Document 4721954

Владивостокский государственный университет
экономики и сервиса
Институт международного образования
Кафедра русского языка
Актуальные проблемы современной
лингвистики
Тема 11.
Теория речевых актов
Коновалова Юлия Олеговна
Цель:
Узнать суть теории речевых
актов
Задачи:
1. Узнать историю возникновения теории
речевых актов
2. Определить понятие «речевой акт»
3. Проанализировать разные
классификации речевых актов
Содержание:
•
•
•
•
•
•
•
Цель, задачи
Ключевые слова темы
Вопросы для повторения изученного
материала
История возникновения теории
речевых актов
Понятие «речевой акт»
Классификации речевых актов
Литература
Вопросы для повторения
изученного материала
1. Лингвистическая прагматика изучает …
а) влияние социальных, биологических
и психологических факторов на
функционирование языка
б) взаимодействие разных
национальных языков
в) соотношение языка и речи
Вопросы для повторения
изученного материала
2. Общая известная информация о
действительности, которая важна для
понимания высказывания, но которую
не нужно называть словами, – это …
а) импликатура
б) пресуппозиция
в) коммуникативное намерение
Вопросы для повторения
изученного материала
3. Любой подразумеваемый смысл – это …
а) имплицитный смысл
б) эксплицитный смысл
в) коммуникативный смысл
Вопросы для повторения
изученного материала
4. Автором правил речевого поведения
является …
а) Г. Фреге
б) Дж. Лич
в) Г.П. Грайс
Вопросы для повторения
изученного материала
5. Укажите синонимичные выражения:
а) иллокутивная цель
б) прагматический контекст
в) комуникативное намерение
г) желание говорящего что-либо сделать
или выразить с помощью слов
д) импликатура
Вопросы для повторения
изученного материала
6. Коммуникативные осечки – это …
а) выражение негативной оценки
б) нарушение правил поведения
в) асимметрия социальных ролей в
паре «говорящий - слушающий»
Вопросы для повторения
изученного материала
7. К факторам прагматического контекста
относятся …
а) речевой контекст
б) невербальные компоненты коммуникации
(жесты, мимика)
в) социальные характеристики говорящих
г) психологические характеристики говорящих
д) тема сообщения
е) особенности ситуации (место, время и т.п.)
ж) намерение говорящего
Вопросы для повторения
изученного материала
8. Принцип Вежливости Дж.Лича
отличается от Принципа Кооперации
Г.П. Грайса тем, что …………..................
………………………………………………..
Ключевые слова темы:
Высказывание
Речевой акт
Классификация
Локуция
Локутивный
Иллокуция
Иллокутивный
Перлокуция
Перлокутивный
Иллокутивная сила высказывания
Язык и речь
Ф. де Соссюр «Курс общей лингвистики»:
Язык – нечто социальное, не зависящее
от индивида. Речь, включающая в себя
говорение, индивидуальна, психофизична.
Теория речевой деятельности
• Теория речевой деятельности
(А.А.Леонтьев, Л.С.Выготский,
А.Р.Лурия)
• Частный случай ТРД - теория речевых
актов (Дж.Серль, Дж.Остин).
Теория речевой деятельности
• В основе – понимание языка как орудия
осуществления целенаправленных
действий.
• В рамках теории речевой деятельности
получило распространение
коммуникативное направление.
Теория речевой деятельности
• Коммуникативное направление
основано на тезисе о том, что
говорящий в процессе общения
вкладывает в высказывание некоторое
коммуникативное задание, связанное с
осуществлением определённых
коммуникативных потребностей
личности.
Коммуникативные потребности
Ю.Н. Караулов: человеческие
потребности безграничны.
НО:
Лингвисты выделяют 3 основных типа
потребностей:
• Контактоустанавливающую
• Информационную (потребность
получить или передать сведения)
• Воздейственную
Коммуникативные потребности
Эти типы потребностей соответствуют
функциям языка –
• Фатической (контактоустанавливающей)
• Информационной
• Апеллятивной (воздейственной)
Теория речевых актов
• Speech Act Theory – идеи,
представленные в трудах Дж.Остина,
Дж.Серля, Т.А. ван Дейка,
М.Я.Гловинской.
• Объект исследования – процесс
производства высказывания, акт
произношения предложения в ситуации
общения со слушающим.
Теория речевых актов
• Решающее значение в паре участников
диалога – у говорящего субъекта.
• Говорящий субъект является носителем
психологических (эмоции, чувства, знания,
настроение, темперамент) и социальных
(роль, статус, пол, возраст, профессия, род
занятий, отношения со слушающими)
характеристик.
Теория речевых актов
• При объяснении процессов речевого общения
важно учитывать коммуникативное
намерение
(иллокутивную цель)
говорящего.
• Теория речевых актов выявила взаимосвязь
между намерением говорящего и
экстралингвистическими факторами
(условиями протекания речевого акта).
Теория речевых актов
Основными в ТРА являются понятия
иллокутивной силы высказывания
(иллокутивной цели говорящего),
локутивного, иллокутивного и
перлокутивного речевого актов.
Теория речевых актов
Говорящий в процессе речи
осуществляет какое-либо действие.
Типы речевых актов различаются на
основании различий в выполняемых
действиях.
Теория речевых актов
• Локутивный акт – акт говорения
• Иллокутивный акт – одновременное с
говорением осуществление какого-либо
действия
• Перлокутивный акт – акт, оказывающий
воздействие (effect) на собеседника, его
мысли, чувства или действия.
В процессе речи обычно каждый речевой акт
совмещает в себе локуцию, иллокуцию и
перлокуцию.
Теория речевых актов
Аня, принеси мне, пожалуйста, книгу.
Локуция: я произношу слова
Иллокуция: я прошу человека о чём-то
Перлокуция: в результате моих слов
человек выполняет нужное мне
действие
Теория речевых актов
• Другое основание для выделения типов
речевых актов – способ выражения
иллокутивной цели, намерения.
• По этому принципу речевые акты
бывают прямыми и косвенными
(Дж.Серль).
Теория речевых актов
Прямой речевой акт:
Ваня, позвони Кате.
Косвенный речевой акт:
Ваня, было бы хорошо, если бы ты
позвонил Кате.
Ваня, ты не мог бы позвонить Кате?
Основные признаки
речевого акта
• Целенаправленность (высказывание
осуществляется говорящим ради какойто цели).
• Сообщение должно обязательно иметь
речевой характер.
• Речевой акт должен осуществляться в
пределах одного высказывания.
Намерения говорящего
К.Менг:
1. предположение (говорящий
сообщает, что он считает
определённое положение вещей
фактом)
Сегодня хорошая погода.
Намерения говорящего
К.Менг:
2. интенция (говорящий сообщает, что
он хочет вызвать реализацию
определённого положения вещей)
Мне нужно купить хлеба.
Намерения говорящего
К.Менг:
3. оценка (говорящий сообщает, что он
определённым образом
классифицирует определённое
положение вещей на основе шкалы,
охарактеризованной предельными
баллами позитивно и негативно)
Эти конфеты невкусные.
Намерения говорящего
Иллокутивная цель (намерение
говорящего) бывает выражена
имплицитно или эксплицитно.
Намерение говорящего слушающий
выявляет посредством наблюдения за
ходом речевого акта и с помощью
анализа структуры речевого акта.
Интерпретация речевого акта
- необходимо анализировать
прагматический контекст:
• речевой контекст
• ситуацию
• социальные и психологические
характеристики говорящих
• общность знаний о мире говорящих
(апперцепционную базу)
Интерпретация речевого акта
• После общего анализа интерпретатор
должен охарактеризовать свойства
грамматической структуры
высказывания; квалифицировать
паралингвистические характеристики
(темп речи, ударение, интонацию,
жесты, мимику).
Литература к теме:
1. Коновалова Ю.О. Языковая игра в
современной русской разговорной
речи: монография. – Владивосток:
Изд-во ВГУЭС, 2008. – С. 22 – 26.
Спасибо за внимание!
Использование материалов презентации
Использование данной презентации может осуществляться только при
условии соблюдения требований законов РФ об авторском праве и
интеллектуальной собственности, а также с учетом требований
настоящего Заявления.
Презентация является собственностью авторов. Разрешается
распечатывать копию любой части презентации для личного
некоммерческого использования, однако не допускается распечатывать
какую-либо часть презентации с любой иной целью или по каким-либо
причинам вносить изменения в любую часть презентации.
Использование любой части презентации в другом произведении, как в
печатной, электронной, так и иной форме, а также использование
любой части презентации в другой презентации посредством ссылки
или иным образом допускается только после получения письменного
согласия авторов.