Конспект НОД по формированию целостной картины мира в

МКДОУ ИМРСК «Детский сад №26»
Конспект НОД по формированию целостной картины мира
в старшей группе по стандартам ФГОС
«Путешествие в затерянный мир»
Воспитатель: Ломакиной Надежды Витальевны,1 категория.
Комплексная программа «От рождения до школы» под редакцией
Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой.
Ведущая образовательная область: познавательное развитие
Цель: Познакомить детей с различными видами динозавров: Хазмозавр,
Трицератопс, Стиракозавр, Маменхизавр, Диплодок, Тиранозавр Рекс.
Птерозавр, Тарбозавр.
Задачи:
Образовательные: закрепить понятие «прошлое» на примере
представителей животного мира, живших в далеком прошлом и давно
вымерших (динозавры)
- обогащать музыкальные впечатления детей, вызывать яркий
эмоциональный отклик при восприятии русской народной музыки.
Развивающие:
- развивать познавательный интерес, подвести детей к желанию воссоздания
уголка далекого прошлого у себя дома
- продолжать развивать интерес детей к истории образования нашей планеты,
к тому, как зарождалась и эволюционировала жизнь;
- развивать навыки общения со взрослыми и сверстниками.
Воспитательные:
-способствовать проявлению положительных эмоций;
воспитывать доброжелательные взаимоотношения между сверстниками в
процессе коллективного решения познавательной задачи, формировать
умение договариваться, помогать друг другу.
Виды детской деятельности: игровая, продуктивная, двигательная,
музыкальная.
Формы реализации:
- рассматривание макета природы прошлого, использование ИКТ,
музыкального сопровождения, демонстрация иллюстративных пособий;
- поисковые и проблемные вопросы к детям, поощрение, пояснение,
подведение к самостоятельному выводу;
- создание игровой мотивации, игры, активная деятельность
Оборудование: «Машина времени», часы, макет «Затерянный мир», картины
с растительностью прошлого, планеты, звезды, фигурки динозавров, «живой»
динозавр, ноутбук, аудиозаписи
Логика образовательной деятельности.
Дети входят в группу. Звучит тихая спокойная музыка природы
Воспитатель: Ребята, а хотите мы с вами отправимся в путешествие? Куда
бы вы хотели отправиться? А я предлагаю вам отправиться в затерянный
мир.
- А назывался он так потому, что это было очень давно, когда не было меня,
ваших мам и пап, душек и бабушек и даже прабабушек и прадедушек. А
обнаружили его ученые совещено случайно. Людей всегда интересовало:
«Кто жил на нашей планете до нас?» Как вы думаете?
- В начале был найден зуб неизвестного животного, который неверно отнели
к носорогу. А потто, во время раскопок находили кости разных форм и
размеров. Когда отдельные части были собраны вместе, то получился скелет
животного, которого потом назвали … (Динозавром)
- Ой, какие вы сообразительные. Значит и вы тоже увлекаетесь разными
черепашками, дракончиками, динозавриками.
- Ребята, а на чем же мы туда отправимся в такое далекое и долгое
путешествие?
- Ой, ребята, смотрите, машина. Но не простая, а «машина времени». На нейто мы и отправимся в наше путешествие. Ребята, занимайте свои места.
Звучит музыка: «Тиканье часов»
- Наши часы отсчитывают время. Минута уходит за минутой, и какая бы она
ни была, хорошая ли плохая, - ее уже не вернуть! Время движется только
вперед! Но люди не хотят прощаться со своим прошлым, люди хотят его
помнить и знать. Прошлое – это то, что было и прошло; ушло и не вернешь.
Все, что уходит в прошлое, становиться историей. И люди хотят ее знать.
Звучит музыка: «Запуск двигателя»
- Внимание! Приготовились! Мы отправляемся! Пуск!
- Но что это? Стрелки часов движутся так быстро, что мы даже не успеваем
понять в каком мы веке. Наша «машина» движется так быстро, что кроме
мелькания звезд и планет ничего больше не видно.
На центральной стене: звезды, планеты, плакаты с
растительностью прошлого.
- Ой, что-то случилось! Наша «машина» кажется остановилась. Давайте
выйдем и посмотрим, где мы оказались.
ФИЗМИНУТКА «Веселая физминутка с динозавриком» под музыку в виде
презентации с движениями
- Ребята, а мы ведь прибыли в пункт нашего назначения, в затерянный мир.
Растения совершенно не похожи на современные. Кажется, что сама природа
говорит: «Здесь людей нет!» Здесь и живут динозавры.
- Ребята, а вы знаете, что динозавры были разных размеров, внешнего вида и
даже окраски. Самый маленький динозавр был ростом с курицу, а самый
большой – с 10-этажный дом. И у каждого из них есть свое название,
например, Стегозавр, Маменхизавр, Диплодок, Игуанодон, Брахиозавр,
Птерозавр, Бронтозавр.
Рассматривание макета
- Посмотрите, какая кожа была у динозавров? Чем она покрыта?
- Кожа динозавров была жесткой, сухой, водонепроницаемой и состояла из
мелких чешуек. А у некоторых динозавров был даже панцирь (бронтозавр). А
каких вы знаете динозавров?
- «Вот бы взять интервью у самого динозавра» - сказал мне как-то один
мальчик, который много думал о них. Мне эта идея очень понравилась, и я
решила последовать этому предложению. Пока мы с вами находимся в
прошлом, попробуем поговорить с одним из динозавров.
Звучит музыка и появляется динозавр.
Воспитатель: Извините, пожалуйста, за беспокойство. Но мы не хотим
причинить Вам много неудобств. Мы прилетели из далекого будущего, где
нет динозавров. Можно задать Вам несколько вопросов?
Динозавр: Конечно, я с удовольствием вам отвечу.
Воспитатель: Расскажите, пожалуйста, кто вы такой, чтобы мы могли
отличить вас от ваших сородичей?
Динозавр: Я, Диплодок. Посмотрите, какой у меня длинный хвост, длинная
шея. Но у меня очень маленькая голова со специальными зубами для
пережевывания зелени, а моя длинная шея помогает мне дотягиваться до
самых верхних веток самых высоких деревьев
Воспитатель: Спасибо тебе, Диплодок. Теперь мы можем узнать тебя,
правда, ребята!
- У нас к тебе есть еще один вопрос: «Почему с нашей планеты исчезли
динозавры?»
Динозавр: Если я сейчас отвечу на этот вопрос, то произойдет
непоправимое. Я сразу исчезну. Неужели вам не жалко, ребята
Воспитатель: Ты нам очень нравишься, и мы не хотим тебе зла. Правда,
ребята.
Воспитатель: Исчезновение динозавров - одна из самых больших тайн в
истории нашей планеты. И версий их исчезновения превеликое множество,
космическая катастрофа, изменение климата, дрейф континентов, солнечная
радиация, происки инопланетян. Но, ни одна из них не устраивает ученых. А
ведь так хочется знать: «Может быть, и людям грозит такая опасность?»
Динозавр: А может быть, именно вы, когда вырастите, разгадаете эту
историческую загадку Природы.
Воспитатель. Дорогой, Диплодок! Мне кажется, что у тебя испортилось
настроение. А как же нам сделать его лучше. Чтобы тебе не было так
грустно.
Динозавр: Ребята, я очень люблю танцевать. Давайте, я покажу вам свой
любимый танец, а вы станцуете его вместе со мной.
Танец динозавра и детей под музыку
Динозавр: Спасибо вам, ребята! Теперь мне не грустно. Но мне грустно от
того, что вам все равно придется вернутся назад в свое время и у меня не
будет друзей.
Воспитатель: Спасибо тебе, Диплодок, за твой рассказ, за танец. Но мы
обязательно вернемся сюда, правда, ребята? А нам пора отправляться в путь,
назад в свое время. Прощай Диплодок! Прощай затерянный мир!
Динозавр: Прощайте, ребята! Прилетайте еще! Я буду ждать!
Воспитатель: Ребята, садитесь в «машину времени». Мы возвращаемся
назад. Внимание!
Звучит музыка «Тиканье часов»
Воспитатель: Звезды мелькают одна за одной, мелькают планеты. И вот
«машина времени» остановилась. Ребята, мы дома. И все здесь свое, родное.
И все стоит на своих местах. Ничего не изменилось, как будто мы никуда не
улетали.
Подведение итогов:
Воспитатель: Вот и подошло к кону наше сегодняшнее путешествие! А где
мы сегодня с вами побывали? Почему мир называется «затерянным»? что вы
узнали из сегодняшнего путешествия? Кого мы там повстречали? Каких
динозавров вы запомнили? Что вам больше всего понравилось, запомнилось
в сегодняшнем путешествии?
Воспитатель:(обобщение) Итак, сегодня мы побывали в затерянном мире.
Познакомились с Диплодоком, рассмотрели макет «затерянного мира», в
котором увидели много разных динозавров, потанцевали с Диплодоком.
Вы очень активно и внимательно участвовали в нашем сегодняшнем
путешествии! СПАСИБО ВАМ!