Асоциальное поведения детей

Семинар-практикум
по теме:
«Межведомственное взаимодействие
по вопросам профилактики
асоциального поведения несовершеннолетних:
проблемы, поиски, находки
(из опыта работы)».
- отчужденность детей от семьи, школы и общества
- частые случаи раннего антисоциального поведения
- неблагополучие в семье (в том числе недостаточная забота о ребенке со
стороны родителей, конфликты в семье, жестокие обращения с
ребенком)
- экономическая и социальная обделенность
- педагогическая запущенность ребенка (плохая успеваемость, отсутствие
интереса к обучению)
- влияние дурной компании, окружения, социума (последний фактор
является особенно актуальным, так как недостаточно стабильная
организация социальной жизни микрорайона, отсутствие культурных и
досуговых центров не способствуют формированию физически и
нравственно здорового молодого поколения)
- близость компьютерных клубов и игровых залов, в которых многие
несовершеннолетние проводят большую часть своего свободного
времени, а иногда и ночного времени
- неконтролируемые пункты приема металлолома, в любое время
позволяющие подросткам получить хоть незначительный, но доход
- продажа алкоголя частным лицам и даже сбыт наркотиков в районе –
серьезные причины, ухудшающие криминогенную обстановку на
территории села, где проживают учащиеся нашей школы
Система деятельности педагогического коллектива по педагогической
поддержке учащихся включает в себя шесть основных компонентов:
- выявление учащихся, склонных к нарушению дисциплины,
антисоциальным нормам поведения, отстающим в учебе;
- определение причин отклонений в поведении и нравственном развитии;
- составление плана педагогической коррекции личности и устранения
отклонений в поведении;
- вовлечение учащихся в различные виды положительно-активной
социальной деятельности и обеспечение успеха в ней;
- изменение характера личных отношений воспитанников со
сверстниками и взрослыми;
- изменение условий семейного воспитания (исходя из возможностей
школы) с использованием для этой цели служб и ведомств системы
профилактики
В школе разработана следующая система мероприятий:
- Участие в рейдах «Всеобуч» (сентябрь, апрель), помогающих в контроле
за выполнением закона «Об образовании»)
- Дни инспектора, во время которых проводится индивидуальная и
коллективная профилактическая работа инспектора ПДН: беседы,
консультации родителей, собеседования с классными руководителями
учащихся, стоящих на учете, посещение семей совместно с педагогами
школы.
- Месячник «21 век – век без наркотиков»
- День профилактики
- День здоровья
- День защиты детей
- Рейды по микроучастку
В течение месячника:
- проведено анкетирование с целью выявления уровня правовых знаний
- на классных родительских собраниях рассказывали о правах и
обязанностях учителей, детей и родителей. Рассматривали ситуации,
требующие педагогической помощи родителям в вопросах семейного
воспитания
- велась индивидуальная работа инспектора ПДН с учащимися и
родителями
2007-2008
2008-2009
2009-2010
На учете в ПДН
-
-
-
На внутришкольном учете
4
5
5
- посещение на дому, с целью контроля над условиями семейного воспитания,
организацией свободного времени, занятостью в каникулярное время,
подготовкой к урокам
- посещение уроков с целью выяснения уровня подготовки учащихся к занятиям,
оказание помощи в ликвидации пробелов в знаниях
- индивидуальные и коллективные профилактические беседы с подростками
- вовлечение подростков в общественно-значимую деятельность через занятость в
объединениях дополнительного образования
- психолого-педагогическое консультирование родителей, с целью выработки
единых подходов к воспитанию и обучению подростков
1. Занятость обучающихся в кружках и секциях как одно из важных
условий предупреждения правонарушений (октябрь)
2. Профилактика употребления наркотиков среди
несовершеннолетних (декабрь)
3. Состояние воспитательной работы в классах по профилактике
девиантного поведения учащихся (январь)
4. Организация работы с семьями и детьми по месту жительства
(февраль)
5. Межведомственное взаимодействие в решении вопросов
защиты прав ребенка (март)
6. Работа по профилактике безнадзорности и правонарушений
несовершеннолетних в каникулярный период
Партнерские отношения педагогов со всеми заинтересованными
службами и ведомствами, сотрудничество с ними также
способствует успеху профилактической работы, защите прав
ребенка
- сельская администрация
- социальный работник
- инспектор ПДН
- сельская библиотека
- сельский ДК
- родители
- волонтерское движение «Живая нить»
Алгоритм взаимодействия с неблагополучными семьями
- Знакомство с членами семьи. Первичное обследование
жилищных условий
- Анализ и выяснение причин неблагополучия семьи, ее
особенности, ценностные ориентации, проводится диагностика
внутренних отношений, отношений к школе, к социуму
- Вырабатываются четкие, конкретные цели и задачи,
составляется план, по которому проводится работа с
неблагополучной семьей
- Выводы о результатах работы с семьей. Анализ
результативности работы классного руководителя. Намечается
дальнейший план работы
В результате работы по программе «Здоровье» ожидается:
- постепенное снижение уровня заболеваемости детей школьного
возраста
- формирование у обучающихся и их родителей установок на здоровый
образ жизни
- совершенствование диагностической и коррекционно-развивающей
работы в образовательном учреждении
Созданная школьная программа по профилактике зависимостей помогает
работе по уменьшению числа зависимых от вредных привычек среди
учеников.
Основные задачи программы:
1. Предоставление учащимся объективной информации о влиянии
табака, алкоголя, наркотиков
2. Формирование негативного отношения к курению, распитию спиртных
напитков, употреблению наркотических веществ
3. Формирование умения противостоять давлению сверстников
В работе по профилактике здорового образа жизни, зависимостей и вредных
привычек можно выделить следующие направления деятельности
педагогического коллектива и осуществляемые по их реализации мероприятия:
- Создание условий для здорового образа жизни и его пропаганды (реализация
подпрограммы «Здоровье», подпрограммы «Сделай свой выбор», организация
деятельности объединения дополнительного образования, вовлечение учащихся
в кружки и секции, работа по просвещению родителей)
- Обучение умению справляться с требованиями социальной среды, управлять
своим поведением («Азбука общения», «Школа выживания», «Навыки жизни» и
т.д.)
- Оказание подросткам «группы риска» психолого-социальной поддержки
(индивидуальные консультации, часы общения)
- Вовлечение подростков в спортивную и общественно-значимую деятельность
(участие в спортивных соревнованиях)
- Профилактические мероприятия, в том числе с группой риска (диагностика
склонностей к вредным привычкам, месячник «21 век – век без наркотиков», дни
профилактики)
Цель:
Создание системы социально-педагогической, психологической,
правовой защиты детей и подростков в рамках единого
образовательного пространства «Школа-микрорайон», сохранение
и укрепление здоровья учащихся.