Kaugõppijate küsitluse tulemused 2014

Kaugõppijate küsitluse
tulemused
2014
Küsitluse üldandmed

Kaugõppijaid:
 12 rühma

Küsitlus:
 10.05.2014
 jagatud: 81
 tagastatud: 60
 vastatud: 74%
Вопрос 1 (1/3): Устраивает ли Вас временная
организация учебных сессий (суббота-воскресенье,
начало занятий, перерывы)?



Устраивает (49)
Не совсем устраивает (11), т.к. приходится учиться
каждую субботу и воскресенье
Предложения:
 Открыть столовую и по воскресеньям (4)
 Сократить обеденный перерыв до 30-45 минут.(5)
Вопрос 1 (2/3): Устраивает ли Вас временная
организация учебных сессий (субботавоскресенье, начало занятий, перерывы)?

Предложения:
 Более
равномерно распределять учебные часы
 Не менять внезапно расписание за 1-2 дня до
занятий (2)
 Сообщать об изменениях в расписании по
электронной почте
Вопрос 1 (3/3): Устраивает ли Вас временная
организация учебных сессий (субботавоскресенье, начало занятий, перерывы)?

Предложения:
 Не
устраивает учиться каждую неделю или почти
каждую неделю, но только 1 день (суббота или
воскресенье). Лучше полные субботу и
воскресенье, но через неделю.
 По возможности исключить перерывы по 2-3
недели между сессиями и потом учебу 3-4 недели
подряд.
Вопрос 2 : Согласны ли Вы учиться в выходные
дни по расписанию стационарного обучения
(начало занятий 8.30, большая перемена 11.4512.30)





да (17)
нет (43)
Почему?
Согласны, так как раньше начнешь-раньше
закончишь
Не согласны, так как проживаю в другом городе и
придется раньше просыпаться и выезжать; рабочий
график (ночные смены); расписание автобусов;
обеденный перерыв должен быть 1 час
Вопрос 3 (1/4): Ваше мнение об уровне и
качестве преподавания (подача материала,
методика и др)?



Хороший уровень (26)
Удовлетворительный
уровень (7)
Зависит от
преподавателя (13)
Вопрос 3 (2/4): Ваше мнение об уровне и
качестве преподавания (подача материала,
методика и др)?



Предложения:
Материал в большей степени приходится разбирать
самостоятельно, т.к. его очень много, а часов на него
мало.
Учебная программа составлена плохо – слишком
много времени уделяется предметам не по
специальности в ущерб спец.предметам (3)
Вопрос 3 (3/4): Ваше мнение об уровне и
качестве преподавания (подача материала,
методика и др)?

Предложения:
 Качество обучения хромает, так как предметы
изучаем не в том порядке, каком должны
 Хотелось бы иметь все учебные материалы в
одном месте – либо ÕIS, либо Moodle.
 У всех преподавателей одна методика – показ
слайдов и разбор задач, которые на слайдах, а в
домашних заданиях все намного сложнее
 Слишком много инфо за которкий промежуток
времени. ДЗ на непройденную тему
Вопрос 3 (4/4): Ваше мнение об уровне и
качестве преподавания (подача материала,
методика и др)?



Предложения:
Мало времени, учителя не успевают за короткое
время выдать необходимо-важную информацию по
предмету, а самостоятельно изучать довольно
тяжело и не всегда получается, что влияет на
качество обучения
Побольше занятий в классе, поменьше домашнего
обучения
Вопрос 4 (1/4): Устраивают ли Вас учебные
материалы?

доступность учебников
 да
(40)
 нет (6)
 прочее (4): не используют учебники во время
учебы, не посещают библиотеку.
 прочее (2): хорошая библиотека, где всегда можно
найти необходимый материал
Вопрос 4 (2/4): Устраивают ли Вас учебные
материалы?

электронные материалы (сайт колледжа, эсреда Moodle):
 да
(50)
 нет (1)
 прочее (3):не у всех преподавателей есть
материалы в Moodle; старая версия сайта была
наиболее удобной www.vk.edu.ee; нужно больше
материалов на родном (русском) языке.
Вопрос 4 (3/4): Устраивают ли Вас учебные
материалы?

качество учебных материалов:
 да
(38)
 нет (1)
 прочее (6): в зависимости от предмета; отсутсвуют
методические пособия для выполнения курсовых
проектов; желательно больше книг на русском
языке; хотелось бы побольше новых и
современных учебников; хотелось бы более
подробных материалов, тк редко встречаемся с
преподавателем
Вопрос 4 (4/4): Устраивают ли Вас учебные
материалы?
Предложения:
Было бы очень удобно, если бы все материалы были в Moodle,
но часто материалы выкладывают или в ÕIS или на сайт
колледжа. Приходится обойти все сайты в поисках информации.
Не все курсы есть в Moodle; часто информация просто не понятна,
схемы и картинки без описаний, информационную подачу в
презентациях нужно менять; то что объясняют, то и задавать;
необходимо стандартизировать учебный материал (формат),
сделать одну систему хранения материалов; часто лекции
преподавателей, электронные лекции, тесты – негармоничны,
создают путаницу.

Вопрос 5 (1/2): Насколько Вы довольны
получением информации по контрольным
работам, зачетам, экзаменам?



доволен (43)
не доволен (3)
Предложения: Создать единое место для получения
информации (ÕIS, Moodle, сайт колледжа) (3),
хотелось бы разбираться с ошибками по итогам
контрольных; оповещать о результатах на e-mail;
было бы хорошо, если бы преподаватели делали
хотя бы раз в месяц консультации для заочников (по
вечерам)
Вопрос 5 (2/2): Насколько Вы довольны
получением информации по контрольным
работам, зачетам, экзаменам?

Предложения: иногда результат экзамена
выясняется только накануне дополнительного
экзамена, по возможности сообщать результаты в
максимально короткий срок; связь с некоторыми
преподавателями совсем отсутсвует; не хвататет по
некоторым главным предметам методических
пособий по выполнению домашних работ, предлагаю
преподавателям показывать нам весь процесс
проектирования от и до, по примеру которых мы
будем делать свои задания
Вопрос 6 (1/2): Есть ли у Вас еще проблемы,
связанные с учебой, о чем Вы хотите
рассказать?


нет (24)
Предложения: Нехватка времени (2); ухудшилась
успеваемость, тк в этом семестре пришлось ездить
на учебу каждые выходные, увеличилась нагрузка и
теперь одна цель – лишь бы сдать, неважно как (2);
бывают проблемы из-за большого количества
оформлений лабораторных работ и портфолио;
предлагаю уменьшить количство устных экзаменов
по профильным предметам.
Вопрос 6 (2/2): Есть ли у Вас еще проблемы,
связанные с учебой, о чем Вы хотите
рассказать?

Предложения: основная проблема в том, что
приходится езить на учебу каждые выходные (2);
очень много общеобразовательных предметов,
нужно углубленней изучать профпредметы (2);
некоторые преподаватели некорректно ведут себя со
студентами (2); не нравится, когда мешают
несвязанные предметы, в один день и математика и
языки; расписание составлено неграмотно,
нелогично; столовая не работает в воскресенье (2);
не ощущаю поддержки со стороны куратора
Вопрос 7 (1/2): Кого и за что Вы хотели бы
поблагодарить и похвалить?








Благодарности:
Ольга Рубан, Лариса Шевченко, Наталья
Ивлева, Валентина Лимонова, Александр
Вереш
Моника Янис, Ольга Дунаева, Инна Гусева
Татьяна Барашкова, Геннадий Арьясов
Владислав Матюшкин, Stella Remmelg
Жанна Грачева, Ольга Ливенцева
Антонина Згуро, Лариса Шевченко
Maie Trumm, Kaire Viil
Вопрос 7 (2/2): Кого и за что Вы хотели бы
поблагодарить и похвалить?


Свою семью за терпение
Себя за старания, за терпение, за тяжкий труд.
Спасибо
за
внимание!