Б1.В.ОД.2 Нормативно-правовое обеспечение образования

Б1.В.ОД.2 Нормативно-правовое обеспечение образования
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины «Нормативно-правовое обеспечение образования»является изучение
образовательного
права
как
фундаментальной
составляющей
образования,
законодательной и нормативной базы функционирования системы образования
Российской Федерации, организационных основ и структуры управления образованием,
механизмов и процедур управления качеством образования, а также формирование у
будущих педагогов знаний и умений для работы в образовательном правовом
пространстве.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
ОК-12, способен понимать сущность и значение информации в развитии
современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы,
возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной
безопасности, в том числе защиты государственной тайны:
Знает:
сущность и значение информации в развитии современного информационного общества,
основы работы в локальных и глобальных сетях, основные требования информационной
безопасности.
Умеет:
пользоваться программными методами защиты информации при работе с компьютерными
системами.
Владеет:
методами поиска и обмена информацией в глобальных и локальных компьютерных
сетях.
ОК-13, готов использовать нормативные правовые документы в своей
деятельности:
Знает:
- основные понятия образовательного права;
- основные законодательные и нормативные акты в различных сферах жизнедеятельности
в области образования;
- нормативно - правовые и организационные основы деятельности образовательных
организаций.
Умеет:
- использовать полученные знания в образовательной практике;
- оценивать качество реализуемых образовательных программ на основе действующих
нормативно-правовых актов;
- решать задачи управления учебным процессом на уровне образовательного учреждения и его
подразделений
Владеет:
- навыками сотрудничества и диалогического общения с детьми, родителями и
педагогами;
- навыками поддержания дисциплины в школе на основе уважения человеческого
достоинства обучающихся;
- навыками охраны жизни и здоровья детей во время образовательного процесса.
ОПК-2, способен использовать
систематизированные
теоретические
и
практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при
решении социальных и профессиональных задач:
Знает:
основные методы, принципы, категории гуманитарных, социальных и экономических
наук.
Умеет:
использовать методы, принципы, категории гуманитарных, социальных и экономических
наук для решения профессиональных задач.
Владеет:
некоторыми методами, принципами социальных, гуманитарных наук, использует их при
решении социальных и профессиональных задач.
ОПК-4, способен нести ответственность за результаты своей профессиональной
деятельности:
Знает:
основы речевой профессиональной деятельности – знание основных закономерностей и
способность к их использованию для решения профессиональных задач;
Умеет:
ориентироваться в структуре профессиональной деятельности;
Владеет:
культурой профессиональной деятельности.
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
- основные понятия образовательного права;
- основные законодательные и нормативные акты в области образования;
- нормативно - правовые и организационные основы деятельности образовательных
организаций;
- цели и задачи образовательных организаций;
- структуру и виды нормативных правовых актов, регламентирующих организацию
образовательного процесса;
- управление образованием, государственный контроль образовательной и научной
деятельности образовательных учреждений и организаций;
- основные положения Конвенции о правах ребенка и Закона РФ "Об основных гарантиях
прав ребенка в Российской Федерации";
- основные права ребенка и формы их правовой защиты;
- основные правовые акты международного образовательного законодательства;
- основные положения Программы модернизации педагогического образования;
иметь представление:
- о роли и задачах образования в современном обществе;
- о правовой культуре и ключевых вопросах образовательного права;
- о зарубежных образовательных системах;
- об основах государственной политики и права в области образования;
- об особенностях правового регулирования образовательной деятельности;
- об основных принципах формирования нормативно-правового обеспечения образования;
Уметь:
- использовать полученные знания в образовательной практике;
- оценивать качество реализуемых образовательных программ на основе действующих
нормативно-правовых актов;
- решать задачи управления учебным процессом на уровне образовательного учреждения
и его подразделений;
- анализировать нормативные правовые акты в области образования и выявлять
возможные противоречия;
- использовать полученные знания для оказания практической правовой помощи ребенку
в области социальной защиты, осуществления сотрудничества с органами правопорядка и
социальной защиты населения.
2
Владеть:
˗ навыками сотрудничества, диалогического общения с детьми, родителями и педагогами;
˗ навыками поддержания дисциплины в школе на основе уважения человеческого
достоинства обучающихся;
˗ навыками охраны жизни и здоровья детей во время образовательного процесса;
˗ навыками поиска новых методов, форм, средств воспитания детей, культурой
собственной речи и внешнего вида.
Объем дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Аудиторные занятия (всего)
В том числе:
Лекции
Практические занятия (ПЗ)
Самостоятельная работа (всего)
Самостоятельная работа с письменным
отчётом
Вид промежуточной аттестации
Контактная работа (всего)
Общая трудоемкость часы
Зачетные единицы
Семестр
Всего
часов
/
зачетных 8
единиц
36
36
18
18
36
36
18
18
36
36
зачёт
39
72
зачёт
39
72
2
2
Содержание дисциплины
№
п/п
Наименование раздела
Наименование темы
1.
2.
1.Нормативно-правовые основы
системы
российского
образования.
1.1.Образование в современном обществе
1.2.Законодательство Российской Федерации в области
образования
1.3.Нормативно-правовые и организационные основы
деятельности образовательных организаций
1.4.Управление системой образования.
1.5.Государственный и государственно-общественный
контроль
образовательной и научной деятельности
образовательных организаций.
2.1.Правовое положение участников образовательного
процесса
2.2.Права ребёнка и формы их правовой защиты в
законодательстве Российской
Федерации
2.3.Нормативно-правовое обеспечение дополнительного
профессионального образования.
2.4.Основные
правовые
акты
международного
образовательного законодательства
2.5.Нормативно-правовое обеспечение модернизации
российского педагогического образования
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
2. Правовой статус участников
процесса образования.
Перспективы
развития
образования.
Форма промежуточного контроля: зачет
Разработчик: старший преподаватель Айдаров К. А.
3