Тема: Наречие как часть речи (8 класс)

Тема: Наречие как часть
речи (8 класс)
Цели:
1. Обучающая: проверить освоенность знаний по части
речи наречие за курс 7 класса; дать еще раз понятие об этой
части речи (попутное повторение синтаксиса членов
предложения); лексика-антонимы, синонимы.
2.
Развивающая: развитие умений и навыков различия
грамматических категорий наречий; грамотного произношения
терминологических слов;
3.
Воспитательная: воспитывать интерес учащихся к
народной сокровищнице мудрости – пословицам,
поговоркам и крылатым выражениям,любовь к природе.
Тип урока: Комбинированный
Оборудование: слайды,наглядный материал, карточки
Ход урока:
• І. Организационный момент
• А) приветствие
• Б) психологический настрой
От улыбки хмурый день светлей,
От улыбки в небе радуга проснется,
Поделись улыбкою своей,
И она к тебе не раз вернется.
• Ребята, возмитесь за руки и улыбнитесь другдругу
• В) отчет дежурных (сегодняшняя дата, что
проходили на том уроке, домашнее задание)
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
ІІ. Опрос домашнего задания.
Фронтальный опрос:
Что такое деепричастие?
Как образуются деепричастия
несовершенного и совершенного вида?
Что такое деепричастный оборот?
Тест: 1. Какими суффиксами обладают
деепричастия как особая форма глагола:
А)-енн-,-нн-,-т-;
В)-ущ-, -ющ-, -ащ-,-ящ-;
С)-а-,-я-,-вши-, -ши-,-в-?
2.Какими грамматическими прзнаками
обладает деепричастие:
А)Вид,возвратность/невозвратность,неизмен
яемость.
В)Вид,возвратность/невозвратность,лицо,чи
сло?
• ІІІ. Постановка цели занятия перед учащимся.
• Сегодня на уроке мы изучаем наречие, как часть
речи. Конечно, вы знаете, что программа старшего
звена повторяет курс программы 5-9 классов.
Наречие мы изучали в 7классе, по этому мы сегодня
должны вспомнить все о наречии.
• ІV. Организация восприятия и осмысления новой
информации, т.е. усвоение исходных знаний.
•
Давайте, вспомним :
•
- Что такое наречие?
•
- Что оно обозначает?
•
- На какие вопросы оно отвечает?
•
- Каково его синтаксическая функция?
Приведите примеры.
• 1. Давайте познакомимся!
• Я — самостоятельная часть речи — наречие. Я еще совсем
молод, но происхожу из древнего знатного рода. Обратите
внимание на величавый корень -речь-. Он был известен
еще в древнерусском языке. Этот корень имел глагол
со значением «говорить». От него произошли такие слова,
как изречение(кратко изложенная мудрая мысль),
речистый, наречие (говор), нарекать(обвинение) и другие.
• Если буквально перевести мое имя на современный язык,
получится «наглаголие». А в латыни я называюсь
«приглаголие». Это потому, что я почти всегда живу
и работаю с глаголом. Прилагательное неразлучно
с существительным, а я как могу, помогаю глаголу:
примыкая к нему, поясняю, уточняю его, придаю ему
четкость. Хотя я родился позже других частей речи, моя
молодость отнюдь не мешает мне дружить и работать
с ними. Хочу обратить внимание на мою главную
особенность — неизменяемость. Я всегда уверен в том, что
говорю, и никогда ни перед кем не склоняюсь, не изменяю
своего окончания, да у меня его и нет. В предложении чаще
всего я бываю обстоятельством, но могу быть
и определением.
• 2. Творческое задание
• — Давайте попробуем выполнить
упражнение 7,стр.179
• Замените фразеологизмы наречиямисинонимами.
• Образец:видеться изо дня в деньвидеться ежедневно.
• 3. Дифференцированная работа
в группах.
• І группа : Упражнение1,стр.176
• ІІ группа: Упражнение 10,стр.180
• Прочитайте и озаглавьте
текст,выпишите из текста
словосочетания «глагол+наречие».
• V. Физкультминутка
• Медленно встаньте, резко поднимите
руки, плавно их опустите, низко
присядьте, тихо сядьте за парту.
• — Сколько наречий встретилось
в тексте физкультминутки?
• VI. Закрепление материала
• «Наречия заблудились»
• Подберите к данным глаголам подходящие
по смыслу наречия.
• Говорить —
замечательно, громко, втроем, иногда, всегда, часто,
вместе.
спокойно, вежливо, внятно, тяжело, вслух, дружно.
• Петь —
по-другому, грязно, умело, аккуратно, долго, много,
быстро.
• Ехать —
по-другому, умело, аккуратно, долго, много, быстро.
• Работать—
рядом, близко, пешком, издалека, вдвоем, медленно.
•
•
•
•
VІІ. Домашнее задание:
Упражнение 14,стр.181
Какую роль играют наречия в тексте?
Они не только уточняют, но и делают
нашу речь богаче, образнее,
поэтичнее, интереснее, необычнее
• Русский язык необыкновенно богат
наречиями,которые делают нашу
речь точной,образной,
выразительной. М.Горький