Пальчиковые игры как основа развития мелкой моторики и речи

Пальчиковые игры как
основа развития мелкой
моторики и речи детей
дошкольного возраста
Подготовила воспитатель
МБДОУ Волоконовского
детского сада
общеразвивающего вида
№2 «Сказка»
Шаталова С.Н.
Актуальность опыта
С детьми все меньше и меньше говорят родители
Сами дети меньше говорят, потому что больше
слушают
Дети редко делают что-то своими руками, потому что
современные игрушки, предметы и вещи устроены
максимально удобно, но не эффективно для
развития моторики (одежда и обувь с липучками
вместо шнурков и пуговиц; книжки с наклейками
вместо картинок для вырезания, бытовые предметы,
управляемые с помощью пульта).
Новизна опыта
заключается в
усовершенствовании и оснащении
предметно-развивающей среды,
создании условий для развития
мелкой моторики и речи
детей.
Целью педагогической деятельности работы по
теме является обеспечение положительной
динамики развития у детей речевой моторики на
основе пальчиковых игр и упражнений.
.
В соответствии с ФГТ одна из целей содержания
образовательной области «Коммуникация» направлена на
достижение развития всех компонентов устной речи детей
(лексической стороны, грамматического строя речи,
произносительной стороны речи).
Для реализации поставленной цели определены
следующие задачи:
-Сочетать игры и упражнения для тренировки пальцев с
речевой деятельностью детей;
-Оснастить развивающую среду по развитию мелкой моторики ;
-Совершенствовать мелкую моторику через пальчиковые игры;
-Повысить компетентность родителей в значимости
пальчиковых игр, упражнений для детей дошкольного возраста.
Основные принципы
Систематичность
проведения игр и
упражнений.
Индивидуальный и
дифференцируемый
подход.
Последовательность
(от простого к
сложному).
Недопустимо что-то
пропускать.
Пальчиковые игры
Уникальное средство для
развития мелкой моторики и
речи в их единстве и
взаимосвязи. Разучивание
текстов с использованием
«пальчиковой» гимнастики
стимулирует развитие речи,
пространственного
мышления, внимания,
воображения, воспитывает
быстроту реакции и
эмоциональную
выразительность. Ребёнок
лучше запоминает
стихотворные тексты; его
речь делается более
выразительной.
Игры и упражнения по развитию мелкой
моторики:
Упражнения с
бусинами
Отлично развивает
руку разнообразное
нанизывание.
Нанизывать можно все
что нанизывается:
пуговицы, бусы, рожки и
макароны, сушки и т.п.
Игры – шнуровки
Игра способствует улучшению
координации движений,
гибкости кисти и
раскованности движений
вообще, что является
залогом отсутствия проблем
с письмом в школе;
формируют навыки
шнуровки (шнурование,
завязывание шнурка на
бант);
способствуют развитию речи.
Упражнения с прищепками
Упражнения с
прищепками развивают
сенсомоторную
координацию,
мелкую моторику
рук.
Мешочки с крупой
упражнения для
развития тактильной
чувствительности и
сложнокоординированных
движений пальцев и
кистей рук;
развивают мелкую
моторику;
развивают
внимание.
Пальчиковый театр
помогает развивать
словарный запас и
активизирует речевые
функции;
формирует творческие
способности и
артистические умения
знакомит с
элементарными
математическими
понятиями.
стимулирует развитие
мелкой моторики.
Результативность
Пальчиковые игры демонстрируют стабильную положительную
динамику. На начало года низкий уровень по развитию речи
составлял 50%, средний – 38%, высокий – 12%.
50%
45%
40%
35%
30%
25%
20%
15%
10%
5%
0%
Ряд1
низкий
средний
высокий
На конец года низкий уровень по развитию речи составил
30%, средний – 45%, высокий – 25%
45%
40%
35%
30%
25%
Ряд1
20%
15%
10%
5%
0%
низкий
средний
высокий
Таким образом, включение
упражнений на развитие
пальцевой моторики в разные
виды деятельности играют
положительную роль в
развитии речи детей.
Именно поэтому
целесообразно использовать
пальчиковые игры как можно
чаще, применяя для этого
всевозможные средства и
материалы, совмещая тренинг
со словом, музыкой,
движением.
Спасибо за
внимание!