Document 4634300

Перспективный план работы с детьми старшей группы
в сенсомоторном уголке
МДОУ «детский сад № 30 «Сказка»
№
п/п
1.
Месяц
сентябрь
2.
октябрь
3.
ноябрь
4.
декабрь
Направление работы
Развитие осязания, мелкой моторики рук
Развитие зрительного восприятия
Развитие слуховых ощущений
Развитие обоняния
Развитие вкусовых ощущений
Развитие осязания, мелкой моторики рук
Развитие зрительного восприятия
Развитие слуховых ощущений
Развитие обоняния
Развитие вкусовых ощущений
Развитие осязания, мелкой моторики рук
Развитие зрительного восприятия
Развитие слуховых ощущений
Развитие обоняния
Развитие вкусовых ощущений
Развитие осязания, мелкой моторики рук
Развитие зрительного восприятия
Развитие слуховых ощущений
Развитие обоняния
Развитие вкусовых ощущений
5.
январь
Развитие осязания, мелкой моторики рук
Развитие зрительного восприятия
Мероприятия
Пальчиковая гимнастика «Хозяйка однажды с базара пришла», Д/и «Чудесный
мешочек»
Д/и «Точечное изображение» (назвать предмет, выполненный в виде точек)
Д/и «Определи, что слышится» (звуки из-за ширмы)
Занятие «Для чего человеку нос?»
Д/и «Угадай на вкус» (фрукты и овощи)
Д/и «Угадай на ощупь, из чего сделан этот предмет»
5 простых упражнений для снятия напряжения глаз.
Слушание на кассетах (дисках) звуков природы.
Д/и «Вспомни, как они пахнут» (еловая ветка, сильный дождь, грибы..)
Д/и «Определи на вкус» (орехов – арахис, фундук, кедровые, грецкие)
Д/и «Работники» (изобразить работу с каким-то инструментом)
Д/и «Разрезанные изображения» ( собрать целое)
Слушание на кассетах (дисках) звуков транспорта.
Ароматерапия: эвкалипт - антигриппозное воздействие.
Д/и «Вкусовые банки» (вкус жидкостей)
Д/и «Золушка» (с закрытыми глазами разобрать семена на кучки: горох и
семечки и др.)
Д/и «Запомни и нарисуй» (запомнить ряд предметов и схематично зарисовать
их)
Д/и «Слушай и выполняй» (повторить движения в той последовательности, в
какой они были названы)
Д/и «Что нам подскажет запах ?» (естественные запахи продуктов)
Д/и «Определи на вкус» (определить сырые и варёные продукты: морковь, яйцо,
картофель, макароны, лук, яблоко, гречку )
Д/и «Узнай предмет по контуру» (с закрытыми глазами узнать фигуру
вырезанную из картона, затем нарисовать по памяти и сравнить)
Д/и «Загадочные картинки» (найти спрятанные изображения наложенные друг
6.
февраль
Развитие слуховых ощущений
Развитие обоняния
Развитие вкусовых ощущений
Развитие осязания, мелкой моторики рук
7.
март
8.
апрель
Развитие зрительного восприятия
Развитие слуховых ощущений
Развитие обоняния
Развитие вкусовых ощущений
Развитие осязания, мелкой моторики рук
Развитие зрительного восприятия
Развитие слуховых ощущений
Развитие обоняния
Развитие вкусовых ощущений
Развитие осязания, мелкой моторики рук
май
Развитие зрительного восприятия
Развитие слуховых ощущений
Развитие обоняния
Развитие вкусовых ощущений
Развитие осязания, мелкой моторики рук
9.
Развитие зрительного восприятия
Развитие слуховых ощущений
Развитие обоняния
Развитие вкусовых ощущений
на друга)
Слушание на кассетах (дисках) криков домашних животных и птиц.
Д/и «Определи предмет по запаху» (с завязанными глазами)
Д/и «Назови вкус продуктов» ( по картинкам назвать вкус продуктов)
Д/и «Прочитай» ( играющие пишут на спине партнёра буквы, цифры, рисуют
фигуры предметов…)
Д/и «Найди отличия» (парные картинки с признаками различий)
Слушание на кассетах (дисках) криков животных Севера и жарких стран.
Ароматерапия: розмарин – для укрепление жизненных сил.
Д/и «Определи на вкус» (вкус различных сортов хлеба: ржаной, белый, сдоба )
Занятие «Волшебный мир дерева и металла»
Д/и «Найди рисунок двойник»
Д/и «Шумящие коробочки»
Д/и «Выбери запах» (объяснить, чем запах привлёк)
Д/и «Определи на вкус» ( вкус молочных продуктов: сметана, кефир …)
Д/и «Определи на ощупь» (найти в мешочке парные предметы, различающиеся
одним признаком: толстый -тонкий, короткий -длинный и т.д)
Гимнастика для глаз «Весёлая неделька»
Д/и «Будь внимателен» ( имитация движений по команде)
Д/и «Коробочки с запахами» ( определить содержимое)
Картинки-раскраски продуктов для определения их вкусов.
Д/и «Что это?» (пятью пальцами дотронуться до предмета, но не двигать ими и
определить материал: мех, дерево бумага …)
Д/и «Незаконченные изображения» ( недорисованные элементы)
Д/и «Исправь ошибку Незнайки» (упражнять в исправлении речевых ошибок)
Ароматерапия: апельсин – для поднятия настроения.
Д/и «Определи на вкус» ( вкус варенья: малиновое, вишнёвое и др.)