место и роль философии науки

Философия науки
Основная проблематика и
становление
ФИЛОСОФИЯ НАУКИ
 философское направление, предметом
которого является наука как
эпистемологический и социокультурный
феномен.
 Термин «философия науки» впервые
появился в работе Е. Дюринга «Логика
и философия науки» (Лейпциг, 1878).
ПОЗИТИВИЗМ
Основан в 30-х гг. 19 в. О. Контом (ввел самый
термин).
 все подлинное (позитивное) знание — совокупный
результат специальных наук;
 наука не нуждается в философии.
позитивизм
Классический
позитивизм
Эмпириокри
тицизм
Неопозитивизм
Логический
позитивизм
Три волны позитивизма
характеристика
представител
и
Классический
позитивизм
конец 19в.
Философия должна
систематизировать и
обобщать научные
знания, а не объяснять
их
Огюст Конт
Эмпириокритицизм
19-20 век.
Наука должна отвечать
на вопрос «как» а не
«почему»
Э. Мах,
А. Пуанкаре
Р. Авенариус
Неопозитивизм
Логический
позитивизм
30 гг. 20 в.
Сведение философии к
логическому анализу
языка науки
Принцип верификации
Б. Рассел
Р. Карнап
К. Гедель
М. Шлик
Огюст Конт (1798-1857)
 французский
философ
 один из
основоположников
позитивизма и
социологии.






КАРНАП Рудольф (18911970)
Теоретически осмысленные
высказывания - констатирующие
эмпирические факты,
подтверждаемые наблюдением
(феноменализм).
Высказывания, не выдерживающие
эмпирическую верификацию,
относятся к не имеющим
теоретического смысла
(метафизике).
На таком понимании "эмпирического"
Карнап строил логику индуктивного
вывода.
Характерная черта науки в ее
обоснованности и достоверности,
а отличительную черта ненауки
(например, алхимии или метафизики)
— в ненадежности
и недостоверности.
Индукция и верифицируемость
оказывались, т.о., критериями
отграничения науки от ненауки.
немецко-американский
философ и логик, ведущий
представитель логического
позитивизма и философии
науки.
Карл Поппер (1902-1994)
 Постпозитивизм совокупность концепций,
возникших как критическая
реакция на программу
эмпирического обоснования
науки, выдвинутую
логическим позитивизмом.
 Возник во второй половине
20 века, представители:
К.Поппер, Т.Кун.
известный философ науки XX
века, родился в Вене
Стадии становления
философии науки
19 в. позитивизм
Представители
У. Уэвелл,
Дж. С. Милл,
О. Конт,
Г. Спенсер,
Дж. Гершель
Проблематика
научная деятельность в
соответствие с
методологическим
идеалом,
исследование
психологических и
индуктивно-логических
процедур эмпирического
познания.
2 этап 1900-20 гг. позитивизм
Э. Мах,
М. Планк,
А Пуанкаре,
П. Дюэм,
Э. Кассирер,
А Эйнштейн
и др.
определялось
революционными процессами
в науке 19-20 вв.
главный предмет содержательные положения
науки (теории
относительности и квaнтoвой
механики).
3 этап 1920-40 гг. аналитический
классический неопозитивизм
Л. Витгенштейн
Венский кружок
и
Берлинская
группа –
М. Шлик,
Р. Карнап,
Ф. Франк,
О. Нейрат,
Г. Рейхенбах и
др
прояснить логическими
методами отношение между
эмпирическим и теоретическим
уровнями,
устранить из языка науки
«псевдонаучные» утверждения и
способствовать созданию
унифицированной науки по
образцу математизированного
естествознания.
4 этап 1940-50 гг.
поздний неопозитивизм
Н. Кемпбелл,
У. Куайн,
Э. Нагель,
У. Селларс,
К. Гемпелъ,
Р. Брейтвейт,
П. Бриджмен
Построение реалистических и
инструменталистских моделей
структуры научных теорий
Понятие науки расширяется,
предметом исследования
становится история, статус
исторических законов и
функции исторического
объяснения.
Конец 4 этапа кон. 1950-х
концепция логики
научного исследования
К. Поппер
У. Куайн
Т. Кун,
М. Полани,
Н. Гудмен,
Н. Хэнсон
критика психологизма,
проблема индукции,
разграничение контекста
открытия и контекста
обоснования, демаркация
науки и метафизики, метод
фальсификации и теории
объективного знания.
5 этап 1960-70
Постпозитивистский
М. Полани,
С. Тулмин,
Н. Хэнсон,
Т. Кун,
И. Лакатос,
Дж. Агасси,
П.ФейерабендК.
Хюбнер,
Г. Шпиннер,
Л. Лаудан
возможность
реконструкции
исторической динамики
знания, социокультурные
детерминанты познания,
философия науки междисциплинарное
исследование.
Различные толкования
предмета философии науки
 Рудольф Карнап (18911970) Германия, США
 Философия науки - тип
философствования,
делающий свои выводы
исключительно на
результатах и методах
науки.
Филлип Франк (1884-1966)
Австрия, США
 Философия науки посредующее звено
между естественно-научным и
гуманитарным знанием
Имре Лакатос (1922-1974)
Англия
 Философия науки
решает задачи
методологического
анализа научного
знания
Пауль Фейерабенд (19241994) Австрия, Англия, США
 Философия науки –
идеологическая
спекуляция на
науке, вредная для
науки и общества.
Функции современной
философии науки
 Связующее звено между естествено-научным и




гуманитарным знанием
Определяет место науки в современной цивилизации
Определяет отношение науки к этике, политики,
религии
Выполняет общекультурную функцию предотвращая
только узкопрофессиональный подход
Обращает внимание на философский план любой
проблемы
ОБЩИЕ МОДЕЛИ ИСТОРИИ
НАУКИ
 история науки как прогрессивный
поступательный процесс (кумулятивная
модель);
 история науки как процесс развития научного
знания через научные революции;
 история науки как совокупность различных
познавательных программ «кейс стадис».
Кумулятивистская,
прогрессистская модель
 Связана с позитивистской философией
конца XIX - начала ХХ в., когда был
популярен закон трех стадий О. Конта.
 В основе утверждение, что в науке
происходит постоянное и постепенное
накопление знаний.
Основные принципы
комулятивисткой модели
 1) каждый последующий шаг можно сделать,
опираясь на предыдущие достижения,
которые закладывают базу современного
состояния науки;
 2) имеет значение только то знание, которое
соответствует современным научным
теориям, а все, отвергнутое современной
наукой, рассматривается как ошибочное.
Исидор Огюст Мари
Франсуа Ксавье Конт
(1798 – 1857)
 Универсальный закон
развития мира.
 Три стадии в развитии науки
в целом, и в развитии каждой
дисциплины
французский философ и
социолог, основоположник
позитивизма и социологии
 теологическая (религиозная); считает
причиной явлений
сверхъестественные факторы,
 метафизическая (философская);
абстрактными силами и абсолютными
сущностями.
 положительная (научная) стремится к
познанию действительных законов
явлений.
СПЕНСЕР Герберт (18201903)
 Считал, что в науке
есть только один
метод положительный, или
научный и выводил
за пределы науки
всякое
философствование
английский философ и
социолог, один из
родоначальников позитивизма
МАХ Эрнст
(1838-1916)
 формирует
специальный
«принцип
непрерывности».
 Уже имеющийся в
науке способ
понимания
распространяется на
новый круг фактов.
австрийский физик, философ-идеалист, один из
основателей эмпириокритицизма (махизма).
Пьер Дюгем (1861-1916)
 наука, как и
природа, не
делает резких
скачков.
 Четкое отделение
науки от
философии
Французский историк и
философ физики
Модель научной революции
 середина ХХ в. Переосмысление
истории науки было связано с общим
кризисом позитивизма.
 В науку были привнесены идеи
прерывности, революционности.
Характеристики модели
научных революций
 Радикальное изменение процесса и
содержания научного познания
 Переход к новой научной картине мира
 Качественное преобразование
материальных средств наблюдения и
экспериментирования
Койракский Александр
Владимирович (1892-1964)
КОЙРЕ Александр
 Научная революция это
переход от одной научной
теории к другой.
 В ходе научной революции
изменяется не только
скорость, но и само
направление развития
науки.
Родился в Таганроге, учился в
университетах Геттингена и
Парижа (1908-14), с 1918 во
Франции.
ЛАКАТОС Имре (1922-74)
 Прогрессивное развитие
завершается в «пункте
насыщения», после которого
начинается регресс.
 В ходе революции создается
первоначальный проект научной
программы, работа по ее
окончательному созданию
распределяется на весь
послереволюционный период.
 Деятельность ученого в
межреволюционные периоды
носит творческий характер
английский математик,
логик и философ науки.
Родился в Венгрии.
С 1958 в Великобритании
ПОППЕР Карл Раймунд (190294)
 История науки - это
непрерывная цепь
революций, каждая новая
теория тем более научна,
чем больше у нее
возможностей быть
опровергнутой,
фальсифицированной.
философ, логик и социолог.
Родился в Австрии.
Примыкал к Венскому кружку.
С 1945 в Великобритании.
КУН Томас (1922 — 1996)
 Выдвинул концепцию научных
революций как смены парадигм.
 После революции развитие науки
начинается как бы заново.
 Теория, или парадигма, возникает
сразу как целое, и от ученого не
требуется ее существенной
доработки.
 Парадигма— совокупность
концептуальных схем, способов
постановки проблем и методов
исследования, господствующих
американский физик, философ в науке определенного
и историк науки.
исторического периода
 А. Койре
 И. Лакатос
переход от одной научной
теории к другой
Деятельность ученого в
межреволюционные периоды
носит творческий характер
 Т. Кун
рост научного знания серия
доказательств и
опровержений
парадигма, возникает как
целое, не требует
существенной
доработки, исключает
моменты творчества в
периоды между
революциями
 К. Поппер
история науки - это непрерывная
цепь революций
Кейс стадис ситуационные
исследования
 метод «кейс стадис»
(ситуационные исследования) реконструкция одного события из
истории науки в его цельности и
уникальности.
Методологически значимые
особенности «кейс стадис»
 исследования сосредоточены не
столько на «голом» факте, сколько на
событии целостном и неповторимом;
 метод «кейс стадис» сочетает в себе
синтетичность, универсальность и в то
же время локальность и предметность
события.
Р. Телкер
 открытие должно изображаться в
качестве исторического события, в
котором смешались как идеи
предшествующей науки, так и
культурные и социальные условия того
времени, когда открытие было сделано.
Т. Пинч
английский историк науки
 предметом изучения должна
стать непосредственная
научная практика, эпизоды
жизни отдельных лабораторий
и научных коллективов