Путешествие в страну стихов С.В.Михалкова Авторы: воспитатели 6 средней группы

Путешествие в страну стихов С.В.Михалкова
Авторы: воспитатели 6 средней группы
МАДОУ детский сад № 2:
Поняева И.И., Закирова Ф.Р.
г. Нефтекамск, 2013 год
Проблема:
Недостаточность представлений детей и родителей о творчестве С. В.
Михалкова.
Типология проекта:
Средней продолжительности(октябрь – ноябрь), групповой, творческий.
Участники:
дети средней группы № 6 , родители детей, воспитатели Поняева И.И., Закирова Ф Р.
Цель проекта – познакомить с творчеством С. В. Михалкова
Проект направлен на ознакомление детей и родителей с творчеством С. В.
Михалкова. Дети знакомятся с произведениями писателя, заучивают понравившиеся
стихи, закрепляются умения внимательно слушать произведения.
Образовательные задачи:
Познакомить с творчеством С. Михалкова.
Познакомить с правилами для книжного уголка.
Организовать заучивание некоторых стихов С. Михалкова.
Формировать у детей устойчивый интерес к чтению, умение слушать и понимать
художественный текст.
Формировать заинтересованность детей и родителей к творчеству писателя.
Поощрять творческое проявление в творческих играх по сюжетам
произведений, инсценировках, драматизациях, выразительном чтении,
рисовании и других видах деятельности.
Создать благоприятную развивающую среду для заучивания стихотворений
наизусть.
Развивающие задачи:
Развивать память, воображение, мышление, творческую фантазию, речь.
Воспитывающие задачи:
Воспитывать интерес и любовь к чтению художественной
литературы.
Воспитывать чувство сострадания к слабым и беззащитным.
Воспитывать патриотические чувства, гордость за Россию.
Ожидаемый результат:
Может назвать любимую сказку, прочитать наизусть понравившееся
стихотворение, считалку.
Рассматривает иллюстрированные издания детских книг, проявляет
интерес к ним.
Драматизирует (инсценирует) с помощью взрослого небольшие сказки
(отрывки из сказок).
Понимает значение сигналов светофора. Узнает и называет дорожные
знаки» Пешеходный переход», «Дети».
Знание творчества С. Михалкова
Заучить некоторые стихи С. Михалкова
Вызвать интерес детей и родителей к чтению поэзии.
Этапы проведения проекта.
1этап: Подготовительный (мотивационный)
1.
2.
3.
Определение темы и цели проекта:
1. Анкетирование родителей по теме: « Чтение с увлечением»
2. Опрос родителей по теме проекта.
3. Вводная беседа с детьми «Какие стихи написал С. В. Михалков»
Формулировка проблемы:
Дети знают мало стихов С. В. Михалкова и не все знают этого писателя.
Мотивировать детей. Назвать некоторые стихи автора, спросить какие бы они хотели
послушать.
Определить цели и задачи проекта.
2 этап. Проектировочный
Выработка плана действий :
1.Определить способ представления результатов (оформление книжки), презентация
итогового мероприятия. Ознакомление родителей с планом работы по проекту.
3этап. Практический
1. Попросить детей принести книги С.В. Михалкова
2.Организовать выставку книг писателя, внести его портрет в книжный уголок.
3. Систематизация информации (отбор стихов для чтения детям);
4. Решение промежуточных задач: проведение НОД, бесед, игр ит.д.
4 этап. Аналитический
1. Анализ информации, обобщение результатов.
2. Формулировка выводов.
3.Оформление результатов: книжки с иллюстрациями, представление итогового
мероприятия для родителей
4. Анализ выполнения проекта.
5 этап. Заключительный (презентационный)
Представление результатов
1.
Презентация итогового мероприятия для родителей «Путешествие в страну стихов
С.В.Михалкова»;
2.Защита проекта.
Итоговое мероприятие
Результаты работы над проектом:
Обновились домашние и групповая библиотеки произведениями С.В.Михалкова;
Предметно – развивающая среда группы пополнилась книжной выставкой;
Создана книга – иллюстраций совместных работ;
Представления детей и родителей обогатились новыми знаниями о произведениях
С.В. Михалкова;
 У детей сформирован интерес и потребность к чтению
поэтических произведений;
Дети выучили стихотворения С.Михалкова и полюбили его произведения;
Перспектива проекта
В будущем мы планируем продолжить работу над проектом : « Учим
наизусть вместе» и организовать знакомство детей с произведениями таких
детских писателей, как Б. Заходер, К. Чуковский, С. Маршак,
Э. Успенский и др.
«Стих у Михалкова, то
озорной, то насмешливый,
неотразимо певуч, лиричен,
и в этом его главная сила».
К. И. Чуковский