Выполнила О. В. Гоф :

Выполнила:
О. В. Гоф
Социальная сеть
Сетевые социальные сервисы в настоящее
время стали основным средством
 общения; поддержки и развития социальных
контактов
 совместного поиска, хранения, редактирования и
классификации информации; обмена
медиаданными
 творческой деятельности сетевого характера
 выполнения множества других задач, таких как:
индивидуальное и коллективное планирование
(расписание, встречи), подкасты (аудиопотоки),
когнитивные карты
Использование социальных сетевых
сервисов в образовании
 Их применение возможно
в различных предметных
областях. C появлением
Web 2.0 изменилось
отношение к интернету в
целом, и учителя
информатики и других
дисциплин начинают
применять сервисы сети
Интернет в
образовательных и
воспитательных целях,
при внеклассной работе и
творческой деятельности.
 Если раньше Интернет
негласно среди
преподавательского состава
считался только бесполезным
развлечением и пустой тратой
времени в лучшем случае, а в
худшем — чем-то вредным и
развращающим, либо
собранием некачественных
готовых рефератов и
недостоверной информации.
То в последние годы взгляд на
Сеть приобрел
положительный характер, и
сетевые социальные сервисы
способствовали этому.
цели и задачи социальных сетей в
образовании
 Первый и наиболее
распространенный способ
использования Интернета в
образовательных целях —
поиск информации.
 Сетевые социальные
сервисы расширили
информационные
возможности Веба,
информация стала не менее
достоверной, чем в книгах,
а может даже и более, так
как книга статична, а
интернет-издания
постоянно обновляются.
 Улучшены алгоритмы поисковых машин и в выдаче
стали заметно меньше появляться сомнительные
ресурсы, что также повышает качество и уровень
достоверности информации.
 Но главная особенность использования именно
социальных сетевых сервисов в поиске учебных
материалов — это наличие свободных открытых
энциклопедий, таких как Википедия. Которые,
помимо поиска, позволяют и совместно создавать и
редактировать любые данные.
Общение в социальных сетях, блогах и имитаторах
трехмерного пространства позволяет находить общение с
людьми — носителями изучаемых языков,
представителями различных культур и национальностей,
что намного полезнее для образования и эффективнее,
чем изучение данного материала по печатным или
обычным медиаисточникам.
Коллективная работа над проектами возможна с помощью
практически любых средств социальных сетевых сервисов. Так
Вики позволяет ученикам совместно создать учебное пособие,
реферат, исследовательскую работу.
А специальные программы для управления проектами,
установленные в локальной сети или в интернете, помогут
руководить ходом проекта, заниматься распределением задач
в он-лайн режиме, создать список часто задаваемых вопросов
или форум по заданной теме.
 Социальные сети стали своего рода Интернет-
пристанищем, где каждый может найти техническую и
социальную базу для создания своего виртуального «Я».
При этом каждый пользователь получил возможность не
просто общаться и творить, но и делиться плодами своего
творчества с многомиллионной аудиторией той или иной
социальной сети.
 Дистанционное обучение (ДО) — совокупность
технологий, обеспечивающих доставку обучаемым
основного объема изучаемого материала, интерактивное
взаимодействие обучаемых и преподавателей в процессе
обучения, предоставление обучаемым возможности
самостоятельной работы по освоению изучаемого
материала, а также в процессе обучения.
В апреле 2000 года была создана Федерация
интернетобразования, целью которой является обучение
учителей и управленцев образования информационным
технологиям.
 Медиаобразование (англ. media education) — изучение
средств массовой коммуникации — прессы, телевидения и
радиовещания, кинематографа, Интернета — как в рамках
профессиональной подготовки работников этой сферы, так
и как необходимое любому современному человеку
освоение существующих информационных технологий,
формирующее медиаграмотность — развитую способность
к восприятию, анализу, оценке и созданию медиатекстов, к
пониманию социокультурного и политического контекста
функционирования медиа в современном мире,
используемых ими кодовых и репрезентационных систем.
Спасибо
за
внимание!