ГИМНАЗИИ №23

Муниципальное
образовательное учреждение
ГИМНАЗИИ №23
г.КРАСНОДАРА
«Развитие ключевых
компетентностей учащихся
как показатель достижения
нового качества образования в условиях
реализации постиндустриальной модели
образования»
НАША ГИМНАЗИЯ – ЭТО:
•Авторская школа Министерства
образования (2001 г.)
Российской Федерации
• Инновационный центр повышения
квалификации (2001 г.)
Достижения
 3 гранта МО РФ и ИОП «Эврика»;
 разработана Образовательная программа курсов
повышения квалификации ;
 разработаны программы деятельности 8-ми
лабораторий, по темам лабораторий изданы
научно-методические комплексы, авторами
которых являются учителя гимназии;
 гимназия победитель конкурса среди школ,
реализующих инновационные образовательные
программы( 2005)
Система образования как
социальный институт отражает
фундаментальные процессы
общественно-экономического
развития.
Два основных аспекта
постиндустриального
общества
Аспект
индивидуализации
Аспект активной
социализации
Постиндустриальная эпоха,
в которую сейчас вступило
мировое сообщество, требует
модернизации школы
в направлении утверждения
её постиндустриального типа
Национальная образовательная инициатива
«НАША НОВАЯ ШКОЛА»
Общее образование для всех и для каждого
Сильная и известная на весь мир советская система образования была
создана для решения проблем трансформации аграрного общества в
индустриальное, должна была обеспечить массовое унифицированное
образование людей как членов индустриального общества. Образование
давалось надолго и предназначалось для того, чтобы обеспечить
бесперебойную профессиональную деятельность человека в какой-либо
одной отрасли или сфере деятельности на протяжении всей жизни. Теперь же
в постиндустриальную эпоху-эпоху быстрой смены технологий должна идти
речь о формировании принципиально новой системы непрерывного
образования, предполагающей постоянное обновление, индивидуализацию
спроса и возможностей его удовлетворения. Причем ключевой
характеристикой такого образования становится не только передача знаний и
технологий, но и формирование компетентностей, готовности к
переобучению.
Сложившаяся
традиционная практика
образования не в
состоянии выполнить
общественно-государственный
заказ на развитие компетентной
личности, готовой к постановке и
достижению собственных целей.
Методологические
характеристики проекта
Проблема инновационного проекта
«Какая модель общего образования
выступает фактором развития
ключевых компетентностей
учащихся в условиях
постиндустриального общества?»
Методологические
характеристики проекта
Объект:
образовательный процесс,
ориентированный на развитие
ключевых компетентностей учащихся в
условиях постиндустриального
общества.
Методологические
характеристики проекта
Предмет:
разработка и реализация
постиндустриальной модели общего
образования, выступающая фактором
развития ключевых компетентностей
учащихся как показатель достижения
нового качества образования.
Методологические
характеристики проекта
Была выдвинута гипотеза:
можно предположить, что разработанная
и реализованная на базе гимназии
постиндустриальная модель общего
образования будет являться фактором
развития ключевых компетентностей
учащихся.
Концептуальными идеями предлагаемой
постиндустриальной модели образования
выступают:
• обеспечение педагогических условий для
“самореализации” личности ;
•актуализация мотивационных ресурсов учения;
•ценным и значимым становится только то учение,
которое основано на личном опыте;
•в качестве исходного условия успешного
личностного роста выступает принятие себя;
•создание психологического климата доверия,
обеспечение сотрудничества .
Методологические
характеристики проекта
Цель:
исследовать влияние
постиндустриальной модели
общего образования на процессы
развития ключевых
компетентностей учащихся.
Под постиндустриальным типом
общественно-экономического развития
понимают переход главного сектора
экономики из сферы индустриального
производства в сферу производства
информации и услуг.
Д.Белл
В новой эпохе предъявляются новые
требования и к системе образования.
Происходит переход от ценностей
формирования знаний, умений и навыков, к
ценностям развития компетентностей –
способности человека решать комплексные
задачи в быстро меняющейся реальности,
используя свой инновационный, креативный,
коммуникативный и т.п. потенциал.
Рассмотрим
таблицу
Черты школьного образования
постиндустриального типа.
1. Поворот от обучения в условиях класса к обучению в малых группах.
2. Поворот от сообщения знаний и их запоминания к
самостоятельному поиску.
3. Поворот от работы с более успевающими учениками
к работе со всеми учащимися.
4. Контроль знаний, базирующийся на проверке контрольных работ
и тестировании, может быть с успехом заменен результатами
работы над проектом, отслеживанием промежуточных результатов.
Основные черты практико-технологической
модели постиндустриального образований
5. Соревновательный подход заменяется
на кооперацию, сотрудничество.
6. Поворот от овладения всеми учениками одного
и того же материала к овладению разными
учащимися разного материала.
7. Поворот от организации репродуктивной
образовательной деятельности к продуктивной.
Развитие ключевых
компетентностей учащихся
как показатель
результативности
образования.
Термин
является
производным от слова
«компетентный».
Слово «компетентный» (от лат.
competens, competentis) –
соответствующий, способный,
сведущий в определенной области;
имеющий право по своим знаниям или
полномочиям делать или решить чтолибо, судить о чем-либо.
Личностная
компетентность
Учебная
компетентность
Гражданская
компетентность
Подготовка учителей к инновационной
профессиональной деятельности
в условиях постиндустриального
образования.
Признание формирования ключевых
компетентностей как цели общего образования
приводит к необходимости изменения основных
параметров профессиональной позиции учителя.
В соответствии с таким подходом принципиально
меняется и роль учителя.
Его функции – стимулировать тенденции
учащихся к личностному росту, самореализации и
самоактуализации.
В гимназии разработана дополнительная
образовательная программа
«Личностно-профессиональное
развитие учителя в условиях
проектирования и реализации
постиндустриальной модели
образования».
Контактная информация
адрес гимназии
350051, г. Краснодар, ул. Бакинская, 5
тел/факс 8(8612) 224-75-22
адрес сайта
http://gimnaz23.kubannet.ru
адрес электронной почты
E-mail: gimnaz23@kubannet.ru