Эффекты БОС-альфа-тренинга в зависимости от

Научный семинар НУГ когнитивной психофизиологии
ЭФФЕКТЫ
БОС-АЛЬФА-ТРЕНИНГА
В ЗАВИСИМОСТИ
ОТ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ
ОСОБЕННОСТЕЙ
Докладчик:
стажер-исследователь
НУГ когнитивной психофизиологии
Е.С. Осокина
Саморегуляция – «целенаправленное изменение
как отдельных психофизиологических функций,
так и в целом нервно-психического состояния,
достигаемое путем специально организованной
активности»
[Леонова, Кузнецова, 2007, С. 56]
Биологическая обратная связь (БОС) –
это «нефармакологический метод лечения с
использованием специальной аппаратуры для
регистрации, усиления и «обратного возврата»
пациенту физиологической информации»
[Цит. по Иващенко, 2001, С. 67]
БОС – «физиологическое зеркало»
Восприятие обычно не воспринимаемой
информации о функционировании
организма
Осознание факторов, способствующих
изменению вегетативных функций
Выработка индивидуальной тактики
изменения вегетативных функций
Формирование навыка саморегуляции
Протокол БОС-тренинга – совокупность условий,
регламентирующих проведение тренинга саморегуляции
Протоколы
БОС-тренинга
Biofeedback
Neurofeedback
Альфа-тренинг – протокол БОС-тренинга,
направленный на обучение увеличению мощности или
амплитуды альфа-ритма
Альфа-ритм:
 Частота 8-13 Гц
 Амплитуда до 100 мкВ
 «Ритм покоя»
 Отличительная особенность – «Бергер-эффект»
Сферы применения альфа-тренинга:
 Обучение релаксации
 Стресс-менеджмент
 Улучшение общего самочувствия
 Терапия психосоматических, невротических,
депрессивных нарушений
 Достижение оптимального функционирования
Оптимальное функционирование (peak performance):
 Готовность к действию
 Сочетание спокойствия и сосредоточенности
 Высокий уровень работоспособности
 Эффективность выполнения сенсомоторных и
когнитивных задач
Альфа-тренинг для оптимального функционирования:
 Функция альфа-ритма – обеспечение готовности
реагирования
 Тренируемый альфа-диапазон ИАЧ + 2 Гц
(верхний альфа-ритм)
Альфа-тренинг и оптимизация когнитивных процессов:
 Пространственное мышление
 Семантическая память
 Креативность
 Внимание
Вызванные потенциалы (ВП) –
электрофизиологические корреляты процессов
обработки информации, представляющие собой
полученный путем когерентного усреднения
суммарный ответ мозга на экзогенное событие
(многократное предъявление внешнего стимула
зрительной, слуховой или тактильной модальности)
[Наатанен, 1998]
Определение эффектов альфа-тренинга:
1. Непосредственная оценка показателей альфа-активности
2. Оценка поведенческих и физиологических показателей
при выполнении различных задач
Темперамент – совокупность биологически
детерминированных относительно неизменных в течение
жизни индивидуальных особенностей, проявляющихся в
динамических, интенсивностных и временных
показателях поведения и психической деятельности
[Айзенк, 1999; Русалов, 2002; Стреляу и др., 2005]
Критерии темперамента:
 Определяет динамику деятельности
 Опирается на биологические подструктуры организма
 Связан с генотипом
 Стабилен в онтогенезе
 Кросс-ситуативен
[Стреляу, 2005]
«Большая Пятерка» личностных черт («Big Five»):
 Нейротизм (Neuroticism)
 Экстраверсия (Extraversion)
 Открытость опыту (Openness to experience)
 Сотрудничество (Agreeableness)
 Добросовестность (Consciousness)
Факторы «Большой Пятерки» как параметры
темперамента:
 Генетическая обусловленность
 Связь с физиологическими особенностями
 Диспозиционная функция
1.
Какова эффективность альфа-тренинга при различной
выраженности факторов «Большой пятерки»?
2. Каково влияние альфа-тренинга на когнитивные
процессы и их электрофизиологические корреляты
при различной выраженности факторов «Большой
пятерки»?
ЗАВИСИМОСТЬ
УСПЕШНОСТИ ПРОХОЖДЕНИЯ
АЛЬФА-ТРЕНИНГА
ОТ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ
ОСОБЕННОСТЕЙ
Цель исследования:
выявить зависимость успешности прохождения альфатренинга (по критерию изменения мощности альфа-ритма)
от индивидуальных особенностей испытуемых
Выборка исследования:
 14 испытуемых
 Возраст – 19-22 года
 Студенты высших учебных заведений
Методы исследования:
 Психодиагностическое тестирование: опросник NEO-FFI
 Альфа-тренинг
БОС-альфа-тренинг
Тренинг = 5 сеансов
Сеанс = 1 минта записи с закрытыми глазами + 6 сессий
Сессия = з минуты
 Управляемый параметр – сигнал ЭЭГ от отведения Pz
 Задача – повысить мощность альфа-ритма в индивидуальном
альфа-диапазоне в затылочных областях коры головного мозга
при закрытых глазах
Повышение мощности альфа-ритма
 Тренируемый диапазон – максимальная частота
альфа пика + 2 Гц
 Контроль за артефактами – ЭМГ от мышц лба
1.
2.
3.
4.
Обработка результатов:
Вычисление средней мощности альфа-ритма по
каждой минуте тренинга
Усреднение средней мощности альфа-ритма в первых
3 сессиях каждого сеанса
Вычисление коэффициента линейной регрессии по
показателям всех 5 сеансов
Вычисление корреляций между коэффициентом
линейной регрессии и баллам по шкалам опросника
R = –0.84, p < 0.001
Диаграммы рассеяния и линейная аппроксимация, показывающие связи
показателя успешности прохождения альфа-тренинга
(коэффициента регрессии)
с баллами по шкале Экстраверсии опросника NEO-FFI
Шкала Экстраверсии опросника NEO-FFI:
 Сердечность
 Общительность
 Настойчивость
 Активность
 Поиск возбуждения
 Позитивные эмоции
Возможная интерпретация:
 Дискомфорт в ситуации тренинга при высоких баллах
 Отсутствие интереса к задаче при высоких баллах
R = 0.24, p = 0.4
Диаграммы рассеяния и линейная аппроксимация, показывающие связи
показателя успешности прохождения альфа-тренинга
(коэффициента регрессии)
с баллами по шкале Нейротизма опросника NEO-FFI
во всей группе испытуемых
R = 0.63, p = 0.049
Диаграммы рассеяния и линейная аппроксимация, показывающие связи
показателя успешности прохождения альфа-тренинга
(коэффициента регрессии)
с баллами по шкале Нейротизма опросника NEO-FFI
в подгруппе с низким уровнем Нейротизма
R = –0.70, p = 0.035
Диаграммы рассеяния и линейная аппроксимация, показывающие связи
показателя успешности прохождения альфа-тренинга
(коэффициента регрессии)
с баллами по шкале Нейротизма опросника NEO-FFI
в подгруппе с высоким уровнем Нейротизма
Шкала Нейротизма опросника NEO-FFI:
 Тревожность
 Враждебность
 Депрессия
 Рефлексия
 Импульсивность
 Ранимость
Возможная интерпретация:
 Отсутствие потребности в тренинге при низких баллах
 Склонность к внутренней работе при высоких баллах
 Психологические проблемы или риск их возникновения
при максимальных баллах
По критерию увеличения мощности альфа-ритма
альфа-тренинг наиболее эффективен:
1. Для людей с низкими баллами по шкале
Экстраверсии опросника NEO-FFI
2. Для людей с высокими баллами по шкале
Нейротизма опросника NEO-FFI (за исключением
максимально высоких баллов по шкале Нейротизма)
ВЛИЯНИЕ АЛЬФА-ТРЕНИНГА
НА ЭЛЕКТРОФИЗИОЛГИЧЕСКИЕ
КОРРЕЛЯТЫ ПРОЦЕССОВ
ОБРАБОТКИ ИНФОРМАЦИИ
В ЗАВИСИМОСТИ
ОТ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ
ОСОБЕННОСТЕЙ
Цель исследования:
выявить влияние альфа-тренинга на характеристики N1 и Р2
при выполнении задачи на непрерывное слуховое внимание с
бинарным выбором ответа в зависимости от индивидуальных
особенностей испытуемых
Отличия исследования от опубликованных работ по
данной проблеме:
1. Применяемый БОС-протокол
2. Характеристики выборки
3. Сложность задачи
4. Компоненты ВП, отражающие ранние этапы обработки
информации
5. Учет индивидуальных особенностей
Оцениваемые параметры ВП:
 N1: первичная селекция релевантной информации для
дальнейшей когнитивной обработки
 P2: опознаванием стимула, формированием его когнитивной
репрезентации и началом процесса классификации
Выборка исследования:
 24 испытуемых
 Возраст – 18-26 лет
 Студенты высших учебных заведений
 Экспериментальная и контрольная группы
Методы исследования:
 Психодиагностическое тестирование: опросник NEO-FFI
 Экспериментальная задача на непрерывное слуховое
внимание с бинарным выбором ответа
 Альфа-тренинг
Регистрация ВП при выполнении задачи
на селективное слуховое внимание
Чистый
Зашумленный
Высокий
Левая
кнопка
Правая
кнопка
Низкий
Правая
кнопка
Левая
кнопка
Верный ответ
4 типа стимулов:
•
800 Гц / 2000 Гц
•
наличие «шума»
Серия = 100 стимулов
5 серий
Регистрация ЭЭГ
Экспериментальная группа:
Контрольная группа:
Расчет ВП: выделение N1 и Р2
 N1: негативный пик ВП во временном диапазоне 65-135 мс
после предъявления стимула
 P2: позитивный пик ВП во временном диапазоне 140-240 мс
после предъявления стимула, следующий за N1
Статистический анализ: Общая линейная модель
с повторными измерениями
 Факторы:
 Группа (экспериментальная / контрольная)
 Отведение (Fz, Cz, Pz)
 Эксперимент (первый / повторный)
 Серия (серии 1 – 5)
 Ковариаты:
 Баллы по шкалам опросника NEO-FFI
Различия амплитуды P2 в экспериментах 1 и 2 в зависимости от
баллов по шкале Сотрудничества опросника NEO-FFI
(а) – экспериментальная группа, (б) – контрольная группа
I – низкие баллы по шкале Сотрудничества,
II – высокие баллы по шкале Сотрудничества
Шкала Сотрудничества по опроснику NEO-FFI:
 Доверие
 Честность
 Альтруизм
 Уступчивость
 Скромность
 Чуткость
Возможная интерпретация:
 Различия на этапе опознавания стимула проявляются в интенсивности
его когнитивной обработки
 Связь Сотрудничества с уровнем активации, сходная связи Психотизма
в теории Г. Айзенка с уровнем активации
 Неоптимальный базовый уровень активации в первом эксперименте в
экспериментальной группе при низких баллах по шкале
Сотрудничества
 Компенсация низкого базового уровня активации оптимальным
ситуативным после прохождения альфа-тренинга в экспериментальной
группе при низких баллах по шкале Сотрудничества
Влияние альфа-тренинга на электрофизиологические
корреляты обработки информации:
1. После прохождения альфа-тренинга у людей с низким
уровнем Сотрудничества изменяется амплитуда Р2
2. Подобные изменения не возникают без альфа-тренинга
Выводы
 Успешность прохождения альфа-тренинга зависит от
индивидуальных особенностей, входящих в состав Большой
пятерки личностных черт (уровня Экстраверсии и Нейротизма
по опроснику NEO-FFI)
 Альфа-тренинг оказывает влияние на электрофизиологические
корреляты процессов обработки информации, и эти изменения
зависят от индивидуальных особенностей, входящих в состав
Большой пятерки личностных черт (уровня Сотрудничества по
опроснику NEO-FFI)