Древняя Спарта

 - Что означают эти слова:
 1) Демос —
 2) Демократия —
 3) Реформы —
 4) Граждане —

Граждане —
Народное
собрание —
все свободные жители Афин.
орган, который решал важные
государственные дела,
в его работе участвовали
все граждане Афин.
 Демос —
Демократия —
народ
«власть демоса» или
народовластие.
Тема урока: Древняя Спарта
 Задача для учащихся:
Сравнить условия жизни
жителей Спарты и Афин в
VIII— VI в. до н.э.
План
 1)
Географическое положение
Спартанского государства.
 2) Спартанцы и илоты.
 3) Управление Спартой.
 4) Воспитание спартанцев.
Новые слова: Лакония, Мессения,
илоты
Задание: Прочитать п. 1 §31 с. 140-141
учебника Вигасина
Выяснить:
— Кого называли илотами?
— Какие обязанности существовали у
илотов?
— Как обращались с илотами спартанцы?
Управление Спартой
царь-полководец
царь-полководец
небольшой
совет эфоров
совет из 30 старейшин
(геронтов)
собранием воинов-спартанцев
Плутарх. Ликург, XVI
Кормилицы были заботливые и
умелые, детей не пеленали, чтобы
дать свободу членам тела, растили их
неприхотливыми и не разборчивыми в
еде, не боящимися темноты или
одиночества, не знающими, что такое
своеволие и плач.
Поэтому иной раз даже чужестранцы
покупали кормилиц родом из
Лаконии...
Грамоте они учились лишь в той
мере, в какой без этого нельзя было
обойтись, в остальном же все
воспитание сводилось к требованиям
беспрекословно подчиняться, стойко
переносить лишения и одерживать
верх над противником.
С возрастом требования делались все
жестче: ребятишек коротко стригли, они
бегали босиком, приучались играть
нагими.
В двенадцать лет они уже расхаживали
без хитона, получая раз в год по
гиматию, грязные, запушенные; бани и
умащения были им не знакомы — за весь
год лишь несколько дней они
пользовались этим благом.
Спали они вместе, по илам и
отрядам на подстилках,
которые
сами себе приготовляли,
ломая
голыми руками метелки
тростника на берегу Эврота.
— Чем отличались условия
жизни жителей
Спарты и Афин
в VII-VI вв. до н.э.?
Как воспитывали спартанцев?
 Кто нес большую ответственность за воспитание







детей в Спарте: государство или родители?
Кто решал вопрос жить или нет маленькому
спартанцу?
С какого возраста мальчиков отбирали у
родителей?
Почему питание мальчиков было скудным?
Почему дети были плохо одеты и обуты, спали на
подстилках?
Учили ли спартанцев грамоте?
Какой должна была быть речь спартанцев?
Для чего нужна была такая система воспитания?
Что тебе в ней нравится?
Домашнее задание
 с. 149
§34
 Подготовить развёрнутый ответ на
вопрос:
 - Как воспитывали спартанцев?
 3. Для любознательных!
 а) Рабочая тетрадь с. 17 № 23, №24 Одна спартанка,
провожая сына на войну, подала ему щит и произнесла: «С
ним или на нем». Что она хотела сказать этими словами?
 б) Что обозначает «детский способ голосования в Спарте»?