« » Инновационные механизмы реализации ФГОС на старшей ступени

«Инновационные механизмы
реализации ФГОС на старшей ступени
образования»
Проект
лицея № 2 г. Рыбинска
«Эффект от правильного введения ФГОС
всецело зависит от того, насколько
управленческая, педагогическая и
образовательная деятельность в каждом
образовательном учреждении будет
продуманной, целенаправленной,
технологически вооружённой и обеспеченной
необходимыми ресурсами…»
Л. Асмолова, профессор
кафедры управления персоналом
Московского института
открытого образования
Актуальность и значимость проекта
для развития системы образования
Ярославской области

соответствует приоритетным направлениям инновационной
деятельности в региональной системе образования
направлен на решение социально значимых задач:

формирование личности нового типа;

интеграция общего и дополнительного образования;

развитие инфраструктуры неформального образования
поддержка и сопровождение одаренных детей;
привлечение ресурсов вузов, бизнес-сообщества и реальных
производств для создания образовательных программ
профессиональных проб и профессиональной ориентации
старшеклассников;
апробация и распространение новых методов педагогической




деятельности в рамках введения ФГОС
Инновационные проекты

«Создание условий для формирования
индивидуальных образовательных траекторий
обучающихся»

«Формирование информационно-образовательной
среды учреждения и городской системы образования
как условия обеспечения индивидуализации
образования воспитанников»
Проблема:
необходимость
переосмысления
задач
образовательной, педагогической и управленческой деятельности в
условиях введения ФГОС в старшей школе с одной стороны, и
отсутствие реальных практик организации образовательного
процесса на ступени среднего (полного) общего образования,
соответствующих требованиям ФГОС, с другой
проблемный вопрос:
каким образом построить образовательный
процесс, обеспечивающий достижение новых образовательных
результатов и удовлетворяющий образовательные запросы учащихся
и их родителей?
Цель проекта: разработка и апробация инновационных
механизмов реализации федеральных государственных
образовательных стандартов на старшей ступени обучения в
условиях субъектно-ориентированного образовательного
пространства для эффективной социализации и профессиональной
ориентации учащихся
Задачи проекта

разработать организационную модель сопровождения
индивидуальных образовательных маршрутов
старшеклассников как механизм внедрения ФГОС среднего
(полного) общего образования;

описать в основной образовательной программе «профили
нового поколения» с учетом региональных и муниципальных
приоритетов, социального заказа;

обеспечить становление сетевых форм организации
образовательной деятельности как механизма проектирования
и конструирования образовательного маршрута учащихся;

разработать новые способы оценивания образовательного
прогресса обучающихся с учетом требований профильности
подготовки.
Инновационные идеи проекта




индивидуализация образовательного процесса в
лицее и за его пределами;
использование часов внеурочной деятельности для
продолжения урока в соответствии с
образовательной потребностью обучающихся в
расширении, углублении предметного материала;
разработка индивидуального образовательного
проекта по актуальной для обучающегося тематике;
предпрофессиональные пробы, предполагающие
деятельное участие старшеклассников в
изготовлении «продукта»;
Инновационные идеи проекта




встраивание в образовательный процесс
общешкольных образовательных событий,
обеспечивающих мониторинг личностного и
предпрофессионального развития;
интеграция общего и дополнительного образования
(за счет выстроенной системы образования «за
пределами урока» в лицее и ресурсов организацийпартнеров);
реализация программ научного общества
школьников на основе взаимодействия с
социальными партнерами;
тьюторское сопровождение старшеклассников в
открытом образовательном пространстве.
Этапы реализации проекта



Проектировочный этап
(январь 2014г. – май 2015г.)
Практический этап
(июнь 2015г. – октябрь 2016г.)
Рефлексивно-обобщающий этап
(ноябрь – декабрь 2016г.)
План реализации проекта
Проектировочный этап
(январь 2014г. – май 2015г.)




составление дорожной карты введения ФГОС на старшей
ступени обучения;
разработка локальных актов, регламентирующих
сопровождение ИОМ учащихся старшей школы;
описание модели тьюторского сопровождения
индивидуальных образовательных маршрутов учащихся
старшей школы;
проектирование индивидуального образовательного
маршрута старшеклассника в пространстве формального
и неформального образования
План реализации проекта
Проектировочный этап
(январь 2014г. – май 2015г.)



конструирование плана внеурочной деятельности
учащихся 10-11 классов с учетом ресурсных
возможностей лицея и социальных партнеров;
создание программ профессиональных проб и
профессиональной ориентации старшеклассников;
разработка новых способов оценивания
образовательного прогресса старшеклассников.
План реализации проекта
Практический этап
(июнь 2015г.- октябрь 2016г.)



организация тьюторского сопровождения ИОМ
старшеклассников в открытом образовательном
пространстве;
организация деятельности учащихся по переходу
«Образование-Карьера»;
организация исследовательской и конструкторской
деятельности старшеклассников в рамках
реализации индивидуальных образовательных
проектов и внеурочной деятельности;
План реализации проекта
Практический этап
(июнь 2015г.- октябрь 2016г.)




оформление плана-заказа на разработку
индивидуальных образовательных проектов
учащихся 10 классов
организация самооценочной деятельности
старшеклассников
проведение предпрофессионального
индивидуального испытания – защиты курсовой
работы
организация мониторинга качества образования в
условиях функционирования модели
План реализации проекта
Рефлексивно-обобщающий этап
(ноябрь-декабрь 2016г.)



промежуточная экспертиза разработанных
материалов;
проведение семинара «Инновационные механизмы
реализации ФГОС на старшей ступени
образования»;
тиражирование материалов.
Ожидаемые результаты

организационная модель тьюторского
сопровождения ИОМ учащегося старшей школы в
открытом образовательном пространстве;

пакет нормативных документов, регламентирующий
реализацию модели тьюторского сопровождения
ИОМ учащегося старшей школы в открытом
образовательном пространстве;

методические рекомендации по организации
деятельности педагога – тьютора в пространстве
формального и неформального образования;
Ожидаемые результаты

организация сетевых связей ОУ для обеспечения
принципа непрерывности образования и реализации
индивидуальных образовательных маршрутов
обучающихся;

описание инновационных механизмов реализации
ФГОС на старшей ступени образования;

новые способы оценивания образовательного
прогресса обучающихся с учетом требований
профильности подготовки.
Ресурсное обеспечение проекта
Имеющиеся ресурсы:
 высококвалифицированный кадровый состав
 материально-техническое обеспечение профильного
обучения
 методическое обеспечение углубленного и
профильного обучения в старшей школе
 правовое обеспечение организации
образовательного процесса на основе
индивидуальных учебных планов в условиях
реализации модели мультипрофильной школы
 финансовое обеспечение дополнительных
образовательных программ через факультативы и
спецкурсы
Ресурсное обеспечение проекта
Необходимые ресурсы:
Нормативные правовые:
- Наличие локальных актов, регламентирующих деятельность
субъектов образовательного процесса по сопровождению ИОМ
учащихся старшей школы:
- Наличие договоров о сотрудничестве с вузами, учреждениями
дополнительного образования, КБ НПО «Сатурн»,
представителями бизнес-структур, другими социальными
партнерами
 Кадровые:
- Повышение квалификации педагогов по освоению и внедрению в
образовательный процесс дистанционных технологий,
обеспечивающих расширение образовательного пространства,
технологий тьюторского сопровождения

Ресурсное обеспечение проекта
Необходимые ресурсы:
Материально- технические:
- Модернизация информационно-библиотечного центра для
расширения пространства неформального образования учащихся
старшей школы;
- Наличие сервера для организации сетевых форм взаимодействия;
- Оборудование профильных кабинетов интерактивными средствами
обучения
 Организационные:
- Координация деятельности субъектов образовательного процесса,
организационных структур по реализации модели сопровождения
индивидуальных образовательных маршрутов старшеклассников
 Научно- методические:
- Научное руководство инновационной деятельностью;
- Дополнительные образовательные программы учебных предметов,
модулей, курсов; программы профессиональных проб и
профессиональной ориентации старшеклассников

Средства контроля и обеспечения
достоверности результатов
проекта

мониторинг процесса реализации проекта

мониторинг результативности работы по проекту
Распространение и внедрение
результатов проекта в массовую
практику




проведение семинаров и консультаций для
руководителей и педагогов образовательных
учреждений с представлением методических
материалов, разработанных в рамках проекта;
размещение материалов на сайте ОУ;
сетевое взаимодействие с образовательными
учреждениями, реализующими ФГОС среднего
общего образования;
выпуск печатной продукции.
Основные подходы к оценке
эффективности проекта
1.Экспертная оценка: качество и универсальность
созданных моделей, программ, нормативных документов;
востребованность другими организациями.
2. Институциализация предложенных структурных и
содержательных изменений: возможные варианты
внесения изменений в нормативную базу на школьном,
муниципальном уровне; внесение изменений в ООП
среднего общего образования; расширение списка
рекомендованных образовательных программ.
3. Обратная связь с потребителями продуктов проекта: рост
новых компетентностей у потребителей; степень
транзитивности программных и методических продуктов.
Обоснование устойчивости
результатов проекта
За счет полученных побочных эффектов:




становление новых профессиональных позиций,
повышение мотивации педагогов к авторству;
расширение образовательного ресурса для
формирования индивидуальных образовательных
программ старшеклассников;
разрушение ведомственных ограничений системы
образования;
расширение практики введения ФГОС на старшей
ступени обучения в муниципальной и региональной
системе образования.
Спасибо за внимание!
Мы готовы к сотрудничеству!
Лицей №2
г. Рыбинск, ул. Карякинская, д. 104
т/ф (4855) 28-16-76, т. (4855) 222-979
Эл.почта: rybsch2@mail.ru