Химия. Практическая работа 8 класс

Практическая работа № 5
« Решение экспериментальных задач
по теме «Важнейшие классы неорганических соединений»
учителя химии «МБОУ сош № 31 с углубленным изучением
отдельных предметов.»
Третьяковой Ирины Михайловны
Учителя I квалификационной категории.
Г.Набережные Челны
Республики Татарстан
Аристотель
«…ум заключается не только в знании, но и в умении прилагать знание на деле…».
Приборы и материалы:
посмотри на стол и запиши
самостоятельно!
Сначала повторим :
Какие классы
неорганических
соединений Вы знаете?
Оксиды
Вещества состоящие из
двух химических
элементов , один из
которых кислород
Основания
Химические соединения
имеющие в своем составе
гидроксильную группу
(-ОН)
Кислоты
 Сложные химические соединения
состоящими из кислотных остатков
и водорода, который может
замещаться на атомы металлов
Соли
 Сложные вещества , образованные
атомами металлов и кислотными
остатками
ПРАВИЛА ВЫЖИВАНИЯ В
ЛАБОРАТОРИИ
Категорически запрещается входить с кабинет химии без разрешения учителя.
В кабинете химии запрещается принимать пищу и напитки.
Учащимся запрещается выносить из кабинета и вносить в него любые вещества без разрешения учителя.
Во время работы в кабинете химии учащиеся должны соблюдать чистоту, порядок на рабочем месте, а также четко
следовать правилам ТБ.
Не допускается загромождение проходов портфелями и сумками.
Не допускается нахождение в кабинете химии во время проветривания.
Проводите опыты лишь с теми веществами, которые указаны учителем.
Не пробуйте вещества на вкус.
При выяснении запаха не подносите сосуд близко к лицу. Для выяснения запаха нужно ладонью руки сделать движение
от отверстия сосуда к носу.
Нагревая пробирку с жидкостью, держите ее так, чтобы открытый конец ее был направлен в сторону от себя и от
соседа.
Учащиеся, присутствующие на практической работе без халата, непосредственно к проведению эксперимента не
допускаются.
Опыты производите только над столом.
В случае пореза, ожога немедленно обращайтесь к учителю.
Обращайтесь бережно с посудой, веществами и лабораторным оборудованием.
Закончив работу, приведите рабочее место в порядок.
Хочешь весел быть и рад –
Надевай всегда халат!
* Если Вы пришли куда-нибудь вначале поздоровайтесь, а потом
проверьте - туда ли Вы попали
 Если у Вас в руках жидкое - не разлейте,
порошкообразное - не рассыпьте,
 газообразное - не выпустите наружу.
 Если открыли – закройте
 Если разобрали – соберите
 Если не можете собрать - позовите на помощь
умельцев
Если Вы пользуетесь чем-то содержите в порядке
 Если Вы хотите воспользоваться чем-либо,







принадлежащим другому - спросите разрешения
Если Вы не знаете, как это делается - сразу спросите
Если Вы привели что-то в беспорядок - восстановите
Если Вы сдвинули что-нибудь - верните на место.
Что самое важное при изучении химии?
- Никогда не облизывать ложечки и не пробовать на
вкус , даже если -это восхитительно красиво выглядит!
Не лить воду в кислоту!
Не мешать делать опыты соседу!
Запомни Химик !
 горячая колба и холодная колба выглядят
совершенно одинаково!
 Если у Вас что-либо взорвалось, проверьте:
остались ли Вы живы.
 Если Вы закончили свою работу – убери все по
местам.
 Если не усвоили этих правил - не входите в
лабораторию.
Пусть в пробирке пахнет воблой,
В колбе - будто мармелад,
Вещества на вкус не пробуй!
Сладко пахнет даже яд.
Чай и вкусный бутерброд
Очень просятся в твой рот.
Не обманывай себя Есть и пить у нас нельзя!
Это, друг, химкабинет,
Для еды условий нет.
НЕ ЗАБУДЬ !
Расписаться в
журнале Техники
Безопасности!
Вспомни !
Какие вещества способные
изменять свой цвет в
разных средах могут
помочь тебе в этом?
 Как они называются ?
Правильно!
Это фенолфталеин
 Это метилоранж
 Это лакмус

А теперь приступайте к работе!
Задание 1.
 В пронумерованных пробирках
определите находящиеся в них
вещества?

Не забудьте …
 Составить и записать в тетрадь свои наблюдения
 Сформулировать выводы к проделанным опытам.
 Составить химические реакции.
 Уравнять части химических реакций.
 Составить общий вывод к проделанной
практической работе.
А теперь приступайте к работе!
Задание 2
Из раствора сульфата меди (II) получить
раствор хлорида меди(II)
Не забудьте …
 Составить и записать в тетрадь свои наблюдения
 Сформулировать выводы к проделанным опытам.
 Составить химические реакции.
 Уравнять части химических реакций.
 Составить общий вывод к проделанной
практической работе.
Спасибо за работу!
До свидания!