Теории лидерства

-Теории великого человека
-Теории личностных качеств
-Поведенческие теории
-Вероятностные теории
-Теории влияния
-Теории взаимоотношений
-Современные теории лидерства


Личностные качества – это
индивидуальные отличительные черты
лидера, такие как интеллект, честность,
уверенность в себе, внешность
Теория великой личности определяет
качества лидера, отличающие его от
остальных людей.
40-50 годы
Особенности личности ( креативность,
уверенность в себе)
Физические параметры (возраст,
энергичность)
Способности (объем знаний, свободное
владение речью)
Качества, связанные с работой (стремление
добиться высоких результатов, упорство в
преодолении трудностей)

1948 г. Р.М. Стогдилл (R.M. Stogdill)
Интеллект, инициативность, навыки
взаимодействия, уверенность в себе,
стремление взять на себя ответственность,
честность
 1970 г.
Агрессивность, независимость,
устойчивость к стрессам

1990-е.
S.A. Kirkpatrick
E.A. Locke
Thomas J. Neff
James M. Citrin ( Уроки от топ-менеджеров:
изучение ведущих американских лидеров)

Уверенность в себе – это уверенность в
собственных способностях и правоте своих
суждений, решений и идей.
 Честность – это правдивость и непредвзятость,
это открытость перед окружающими.
 Прямота означает цельность, собранность и
способность действовать в соответствии с
высокими моральными принципами.
 Настойчивость (драйв) – это сильная мотивация,
которая придает мощную энергию лидеру



Автократический лидер – это лидер, который
стремится централизовать власть, основывая
ее на должностном положении, контроле за
распределением вознаграждений и
принуждении.
Демократический лидер передает властные
полномочия другим, поощряет активное
участие в корпоративной деятельности,
опирается на профессиональные знания
подчиненных и находится в зависимости от
того, какое влияние он на них оказывает.


Внимательное поведение показывает,
насколько чутко лидер относится к
подчиненным, насколько уважает их
мнения и чувства и в какой степени ему
удается добиться взаимного доверия.
Инициирующее поведение показывает,
насколько лидер ориентирован на
выполнение заданий и склонен направлять
деятельность подчиненных на достижение
корпоративных целей


Лидеры, ориентированные на
сотрудников, концентрируют внимание на
нуждах подчиненных. Поддерживают
позитивное взаимодействие и стремятся
минимизировать конфликты.
Лидеры, ориентированные на работу,
направляют деятельность подчиненных,
стремясь повысить эффективность,
сократить расходы и установить график
работ.




Роберт Блейк, Джейн Моутон
2-х мерная модель (решетка лидерства)
2 критерия: внимание к людям, внимание к
производству
5 основных стилей менеджмента
Значительно
е
9.9 Менеджмент
команды
5.5 Центристский
менеджмент
Незначительн
ое
Внимание к людям
1.9 Менеджмент
загородного клуба
1.1 Ослабленный
менеджмент
9.1 Менеджмент
власти- подчинения
Незначительное
Значительное
Внимание к производству
Ориентация на людей
Ориентация на задания
Университет Огайо
внимательность
Инициирование
Университет Мичигана
Ориентация на
сотрудников
Ориентация на работу
Университет Техаса
Внимание к людям
Внимание к
производству


Объясняют связь между стилем лидерства
и эффективностью в специфических
обстоятельствах.
Описывают характеристики групп и
ситуаций , а также соответствующие им
эффективные стили лидерства




Модель Фидлера
Модель Херси и Бланшара
Модель Пути-Цели
Модель Врума-Яго (Врума -Йеттона)

Определяет степень ориентации на
задания и взаимоотношения и указывает
стиль лидерства, соответствующий
ситуации.










Открытый
Конфликтный
Эффективный
Уверенный в себе
Хмурый
Замкнутый
Гармоничный
Неэффективный
Неуверенный в себе
приветливый



Взаимоотношения между лидером и
членами группы
Структура задания
Должностная власть
Высокие
задания
Результаты
работы группы
взаимоо
тношени
я
Низкие
Очень
благоприятна
я
Взаимоотношен
ия между
лидером м
членами группы
Структура
задания
Должностная
власть
Ситуации
Хор
Хор
Средняя
Хор
Хор
Жесткая
Очень неблагоприятная
Плох
Нежесткая
Силь
ная
Слаб
ая
Сильная
1
2
3
Плох
Плох
Жесткая
Слабая
4
Сильная
5
Плох
Нежесткая
Слабая
6
Сильная
7
Слабая
8


Сотрудники отличаются между собой по
степени их готовности к выполнению
задания.
Уровень готовности – образованность,
профессиональные навыки, самооценка,
установки




Стиль объяснения
Стиль убеждения
Стиль участия
Стиль делегирования
Характеристики
подчиненных
Приемлемый стиль лидера
Низкий уровень
готовности
Объяснение (значительный
интерес к заданиям,
незначительный к
взаимоотношениям
Средний уровень
готовности
Убеждение (значительный к
заданиям, значительный к
взаимоотношениям
Высокий уровень
готовности
Участие (незначительный к
заданиям, значительный к
взаимоотношениям)
Очень высокий уровень
готовности
Делегирование (незначительный
к заданиям, незначительный к
взаимоотношениям)
Усиливает мотивацию подчиненных для
достижения личных и организационных
целей:
-Разъясняя им пути к возможным наградам;
-Увеличивая размер награды, которую ценят
и к которой стремятся подчиненные


-
-
Учитывает:
Стиль лидерства
Характеристики подчиненных
Ситуацию




Стиль поддержки
Директивный стиль
Стиль участия
Стиль ориентированный на достижения
Ситуация
Стиль лидерства
Влияние на
подчиненных
Подчиненные
испытывают
неуверенность в
себе
Стиль поддержки
Формирование
уверенности в себе,
необходимой для
выполнения задания
Неясное задание Директивный
стиль
Объяснение пути к
вознаграждениям
Недостаточно
Стиль,
сложное задание ориентированны
й на достижения
Установление более
высоких целей
Неадекватные
вознаграждения
Выяснение
потребностей
сотрудников,
корректировка
вознаграждений
Стиль участия
Результаты
Усиление
мотивации;
удовлетворение
нужд; улучшение
результатов труда