Развитие чувства ритма у детей дошкольного возраста

Развитие чувства
ритма у детей
дошкольного возраста
Авторская программа
Главная цель программы
«Ритмика с элементами степаэробики»создание условий для музыкального и
физического развития ребенка дошкольного
возраста средствами различных видов
музыкальной деятельности.
Задачи:






способствовать становлению
чувства ритма,
сформировать у ребенка
активное творческое восприятие
музыки, способность получать
подлинное эстетическое
наслаждение от контакта с
музыкой и умение выразить ее
содержание в движениях
выражение своих впечатлений
от музыки посредством
образного, эмоциональнонасыщенного движения
развитие двигательных качеств
и умений
укрепление здоровья
развитие и тренировка
психических процессов
Актуальность данной программы
обусловлена тем, что
чувство ритма является
одним из заложенных
природой чувств,
требующих постоянной
работы по координации
внутренних ритмических
процессов, влияющих
на гармоничное
слияние личности с
окружающей средой.
Новизна программы :
•
•
•
•
•
•
Занятия по развитию чувства ритма
организуются с использованием степплатформ
Дополнительными методами развития
чувства ритма становится ритмизация
слова, т. е. используется большое
количество рифмовок
Разработана система ритмических игр и
игровых упражнений по развитию чувства
ритма у детей (в книге автора 157 игр и
40 не вошедших в книгу)
На каждом занятии разучивается
пальчиковая игра, что способствует
развитию мелкой моторики
Присутствуют игры на развитие
координации движений, на развитие
навыков ориентации в пространстве, на
развитие ритмического творчества, игры
для массажа, игры на регуляцию
мышечного тонуса
Используется большое количество
разнообразной атрибутики
Моя программа в рамках
федеральных государственных
требований
Моя программа направлена на формирование
общей культуры, развитие физических,
интеллектуальных и личностных качеств,
формирование предпосылок учебной
деятельности, обеспечивающих социальную
успешность, сохранение и укрепление
здоровья детей дошкольного возраста,
коррекцию недостатков в физическом и (или)
психическом развитии детей.
Программа включает
совокупность образовательных
областей, которые обеспечивают
разностороннее развитие детей с
учетом их возрастных и
индивидуальных особенностей по
основным направлениям физическому, социально-личностному,
познавательно- речевому и
художественно-эстетическому
Программа
 соответствует принципу развивающего
образования, целью которого является
развитие ребенка;
 обеспечивает единство воспитательных,
развивающих и обучающих целей и задач
процесса образования детей дошкольного
возраста, в процессе реализации которых
формируются такие знания, умения и
навыки, которые имеют непосредственное
отношение к развитию детей дошкольного
возраста
Программа захватывает несколько
образовательных областей:
«Здоровье» направлена на:
• достижение целей охраны
здоровья детей и
формирования основы
культуры здоровья через
решение следующих задач:
•
сохранение и укрепление
физического и психического
здоровья детей;
• формирование начальных
представлений о здоровом
образе жизни.
Далее
«Физическая культура» направлена на
• достижение целей формирования у
•
•
•
детей интереса и ценностного
отношения к занятиям физической
культурой, гармоничное физическое
развитие через решение следующих
специфических задач:
развитие физических качеств
(гибкости, выносливости и
координации);
накопление и обогащение
двигательного опыта детей
(овладение основными
движениями);
формирование у воспитанников
потребности в двигательной
активности и физическом
совершенствовании.
Далее:
«Музыка» направлена на:
• достижение цели развития
музыкальности детей,
способности эмоционально
воспринимать музыку через
решение следующих задач:
развитие музыкальнохудожественной
деятельности;
•
приобщение к
музыкальному искусству.
На занятиях используется
большое количество
разнообразных атрибутов
Занятия проходят в игровой
форме,
так как
основным
видом
деятельности
дошкольников
является игра
Игра, игра и снова игра…