Развитие патриотических чувств у детей через ознакомление с

Историческое значение каждого русского человека
измеряется его заслугами Родине,
его человеческое достоинство – силой его патриотизма.
Н.Г.Чернышевский
развивать патриотические чувства
старших дошкольников через
ознакомление с городом
Сургутом.
воспитывать у детей любовь и привязанность к своей
семье, дому, детскому саду, улице, городу;
формировать бережное отношение к природе и всему
живому;
воспитывать уважение к труду;
расширять представления о своем городе;
развивать чувство ответственности за свой город, людей,
которые живут в нем;
формировать толерантность, чувство уважения к другим
народам, живущим в городе, их традициям.
Целенаправленная
работа с семьей
(анкетирование)
Ознакомление с
ближайшим
окружением:
улица, микрорайон
Ознакомление
с трудом
работников
детского сада;
родителей
Ознакомление с
достопримеча
тельностями
нашего города
занятия
свободные
виды
деятельности
игры
труд
беседы
экскурсии
«Все большое начинается с малого!»
Народная мудрость
Вставить фото
Родительские
собрания
Дни открытых
дверей
консультации
семинары
Круглый стол
Родительский
комитет группы
«Родителями не рождаются – ими
становятся»
Народная мудрость
фото
Педагогический
совет
Открытые
занятия
Выставки
дидактических
пособий, игр
Семинары
Консультации
Педагог не только способствует формированию и развитию нравственных
начал в своих детях, но и творит себя как личность.
Это процесс сотворения себя для других, вместе с другими…
фото
Музейный центр
КИЦ «Старый Сургут»
Купеческая усадьба
у ребенка формируем целостный положительный взгляд на
окружающий мир и место в этом мире человека;
содержание занятий по знакомству с родным городом
выстраиваю на более близком материале, такое вхождение
ребенка в образовательную деятельность более эффективно;
дети получили навыки адекватного и безопасного поведения в
окружающем мире;
активность детей повысилась за счет включения в различные
виды деятельности, способствующие развитию знаний об
окружающем мире, формированию различных умений
(познавательных, речевых, практических) и развитию
познавательного отношения к миру;
обогатился социальный опыт, опыт коммуникативного
взаимодействия с окружающими;
наши воспитанники являются призерами и лауреатами
городских конкурсов и фестивалей.
родители включены в образовательный
процесс посредством привлечения к
проведению экскурсий, встреч с
интересными людьми, обогащению
предметно-развивающей среды группы;
участие семьи способствовало
благоприятной эмоциональнокомфортной обстановке в группе,
снизило детскую тревожность,
позволило изменить индивидуальный
подход к ребенку.
в эффективной организации предметноигрового пространства группы;
в осуществлении согласованности в
планировании с педагогами-специалистами,
родителями и координация совместной
деятельности в рамках темы;
в организации взаимодействия с семьями по
обеспечению преемственности в воспитании,
образовании и развитии ребенка;
в повышении профессионального рейтинга
педагогов нашего ДОУ.
«…как у маленького деревца, еле поднявшегося над
землей, заботливый садовник укрепляет корень, от
мощности которого зависит жизнь растения на
протяжении нескольких десятилетий, так педагог
должен заботиться о воспитании у своих детей
чувства безграничной любви к Родине».
В.А. Сухомлинский