Предполагаемый результат

Кто придумал
дядю Стёпу?
Тема проекта:
Социальное партнёрство
как средство реализации проекта
по ознакомлению детей
с жизнью и творчеством
детского поэта и писателя
Сергея Михалкова
Творческий проект
воспитателя МБДОУ д/с №47 г. Таганрога Григоренко Т.В.
Участники:
специалисты ДОУ, дети, родители, специалисты ЦГДБ им. М.
Горького, специалисты МОУ СОШ №37.
Срок реализации: средней продолжительности
Стих у Михалкова
то озорной, то
насмешливый
неотразимо певуч,
лиричен, и в этом
его главная сила…
К .Чуковский
Актуальность:
Произведения Сергея Михалкова стали частицей национального самосознания российского
народа. Общий тираж книг Михалкова, изданных в мире на разных языках, давно превысил
триста миллионов экземпляров. Его стихи, пьесы, сказки и рассказы строятся на истинных
общечеловеческих ценностях: добре и справедливости, братстве и любви. Произведения
Михалкова для детей входят в школьные и дошкольные хрестоматии, буквари, звучат по
радио, по ним снимают кино, ставят спектакли, рисуют мультфильмы. Литературные герои
его произведений для детей – живые и настоящие. Его знаменитый дядя Стёпа
воспринимается как реальная личность, смелый, добрый и мужественный человек.
С. В. Михалков является автором текста Гимна России .
Практика показывает, что дети знают мало произведений С. В. Михалкова.
Внедрение социально – педагогического партнерства в разработку и реализацию
проекта - действенный фактор повышения эффективности и качества воспитания
читателя.
Проблема заключается в том, что в нашем обществе год от года снижается интерес к
чтению книг. Телевизор, гаджеты, компьютер заменяют детям книгу. Родители не придают
значения важности воспитания у детей интереса к чтению литературы и сами мало читают.
Анкетирование показало, что дети мало знают о жизни и творчестве замечательного детского
поэта и писателя Сергея Михалкова, его произведения.
Цель проекта:
При взаимодействии детского сада и социальных партнеров познакомить детей с
жизнью и творчеством С. В. Михалкова.
Задачи:
- Повышать уровень профессиональной компетентности педагогов посредством
их знакомства с биографией и творчеством российского поэта и писателя С.В.
Михалкова
-Формировать интерес детей и родителей к творчеству писателя.
-Воспитывать интерес к художественной литературе
-Развивать мышление, память, воображение.
-Вовлекать детей в коллективное творческое дело;
-Развивать актёрское мастерство, творческие способности через представление
инсценировки стихотворения С. Михалкова «А что у вас?»
-Проведение активной пропаганды чтения художественной литературы среди
родителей ДОУ, вовлекая их в процесс воспитания читателя.
-Налаживание систематического взаимодействия с социальными партнерами:
родители, ЦГДБ им. М. Горького, МОУ СОШ №37
Предполагаемый результат:
Создание в группе необходимых условий по ознакомлению детей с творчеством
С. Михалкова:
- Создание библиотеки произведений С. Михалкова;
- Совместно с сотрудниками ЦГДБ им. М. Горького подготовка и проведение
виртуальной экскурсии в библиотеку
- Оформление выставки детско-родительских рисунков по произведениям поэта
в ЦГДБ им. М. Горького
-Совместно с родителями разработка сценария досуга «Наш весёлый
Михалков»
- Участие в конкурсе чтецов в МОУ СОШ №37
- Презентация «Сергей Михалков. Поэт родом из детства»
Практическая часть проекта :
Организация и участники социально-педагогического партнерства в ДОУ:
Внутренний уровень: родители воспитанников ДОУ
Внешний уровень: Центральная городская детская библиотека им. М. Горького,
школа №37
Содержание проекта
I этап-подготовительный
Срок реализации: 25февраля-1марта
№
Содержание деятельности
1
Предполагаемый результат
Изучение литературы: «Проектный метод в деятельности
дошкольных учреждений» Л. С. Киселева; «Знакомим
дошкольников с литературой» О. С. Ушакова;
«Викторины для детей 4-6 лет» Н. Коскова
Повышение компетентности воспитателя по
заданной теме
2
Совместно с родителями подбор и выставка книг С.
Михалкова
Выставка книг С. Михалкова в групповом
книжном уголке
3
Диагностика уровня знаний детьми произведений С.
Михалкова
Результаты диагностики (таблица)
4
Консультации со специалистами ЦГДБ им. М. Горького
Подготовка виртуальной экскурсии в
детскую библиотеку им. М. Горького
5
Разработка самого проекта (системы мероприятий, модели
взаимодействия с родителями и сотрудниками ЦГДБ им.
М. Горького и МОУ СОШ №37)
Система досуговых мероприятий
6
Совместное с детьми и родителями планирование
мероприятий по реализации проекта
Активное участие детей и родителей в
реализации проекта
II этап-основной, практический
Срок реализации: 1-25марта
№
Содержание деятельности
1
Предполагаемый результат
Чтение стихотворения «Дядя Степа»
Знание детьми основного героя, умение давать
оценку его поступкам
2
Разучивание «Песенки друзей»
Знание песни, умение использовать ее в
подвижных и сюжетно-ролевых играх
3
Создание презентации «Сергей Михалков.
Поэт из страны детства»
Просмотр с детьми презентации, знакомство
их с фактами биографии поэта и
произведениями для детей
Демонстрация мультфильма по сказке
С. Михалкова «Праздник Непослушания»
Оценка детей, поступков героев, обсуждение
опасных ситуаций
Чтение стихов «А что у вас?», «От кареты
до ракеты», «Сашина каша», «Азбука»,
«Щенок», «Мимоза» на конкурсе чтецов в
МОУ СОШ №37
Знание отдельных произведений, умение
узнавать их по отдельным строчкам,
декламировать наизусть любимые стихи или
отрывки
6
Выставка детско-родительских рисунков по
произведениям С. Михалкова в ЦГДБ им.
М. Горького
Оформление выставки, выбор членов жюри,
награждение победителей
7
Викторина по стихотворению С. Михалкова
«Мой щенок»
Знание детьми стихотворения
8
Подготовка совместно с родителями досуга
« Наш весёлый Михалков»
Участие детей в коллективном творческом
деле, проявление ими актерского мастерства в
представлении инсценировки стихотворения
«А что у вас?»
4
5
III этап - заключительный
Срок реализации: 25-31марта
№
Содержание деятельности
Диагностика полученных детьми знаний
Динамика развития детей по данной
проблеме
Анализ итогов реализации проекта
Уровень знаний детей произведений
С. Михалкова значительно вырос
Создание презентации по итогам реализации
проекта
Презентация проекта
«Кто придумал дядю Степу?»
1
2
3
Предполагаемый результат
Стратегия и механизмы реализации проекта
Особенности
По страницам книг Михалкова
Развивающая
среда
Подборка книг С. Михалкова
Выставка книг
Выставка предметов из стихов С. Михалкова
Подборка портретов и фотографий С. Михалкова
Мультфильм «Праздник Непослушания»
Аудиозапись Гимна Российской федерации, песен на стихи С. Михалкова
Аудиозапись чтения стихов С. Михалкова актерами
Совместная
деятельность
«Стихотворные минутки» - каждый день
Инсценировки стихов
Виртуальная экскурсия в библиотеку
«Мой любимый герой С. Михалкова» - рисование красками и цветными
карандашами
Аппликация «Дядя Степа – СВЕТОФОР»
Досуг «Наш весёлый Михалков»
Самостоятельная
деятельность
детей
Работа с
родителями
Рассматривание иллюстраций, фотографий, портретов
Рассматривание книг и предметов выставки
Заучивание, повтор текстов себе, друг другу, родителям
Прослушивание аудиозаписей песен и стихов
Изготовление реквизита для инсценировки
Изготовление книжки-самоделки
Анкета «Ребенок и книга»
Рекомендации по организации домашнего чтения произведений
С. Михалкова
Помощь родителей в организации досуга «Наш весёлый Михалков»
Организация выставки детско-родительских рисунков в ЦГДБ
Работа со
специалистами
ЦГДБ
им. М. Горького
Виртуальная экскурсия в детскую библиотеку
Выставка детско-родительских рисунков по произведениям
С. Михалкова
Работа со
специалистами
МОУ СОШ №37
Участие детей в конкурсе чтецов стихов С. В. Михалкова
Заключение:
Участниками проекта по воспитанию читателя через
знакомство детей с жизнью и творчеством детского поэта и
писателя С. В. Михалкова являются дети, педагоги ДОУ,
родители, сотрудники ЦГДБ им. М. Горького, сотрудники МОУ
СОШ №37.
Проект направлен на формирование интереса
детей к чтению художественной литературы; развитие
мышления, памяти, воображения; вовлечение детей в
коллективное творческое дело; проведение активной пропаганды
чтения художественной литературы среди родителей ДОУ,
вовлечение их в процесс воспитания читателя; налаживание
систематического взаимодействия с социальными партнерами:
родителями, ЦГДБ им. М. Горького, МОУ СОШ №37.
Ожидаемые результаты в процессе реализации проектной деятельности:
воспитание у детей устойчивого интереса к чтению художественной
литературы
Литература:
1. Программа воспитания и обучения в детском саду под ред. М. А .Васильевой
2. ФГОС
3. «Проектный метод в деятельности дошкольных учреждений» Л. С. Киселева;
4. « Знакомим дошкольников с литературой» О. С. Ушакова
5.«Викторины для детей 4-6 лет» Н. Коскова
6. «Новые педагогические и информационные технологии в системе
образования»
Е. С. Полат .
Ссылка:
Е. С. Полат, «Метод проектов», статья на сайте Российской Академии
Образования
Сергей Михалков
Поэт из
страны
Детства
Михалков Сергей
Владимирович - поэт,
драматург.
Родился 13 марта в
Москве в семье
служащего, одного из
зачинателей
советского
промышленного
птицеводства
Школьные годы провел
в Пятигорске, окончив в
1930 среднюю школу.
Первое стихотворение
Михалкова "Дорога"
было напечатано в
журнале "На подъеме"
(Ростов-на-Дону) в
1928. В этом же году
был зачислен в
авторский актив
Терской ассоциации
пролетарских писателей
(ТАПП), и его стихи
часто печатались на
страницах пятигорской
газеты "Терек".
В 1939 был
призван в ряды
Красной Армии.
Участвовал в
Великой
Отечественной
войне в качестве
военного
корреспондента
После войны
С. Михалков живет
в Москве,
продолжает писать
для взрослых и
детей
С.Михалков был
награжден
многими
боевыми и
трудовыми
наградами нашей
страны и
иностранных
государств
С. Михалков –
автор текста
гимна России,
торжественной
хвалебной
песни
посвященной
нашей Родине
Именем Сергея Владимировича Михалкова
названа малая планета