Готовимся к промежуточной аттестации.

Готовимся к
промежуточной
аттестации.
6 класс
Задания по разделу «Фонетика и орфография»
1. Расставьте ударение, какие звуки обозначены
выделенными буквами?
 Вспомните, какие звуки в безударном положении
обозначают буквы я, и, е, о, а.
 Вспомните, какие звуки обозначают буквы ё, е в положении
после гласной и в начале слова.
 Вспомните про явления «оглушение» и «озвончение».
 Помните, что буквы е, ё, я смягчают предыдущий
согласный.
 Помните, что буквосочетание чн обозначает
звукосочетание [шн]
2. Переведите фонетическую запись в орфографическую
(слева) и наоборот (справа)
 [ч,иэщ,объ] – чащоба
запятой – [зъпиэтоi,]
3. Запишите в две колонки только те слова, в которых
пишется Ъ или Ь знак.
 Вспомните , когда пишутся Ь или Ъ , выполняющие
разделительную функцию.
 Вспомните, когда Ь знак является показателем той или иной
формы слова. Например, сущ.3 скл, глагола в форме
инфинитива или 2 лица ед. числа.
 Слова записывайте на отведённых строчках.
Задание по разделу «Словообразование»
1. Укажите , от какого слова и каким способом образованы
данные существительные.
 Помните, что нужно найти ближайшее по отношению к
данному слово. Например: неправда – правда, приставочный
способ образования.
Задания по разделу «Морфология и орфография»
1. Какое причастие соответствует следующим глагольным
признакам…
 Вспомните, какие признаки глагола имеет причастие.
 Сумейте поставить к причастию второй вопрос.
 По суффиксу определите время причастия.
2. Какой морфологической характеристике соответствует
приведённое в предложении деепричастие?
 Необходимо найти деепричастие в предложе нии (оно не
выделено).
 Вспомните морфологический разбор деепричастия и сами
укажите все его морфологические признаки, а потом
сравните с предложенными.
3. Просклоняйте словосочетания с числительными
(количественное, порядковое)
 Повторить стр. 270; обратить внимание на Р. и Тв. падежи
4. Перепишите приведённые слова и словосочетания,
распределяя их на две группы:
неопределённые мест.
отрицательные мест.
Раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы.
 Вызубрить параграфы 63, 64!
5. В каком ряду во всех словах пишется приставка –ПРИ?
 Повторить параграф 31.
6. В каком ряду во всех словах пишется приставка –ПРЕ?
 Повторить параграф 31.
7. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется
буква Е?
 Повторить правописание гласных в суффиксах
страдательных причастий настоящего и прошедшего времени,
а также правописание гласной перед суффиксом -вш- в Д.п. То
есть проработайте упр. 412 (стр. 179 - 180)
8. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется одна
буква Н?
 Повторить правописание Н-НН в прилагательных (вспомнить
слова исключение), в полных и кратких (!) страдательных
причастиях.
9. В каком ряду все слова пишутся через дефис?
 Знать правописание сложных существительных, числительных
прилагательных, слов с ПОЛ-, неопределённых местоимений.
10. В каком предложении НЕ со всеми словами пишется
раздельно?
 Повторить правописание НЕ с существительными,
прилагательными, глаголами, причастиями и деепричастиями.
 Помните про слова, которые без НЕ не употребляются.
Задания по разделу «Синтаксис и пунктуация»
1. Из данных слов составьте предложение с причастным
оборотом, выделяемом в письменной речи запятыми или
запятой. Причастие образуйте от одного из глаголов.
Берёзы, стоять, обе, по, сторона, дорога, приветливо, кивать,
ветви.
 Берёзы, стоящие по обеим сторонам дороги, приветливо
кивали ветвями.
2. Из данных слов составьте предложение с деепричастным
оборотом. Деепричастие образуйте от одного из глаголов.
Держать, кувшин, голова, над, грузинка, узкий, тропа, сходить
к , берег.
 Держа кувшин над головой, грузинка узкою тропой сходила к
берегу.
3. Укажите правильный вариант постановки знаков
предложении.
 Повторить знаки препинания при причастном и
деепричастном оборотах.
 Помните, что лишние запятые не нужны – это ошибка.
 Подчеркните в предложении грамматическую основу,
расставьте (,) и выберите правильный ответ.
4. В каком предложении три грамматических основы?
 В предложениях будут расставлены запятые.
 Ваша задача правильно найти 3 грамматические основы.
 Помните, что подлежащее – это предмет речи, а сказуемое
– это то, что говорится о предмете речи.
5. Какое объяснение постановки знаков препинания в
предложении правильное?
 Повторить перед союзом И в сложном предложении и в
простом при однородных членах.
Задания по разделу «Текстоведение»
1. Прочитайте текст и выполните задания
1.1) Какой из заголовков наиболее точно отражает
содержание текста?
1.2) К какому типу речи относится этот текст.
 Помните, что возможно соединение двух типов речи в
одном: например, повествование с элементами описания.
1.3) Какая характеристика текста является верной?
• Текст не рассчитан на широкий круг читателей.
• Научная информация в тексте дана в доступной форме; используются
выразительные языковые средства.
• Текст относится к разговорной речи.
• В тексте использовано много слов, которые могут быть понятны только
специалистам в области географии.
1.4) Каково значение слова «…» в предложении?
1.5) Какое языковое выразительное средство положено в
основу предложения.
 Вспомните сравнение, метафору, олицетворение, эпитет.