Солнышко

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
общеразвивающего вида детский сад «Солнышко»
Проект
«Детский сад пришел в семью»
Архангельская область Плесецкий район п. Савинский
СОСТАВИТЕЛИ ПРОЕКТА Соловьева Ольга Викторовна –
заведующий МБДОУ общеразвивающего
вида д/с «Солнышко» п. Савинский
Бондаренко Татьяна Сергеевна –
старший воспитатель МБДОУ
общеразвивающего вида д/с
«Солнышко» п. Савинский
УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА
ЗАВЕДУЮЩИЙ
СТАРШИЙ
ВОСПИТАТЕЛЬ
ПЕДАГОГПСИХОЛОГ
МЕДИЦИНСКИЕ
РАБОТНИКИ
ИНСТРУКТОР ПО
ФИЗКУЛЬТУРЕ
МУЗЫКАЛЬНЫЙ
РУКОВОДИТЕЛЬ
ПЕДАГОГИ
ГРУПП
Актуальность проекта: качественное обновление системы семейного
воспитания на основе последних достижений науки и практики,
необходимость педагогической поддержки семьи. Семья и детский сад
составляют для ребенка на определенном этапе основную воспитательнообразовательную микросреду - образовательное пространство.
Цель проекта: вовлечение родителей в
единое образовательное пространство
“Детский сад – семья”, интеграция
работы МБДОУ с семьей.
Семейное воспитание
является оптимальным
для маленького ребенка.
Задачи проектной деятельности:
1. изучение потребности родителей
в образовательных услугах для
перспективы в развитии учреждения,
содержание работы и форм организации.
2. способствовать созданию оптимально комфортной среды развития ребенка
через согласование позиций семьи и МБДОУ.
3. просвещение родителей с целью повышения их правовой и педагогической
культуры.
4. разработка содержания, форм и методов интегрирования ценностнозначимых педагогических компонентов работы с семьей.
По времени: долгосрочный.
По составу участников: педагогические работники, родители
воспитанников (законные представители)
Важнейшие принципы
интеграции:
открытость МБДОУ для семьи;
обеспечение психологического
благополучия ребенка и
удовлетворение психических,
эмоциональных и социальных
потребностей ребенка в группе и
семье;
уважение личности ребенка в
семье и специалистами МБДОУ;
взаимообогащение и учет
специалистами МБДОУ условий
семейного воспитания, а
родителями - условий
общественного воспитания;
педагогическое сопровождение
семейного воспитания
Условия, способствующие достижению
оптимальных результатов воспитания,
обучения и развития детей в совместной
деятельности МБДОУ и семьи:
1. Единство задач и содержания
воспитательной работы МБДОУ и семьи;
2. Преемственность в содержании и технологиях
педагогического просвещения родителей детей
разного возраста в целях успешной социализации
личности дошкольника в условиях МБДОУ и семьи, формирования у родителей
практических умений и положительного отношения к этой задаче;
3. Обеспечение индивидуального, дифференцированного подхода к работе с семьями
воспитанников на основе анализа опыта семейного воспитания, а также
контингента родителей;
4. Планирование педагогами в календарном плане различных форм общения с
родителями, другими членами семьи, взаимосвязь различных форм;
5. Подбор материалов в методическом кабинете МБДОУ в помощь педагогам:
памятки, вопросники, консультации, личный опыт семейного воспитания;
6. Участие педагога- психолога и педагогов в пропаганде целей и задач, содержания и
методов семейного воспитания детей.
Предполагаемый результат по
реализации проекта:








1. Отсутствие формализма в организации работы с
семьей;
2. Степень удовлетворенности родителей качеством
образовательных услуг и подготовкой детей к школе.
3. Динамика уровня компетентности педагогов и
родителей по вопросам взаимодействия и воспитания
детей.
4. Увеличение охвата родителей разнообразными
формами сотрудничества
5. Учет социального запроса (интересов, нужд,
потребностей) родителей в планировании работы
учреждения;
6. Выявление, обобщение, распространение передового
педагогического опыта взаимодействия с семьей,
передового опыта семейного воспитания;
7. Уровень сформированности условий, обеспечивающих
включение семей в образовательное пространство
МБДОУ.
8. Осознание коллективом и родителями доминирующей
роли семейного воспитания и роли дошкольного
учреждения как “ помощника” семьи в воспитании детей.
Презентация проекта:
1. Презентация проекта на общем родительском собрании МБДОУ
(педагоги-родители).
Реализация проекта
Направление
Содержание работы
Формы работы
1 Оздоровление
Цель: Отрабатывать схему взаимодействия
с родителями по профилактической работе
с целью охраны и укрепления здоровья
детей.
1. Изучение отношения семьи и уровня
ответственности за создание условий по
охране жизни и здоровья детей.
1. С учётом изучения анамнеза,
мониторинга здоровья и социальнопсихологических условий семьи,
разрабатывать и согласовывать
индивидуальные оздоровительные
комплексы совместно с родителями.
1.Работа с картами развития детей.
2.Беседы с родителями.
3. Медико-психолого-педагогические
консилиумы с приглашением родителей.
2. Обсуждение с родителями результатов
обследования здоровья и физического
развития детей, способствуя
нормализации всех показателей.
1. Скрининг – обследование.
2. Диагностика.
4. Компьютерная диагностика.
5. Анкетирование родителей.
Направление
Содержание работы
Формы работы
1 Оздоровление
3. Обучение родителей правильному
выполнению элементов ухода за
ребенком (промыванию носа, виды
массажа, гигиенические ванны и
др.).
1. Наглядность.
2. Консультации.
3. Практикумы.
4. Совместная коррекционная работа
с родителями по профилактике
нарушений стопы, осанки, зрения
1. Обследование специалистами
2. Показ специалистами комплексов
упражнений ЛФК.
3.Приглашение родителей на
корригирующую гимнастику.
5. Пропагандировать здоровый образ
жизни семьи и способствовать
осознанному отношению к здоровью
всех членов семьи.
1. Спартакиады.
2. Турпоходы.
Направление
2 Организационно-коммуникативное
Содержание работы
Формы работы
Цель: Стремиться к двух стороннему
творческому педагогическому
сотрудничеству единомышленников
(специалистов и
родителей),поддерживая атмосферу
открытости ,психологической
безопасности для ребенка и
родителей, вырабатывать способы
позитивного взаимодействия.
1. Обсуждение и подписание
родительского договора.
2. Ознакомление родителей с планом
работы ДОУ.
3. Работа Совета родителей.
4. Привлечение Совета родителей к
экспертизе работы ДОУ.
5. Участие родителей в работе
педагогического совета.
1. Принимая родителей как
равноправных партнёров в
организации жизни ребёнка в ДОУ и
его воспитании, предоставлять право
вносить свои предложения как по
организации взаимодействия ДОУ и
семьи (в родительский договор ), так
и по улучшению воспитательнообразовательной работы с детьми.
1. Совместное пребывание с
ребенком в период адаптации.
2. Посещение воспитателями семьи
воспитанника.
3. Просмотр родителями
интересующих отрезков пребывания
ребенка в ДОУ.
4. Приглашение специалистов в
определённый отрезок дня с
последующим совместным анализом.
5. Организация просмотров
деятельности детей и обмен
мнениями.
6. Представление родителям
видеоматериалов.
7. Дни открытых дверей
(Консультативный клуб по тематике
запросов родителей).
2. Предоставить родителям реальную возможность по
своему усмотрению в удобное для них время
знакомиться с жизнью и деятельностью ребенка в ДОУ
(организация питания, стиль общения взрослых с
детьми, работа специалистов).
1. Беседы родителей с детьми: « Кем быть », «История
нашей семьи» и т.д.
2. Фотовыставка: « Родители на рабочих местах».
3. Совместное выполнение домашних заданий с детьми
(по секрету, история семьи, познавательные).
4. Совместные познавательные, музыкальные,
спортивные праздники и развлечения.
5. Совместные конкурсы и соревнования («Конкурс
семейных газет» и др.).
3. Через наблюдения родителей за
ребёнком в условиях ДОУ содействовать
разрешению трудностей у родителей,
связанных с воспитанием ребенка –
возможность научиться практическим
умением, способам общения с детьми,
организации их содержательной
деятельности. А с учетом наблюдения
воспитателями ребёнка в домашних
условиях, индивидуализировать работу с
ним и с семьей.
1.Выставка – представление увлечений,
реликвий, коллекций («Мир увлечений», «Чудодерево» и др.).
2.Выставка совместных работ детей и
родителей.
3. Ярмарка-распродажа семейных поделок.
4. Семейные клубы по интересам («Мастерица»,
«Крепыш»).
5. Родительские собрании, участие в обсуждение
вопросов физического, социального,
познавательного и эстетического развития.
Вопросы адаптации детей в ДОУ результативно
воспитательно - образовательной работы за
прошедший период и готовность детей к
школьному обучению.
6. Конференция «Защита прав и достоинства
ребёнка в ДОУ и в семье».
4. Способствовать включению родителей в
жизнь ДОУ в целом и в конкретной
возрастной группе: включение в разные
виды деятельности, совместное
проживание значимых событий; общие
познавательные, музыкальные,
физкультурные занятия и развлечения.
5.Расширяя и обогащая взросло- детское
5.Расширяя работу
и обогащая
взросло- детское общение,
общение, продолжать
по интересам
продолжать иработу
родителей, специалистов
детей.по интересам родителей,
специалистов и детей.
Направление
Содержание работы
3 Психолого-педадогическое
просветительское
Цель: Способствовать осознанному
отношению к родительству, (уверенной
позитивной педагогической позиции
родителей)
посредством развития интереса к ребёнку,
опоры на его точки роста.
Формы работы
1. Повышать психолого - педагогическую
культуру родителей, мастерство
воспитания, расширяя представление о
целях и задачах воспитания, о
закономерностях физического и
психологического развития ребёнка
1. Библиотека для родителей.
2. Родительские академии,
конференции.
3. Родительская гостиная.
2. Преодолевая элементы
назидательности, зарождать и
поддерживать диалог с родителями,
доверительное общение точки
соприкосновения по вопросам развития
детей.
1. Круглый стол с участием
родителей;
-деловые игры;
-обсуждение сложных ситуаций
воспитания ребёнка;
-практикумы.
3. Дифференцировать и индиуализировать
консультативную работу с родителями по
результатам психолого-педадогической
диагностики (эмоциональное и
социальное развитие ребенка, успешность
в разных видах деятельности, партнерское
отношение и др.).
1. Ознакомление родителей с
психолого- педагогической
диагностикой.
2. Подгрупповое консультирование
4. Находить возможность взаимного обмена
опытом семейного воспитания:
-семейные традиции, интересы, развлечения;
-зрелая семья- искусство красивой семейной
жизни.
1. Семейные праздники и
фестивали (день отца, день
матери, день бабушки и
дедушки и т.д.)
2. Устные журналы:
традиции семьи-вчера,
сегодня, завтра;
«А у нас в семье так» и др.
3.Презентация опыта
семейного воспитания в
ДОУ и по местному
телевидению.
5.Совершенствовать консультативно-методическую
помощь специалистам по работе с семьёй,
повышая эффективность их взаимодействия с
родителями.
1. Семинар-практикум:
«Актуальные проблемы
сотрудничества с семьями
воспитанников».
Наша миссия - великое искусство Знания в дошкольников вложить,
Это нужно делать столь искусно,
Чтоб при этом научить их жить.
Правда, через тернии дорога
Нам, порой, в работе предстоит…
К этому не относитесь строго,
Результат всегда нас удивит!