презентация 221 КБ

«Корнесловный смысловой
метод обучения»
Учитель этики высшей категории МОУ СОШ №56
Акилова Вера Николаевна
Ярославль 2015г
«Отечественный язык
как основа
воспитания и обучения»
(о корнесловном смысловом методе
преподавания школьных учебных
дисциплин)
Автор: Василий Васильевич Семенцов, кандидат
педагогических наук, директор православной
светской школы «Гуманитарий» г.Сант-Петербурга
Корнеслов
– это первоначальная
корневая система,
от которой происходит
словарный состав родного
языка
Цель метода:

Уберечь растущего человека от трагических
заблуждений и тупиков на жизненном пути, от
разрушения сознания - исцелить языковую личность

Дать четкое представление о местонахождении ученика
относительно начала и конца как мироздания, так и
своей жизни на этом свете

Противостоять нейролингвистическому
программированию личности ребенка

Перейти от формально-грамматического преподавания
русского языка к корнесловному смысловому методу
обучения
Отечественный язык – язык наглядных
живых образцов связей и отношений,
это целостное образное представление
о мироздании,
связывающее нас с предками по духу
Имена отечественных образцов- образов
содержатся в корнеслове родного языка



Образ стрелы –
образец стремления
Образ сети –
образец улавливания
Образ могучего многолетнего древа
– образец здоровья и дородности
Общий корнесловный образец


Невежа и невежда – это человек с
сомкнутыми веждами – с закрытыми
глазами – тот, кто не хочет видеть истину
и поэтому закрывает на нее глаза
Вежливый – производное от ведети –
«знать», «ведать»
(Ведать – индоевропейский корень*u(e)id«видеть», «замечать» - Черных, т. 1, с.
138,137)
«Отверзу в притчах уста моя, отрыгну
сокровенная от сложения мира» (От Матфея, гл. 13,
35).



Осмысление слов на основе корнесловных
образцов отечественного языка просвещает
сознание учащихся подобно евангельским притчам
Теряя духовную связь с отечеством, теряемся и
заблуждаемся в лабиринтах человеческих
отношений подобно слепым и глухим
Теряющегося, запутывающегося, заблуждающегося
человека легко заманить в ловушку, заморочить,
поработить
Этим и пользуются манипуляторы
общественного сознания современные
«ловцы душ» всех уровней
Они употребляют в своей речи как можно больше
безличных и неопределенно-личных
предложений, которые выражают общие понятия,
содержат двусмысленности и лишены конкретного
содержания. Это очень хорошо просматривается в
современных школьных учебниках и пособиях.
Неопределенность,
безжизненность, без-образность –
следствие утери связи с отечественным
языком корнесловных образов
«В корне слова хранится сокровище»
(В.В.Семенцов)
Чтобы вернуть и повысить интерес
обучающихся к изучаемым школьным
предметам, необходимо обратиться к
отечественному языку метафор, притч,
произведений устного народного
творчества и корнесловных образов.
Языковая личность – это человек,
связанный со своим отечеством
посредством унаследованных и
запечатленных в глубине сердца
корнесловных образцов отношений.
Характерные черты, личности, воспитанной
иноязычными искусственными образцами






безразличное или враждебное отношение к
кому-либо из родителей
наличие дислексии и/или дисграфии
серьезные затруднения в определении корней
слов
ослабленное внимание
повышенный интерес к компьютерным играм
повышенная агрессивность
Вывод:

Увеличение количества учащихся с
отклонениями становления личности и
многолетний поиск эффективных способов их
качественного образования привели к созданию
корнесловного смыслового метода обучения.

В основе этого метода лежит убеждение в том,
что преображение учащегося в соответствии с
его призванием и личными способностями
основывается на образовании его языковой
личности посредством корнесловных образцов
отечественного языка.
Четыре смысла слова

Высший

Этимологический (исторический)

Переносный

Прямой
Ценности корнесловного смыслового
метода обучения





позволяет взглянуть на слово с разных
сторон
способен пробудить интерес к слову
звучащему
призывает задумываться над словом, быть к
нему вежливым и внимательным
наглядно убеждает, что слово – это великое
средство нравственного воспитания
удерживает личностное общение