Психологическая подготовка выпускников к успешной сдаче ЕГЭ

Психологическая
подготовка выпускников
к успешной сдаче ЕГЭ
П Е Д А Г О Г - П С И Х О Л О Г : М О РД И Н С О Н Н . В .
Подготовительный этап
 Диагностика – исследование психологического состояния
учащихся для своевременного определения уровня сопротивляемости
стрессу.
 Консультирование учащихся и родителей по результатам
проведённой диагностики.
 Пробные работы – предварительное определение уровня знаний
учащихся по предмету (балл).
 Беседы с учителями-предметниками – определение
реакции учащихся на полученные результаты (метод наблюдения).
Результаты диагностики
 Страх ситуации проверки знаний (негативное отношение и
переживание тревоги в ситуациях проверки знаний, достижений,
возможностей).
 Страх не соответствовать ожиданиям окружающих
(ориентация на значимость других в оценке своих результатов,
поступков и мыслей, тревога по поводу оценок, даваемых окружающими,
ожидание негативных оценок).
 Страх самовыражения (негативные эмоциональные переживания
ситуаций, сопряженных с необходимостью самораскрытия,
предъявления себя другим, демонстрации своих возможностей).
 Группа риска - дети, с низкой сопротивляемостью к стрессовым ситуациям.
 Проведение тренинга для учащихся «Психологическое преодоление стресса»,
который проходит в III этапа – ноябрь, январь и апрель.
 Рекомендации педагогам-предметникам
Результаты пробных работ
 Переход от оценивания знаний учителем к оценке
компьютера.
 Полученный результат не соответствует
ожидаемому (полученный балл ниже, чем хотелось).
 Снижение самооценки учащихся (как следствие полученных
результатов).
 Растерянность родителей (паника, не понимание, чем и как
помочь).
 Опыт и уверенность педагога (поддержка учащихся и
родителей)
Рекомендации педагогам
 Заблаговременное ознакомление с правилами и
процедурой экзамена.
 Настрой учащихся на успех.
 Отработка пробелов в знаниях.
 Постановка определённой цели каждому из
учащихся, которая ему под силу.
 Тематические родительские собрания,
индивидуальные беседы с учащимися и родителями.
 Изменение отношения учащихся к пробному ЕГЭ
(относиться как к «тренажёру» и способу выявить пробелы в знаниях)
Аргументы и факты
 Неполноценная информированность родителей беседа с детьми на разных языках.
 ЕГЭ - это новый вид экзамена для родителей, а не для детей.
 Каждому, кто учился в школе по силам сдать ЕГЭ все задания составлены на основе школьной программы.
 Выбор ВУЗа – это диалог «двоих».
 Поиск информации по выбору профессии – с помощью
школы, СМИ, телевидения и Интернета (интересоваться рынком труда,
факультетами ВУЗов и условиями поступления).
 Использовать ЕГЭ прошлых лет - начиная с 10 класса, для
правильного выбора предметов сдачи ЕГЭ в 11 классе.