Были организованы для детей тематические
выставки.
5. Дети научились ремонтировать книги.
6. Детьми были созданы творческие работы по
прочитанным произведениям.
7. Родители воспитанников познакомились с
информацией по воспитанию любви к чтению.
МОЙ ЛЮБИМЫЙ
СКАЗОЧНЫЙ ГЕРОЙ.

Выставка рисунков
НЕ СКУЧНОЕ ЗАНЯТИЕ
ЭКСКУРСИЯ В БИБЛИОТЕКУ
ИГРАЕМ В ТЕАТР
ЛЕЧИМ КНИЖКИ
ВЫСТАВКА «МОЯ КНИЖКА МАЛЫШКА»
ВЫСТАВКА МОЯ ЛЮБИМАЯ КНИЖКА
Спасибо
за внимание.