Класс: 4 Тема урока: «Рисование скульптуры «Юрта». Цель

Класс: 4
Тема урока: «Рисование скульптуры «Юрта».
Цель урока: ознакомление учащихся с национальной архитектурой.
Задачи
объяснить декоративные приемы в работе с глиной, закрепить понятия «стилизация»,
совершенствовать скульптурные навыки и умения.
развивать навыки и умения в лепке, развивать внимание и наблюдательность, моторику рук;
воспитывать у детей чувство патриотизма, любви к народному искусству.
Оборудование урока:
Для учителя: наглядный материал - фотографии и рисунки юрты, репродукции с изображением
орнаментальных рельефов, образцы рельефа с изображением юрты.
Для учащихся: листы картона, глина, стеки, клеенка-подложка или специальная дощечка для
работы с пластилином.
Этапы урока
1. Орг. Момент.
2. Объяснение новой темы.
3. Практическая часть.
4. Домашнее задание.
5. Закрепление новой темы.
6. Подведение итогов урока.
Ход урока.
1. Урок начинается с организационного момента. Учащиеся знакомятся с темой и целью урока, а
также готовят необходимые принадлежности.
2. В начале урока предлагаем ученикам рассмотреть репродукции картин, фотографии с
изображением юрты. Просим их рассказать, что они знают о юрте. Затем следует познакомить
детей с историей и особенностями строения юрты -традиционного жилища казахского народа.
Юрта — одно из великих изобретений кочевников, идеальная сборно-разборная конструкция их
жилища. Во все времена юрта служила практичным и удобным жильем. Воспринимавший
природу как естественное .жилище кочевник создавал свой собственный дом по природным
законам. Отшлифовывая мастерство и обогащаясь опытом предков, он сделал свое жилище
мобильным и легким при сборке и разборке. С помощью одного верблюда и двух лошадей вся
конструкция юрты, ее убранство и предметы обихода легко перевозились с места на место. В ее
строении сполна отразился динамизм кочевой жизни. Юрта сохраняет прохладу воздуха в жаркие
летние дни, оберегает от пронзительных холодных ветров зимой, не промокает от потоков
осенних дождей.
Практически все виды традиционных ремесел казахов, возникших испокон века, задействованы в
обстановке и декоре внутреннего убранства юрты. Здесь соревнуются друг с другом красочное
многоцветьеорнаментальных узоров, фактурное и пластическое богатство резьбы по дереву,
вышивки войлочных ковров, чневых циновок, изделии из кожи и металла. Тем самым создается
неповторимая полифония цвета и линий казахского жилища. Растительные узоры текеметов постилочных войлочных ковров, абстрактные, космогонические орнаменты баскуров - тканых
узорных лент, опоясывающих по внутреннему периметру юрту, украшенная замысловатой
резьбой и инкрустацией мебель отражают представления казаха-кочевника об устройстве и
красоте мира, в котором он .живет. Здесь оживают отголоски языческих культов солнца и неба,
небесных светил, представления о цикличной смене времен, узнаваемой в обобщенных символах
орнамента растительного и животного мира степи.
Неповторимый облик этого жилища, созданного из войлока и гибкого прута, стал сегодня для
каждого казахстаща емким символом Родины. Верхняя часть юрты — шанырак — нашла свое
отражение в государственной символике. Шанырак во все времена олицетворял продолжение
рода, покровительство ушедших, но дорогих сердцу предков, благосклонность небесных светил.
Он отражал представления человека о жизни и мироздании, о преемственности поколений и
единстве времен.
Объявляем тему урока. Объясняем учащимся, что выполнять нашу работу «Юрта» мы будем в
технике декоративного рельефа.
Демонстрируем образец рельефа и обращаем внимание учащихся на уже знакомые им приемы
стилизации и обобщения.
Демонстрация образца декоративного рельефа поможет ребятам понять его особенности и
возможности технологии его выполнения. В нем большое значение имеют объем и фактура.
Напоминаем учащимся, что рельеф - это вид скульптуры. Изображение на рельефе располагается
на плоскости и является полуобъемным.
Показываем учащимся последовательность выполнения работы
Подготовим фон нашего рельефа - раскатываем и формируем основу-плинт из куска глины.
- Разминаем и раскатываем в пластины (толщина 3-5 мм) куски глины на подложке или дощечке.
Острым концом стеки на пластинах намечаем рисунок юрты и вырезаем его по намеченному
рисунку.
Слегка смачиваем основание-плинт водой.
- Перенесем и прикрепим, плотно прижимая, нашу юрту на фон-основание, стекой прорисуем
детали и украшения-орнаменты.
Во время индивидуальной работы помогаем ребятам:
правильно работать с глиной;
экономично использовать материал;
правильно разместить и закрепить детали на основании.
В конце урока можно выставить на столах все детские работы, это поможет учащимся сравнить и
оценить их.
3. Практическая часть (учащиеся используя акварель рисуют «Юрту» на листе формата А4).
4. Задание на дом: закончить
5. Закрепление.
6. Подведение итогов урока. Учащимся выставляются оценки и отмечаются самые активные и
успешные дети данного урока.