Аттестация руководителей Нижняя Салда

Аттестация руководящих
работников
Проекты
Приказ Министерства образования и
науки Российской Федерации от
26.03.2010 № 209
• новый порядок аттестации педагогических
работников государственных и муниципальных
образовательных учреждений, который вступил
в силу с 1 января 2011 года.
• Введение данного порядка изменило
существовавшую ранее процедуру аттестации
руководящих работников, так как новый
порядок определяет проведение аттестации
только педагогических работников.
• Аттестация руководящих работников в
соответствии с действующим
законодательством проводится
работодателем, т.е. руководители и
заместители руководителей
муниципальных образовательных
учреждений должны проходить
аттестацию в муниципалитете.
• Для проведения аттестации
руководящих работников в
муниципалитете необходимо создать
аттестационную комиссию,
экспертные группы, выработать
критериальную базу проведения
аттестации руководящих работников.
• Оценка соответствия руководящих работников
занимаемым ими должностям в ходе
аттестации проводится на основе
квалификационных характеристик должностей
работников образования (утверждены
приказом Министерства здравоохранения и
социального развития Российской Федерации
от 26 августа 2010 № 761н), которые
определяют должностные обязанности и
требования к квалификации педагогических и
руководящих работников.
Положение
о порядке аттестации руководителей, заместителей
руководителя образовательных учреждений городского
округа Нижняя Салда
ПРОЕКТ
• Раздел I. Общие положения
• Раздел II. Аттестационная комиссия для проведения
аттестации руководителей, заместителей
руководителя образовательных учреждений
городского округа Нижняя Салда с целью
установления соответствия уровня квалификации
требованиям, ее состав и регламент работы
• Раздел III. Организация и сроки проведения
аттестации.
• Раздел IV. Реализация решения муниципальной
аттестационной комиссии
Процедура проведения квалификационных испытаний
руководителя (заместителя руководителя, руководителя структурного
подразделения или другого должностного лица из числа руководителей)
образовательного учреждения в форме собеседования
Собеседование для вновь
назначаемых руководителей
•
•
•
•
•
Знание нормативных и правовых актов в сфере
образования.
Умение четко обозначить проблему,
выдвигаемую для обсуждения. Понимание
цели и задач собственной управленческой
деятельности, их соотнесение с потребностями
образовательного учреждения и
образовательного сообщества.
Умение полно, всесторонне проанализировать
проблему.
Логичность и последовательность изложения.
Аргументированность собственной точки
зрения, выраженность личной позиции.
Умение четко обозначить задачи собственной
управленческой деятельности.
Собеседование для работающих
руководителей
•
•
•
•
•
•
Знание нормативных и правовых актов в сфере
образования.
Умение четко обозначить проблему, выдвигаемую
для обсуждения. Понимание цели и задач
собственной управленческой деятельности, их
соотнесение с потребностями образовательного
учреждения и образовательного сообщества.
Умение полно, всесторонне проанализировать
проблему.
Умение предъявить результаты собственной
управленческой деятельности. Достоверность и
значимость полученных результатов.
Логичность и последовательность изложения.
Аргументированность собственной точки зрения,
выраженность личной позиции.
Умение четко обозначить задачи дальнейшие
перспективы собственной управленческой
деятельности.
ОТЗЫВ о профессиональной
деятельности
• Форма отзыва
• Перечень вопросов
раздела «Сведения о
профессиональной
деятельности в
межаттестационный
период» (Приложение к
отзыву).
Проект Представления на
руководителя
• Представление на
руководителя
• Мотивированная
всесторонняя и
объективная оценка
профессиональных,
деловых качеств
(Приложение к
Представлению).
Лист самооценки
профессионализма и результатов деятельности руководителя
(заместителя руководителя, руководителя структурного
подразделения или другого должностного лица из числа
руководителей
образовательного учреждения (за исключением заместителя
директора по АХР)
1. Самооценка компетентности в
управлении человеческими
ресурсами.
2. Самооценка компетентности в
достижении результатов.
3. Самооценка компетентности в
области самоорганизации.
4. Самооценка способности быть
лидером.