Урок "Планета толерантности"

16 ноября – Международный день толерантности
Фотоотчет
МКОУ «Рябовская основная школа» о проведении урока
толерантности «ПЛАНЕТА ТОЛЕРАНТНОСТЬ», проведенного
учителем начальных классов Бариновой Нелли Вячеславовной.
Мероприятие
провела
учитель начальных
классов
МКОУ
«Рябовская
основная
школа»
Баринова Н.В.
Сегодня
ребята
МКОУ
«Рябовская основная школа»
отправились
на ПЛАНЕТУ
ТОЛЕРАНТНОСТЬ,
где
ценятся
доброта,
взаимопонимание, уважение к
окружающим тебя людям.
Ребята узнали, что около двух
веков назад во Франции жил
князь Талейран Перигор. Он
отличался тем, что при разных
правителях
оставался
министром иностранных дел.
Это был человек, который
учитывал настроения людей,
уважительно к ним относился,
при этом сохраняя свою точку
зрения. Многие утверждают,
что как раз от имени этого
человека произошло понятие
толерантность.
В 1996 году Генеральная
Ассамблея ООН предложила
государствам
ежегодно
16
ноября
отмечать
Международный
день
толерантности (терпимости).
Нелли Вячеславовна узнала
мнение
детей:
«Толерантность. Что это
слово обозначает?»
Как
оказалось, уж, не такое и
простое это слово! Ребята 5
класса были более точными в
ответе на данный вопрос. Дети
начальных классов высказали
самые полярные мнения, но со
старшеклассниками, все – таки
согласились.
Учитель рассказала, что обозначает это слово на разных языках мира, а затем и как
расшифровывается уже на русском языке.
Ребятам
было
интересно
узнать, что скрывается за
воротами. Оказалось - Город
Доброты – главный город
Планеты Толерантность. Дети
услышали притчу о том, как
девушка по имени Любовь
искала себе подружку среди
пяти прекрасных девушек:
одну зовут Радость, другую –
Удача, третью – Красота,
четвертую – Печаль, пятую –
Доброта.
Прежде,
чем
прозвучал
ответ:
«Кого
выбрала
Любовь?»,
дети
выдвинули
свои
версии.
Аргументы
были
убедительными.
Некоторые
ребята сошлись с мнением
героини – это ДОБРОТА!
Затем провели маленький эксперимент. Были приглашены три участника, которым
завязали глаза и дали поочередно дотронуться до одного и того же предмета, очень
хорошо знакомого детям. А затем они должны были решить вместе, что это за предмет!
Остальные ребята оставались молчаливыми участниками данного эксперимента. Нелли
Вячеславовна дала возможность дотронуться до одного предмета - яблока, но 1-му
только до кожуры яблока одним пальцем, 2-му только до мякоти яблока одним пальцем,
а 3-му только до сердцевинки яблока одним пальцем. Дети изучали предмет в течение
30-ти секунд, затем предмет убирается в коробку и им развязывают глаза.
Задача участников – предположить, что это за предмет, а затем, в процессе общения они
пришли к единому решению (учащиеся доказывают друг другу свою точку зрения и
приходят к общему ответу на поставленный вопрос – Что это?). Непростая была задача,
но дети справились – яблоко. Приближали детей к принятию общего решения такие их
качества, как: умение прислушиваться друг к другу, умение идти на компромисс,
сотрудничество, взаимоуважение, доверие друг к другу.
Баринова Н.В. пригласила участников представить, что существует лавка, в которой
есть весьма необычные “вещи”, которых им не хватает для того, чтобы считаться
толерантными людьми: терпение, снисходительность, расположенность к другим,
чувство юмора, чуткость, доверие, умение владеть собой, доброжелательность. Продавец
обменивал одни качества на другие. Выясняет сколько и зачем ему нужно и в каких
случаях он хочет быть терпеливым. Треннинг получился поучительным.
Детям
очень
понравилось
примерять разные социальные
роли.
Участникам группы
анонимно одевались на головы
бумажные обручи с надписями
социальных ролей (президент,
банкир, бомж, директор школы,
«панк»,
пенсионер,
"гасторбайтер", олигарх).
Участники подходили друг к
другу
и
обращались
с
просьбами, вопросами, но при
этом не называли социальную
роль, которую играл человек.
Затем следовало обсуждение:
комфортно ли чувствовали
себя?
Догадывались
социальном
статусе
ли
о
своего
героя, если да, то по каким
признакам? Насколько мы
терпимы к другим людям?
Как
выяснилось
обсуждения
симпатию
в
милосердие
к
ходе
и
различным
социальным группам не очень
просто проявлять.
Выяснили, что есть интолерантные люди и толерантные. Интолерантные личности
делят мир на две части: чёрную и белую. Для них не существует полутонов. Есть только
два сорта людей – плохие и хорошие. Они делают акцент на различиях между “своими” и
“чужими”.
Больше понравились толерантные люди: понимающие других людей и готовые
всегда прийти на помощь, люди с доброжелательным отношением к иным культурам,
взглядам, традициям.
Среди ребят оказалось таких большинство!
С помощью игры пробовали
«Распознать себя».
Ребята
выбирали
разные
геометрические фигуры, а затем
узнавали,
какой
характер
кроется за той или иной
фигурой. Было интересно это
выяснить в себе.
В ходе посещения «Планеты
Толерантность» дети
поняли,
что ко всем людям,
если
они
даже
другой
национальности и цвета кожи,
нужно
относиться
уважением,
понимать
сочувствовать им!
с
их,