1 четверть 6 класс 2014-15 учебный год № дата тема урока

1 четверть 6 класс 2014-15 учебный год
№
тема урока
дат
а
1.
основные
понятия
"Музыка души"
фантазия
слушан испо
ие
лнен
ие
музыки
Глинка
"Вальс
–
Фантаз
ия"
«До
рога
Доб
ра»
тип урока,
вид
деятельности
Урок нового
материала
фронтальный
прогнозируемый
результат
ИМО
кол
-во
дата
план
часо
в
Понимать
определение
«музыка души»,
уметь
охарактеризовыв
ать состояние и
настроение
Фонограммы,
портреты
композиторов
1
2.09
1
9.09
СД:
Энциклопедия
классической
музыки
Закрепить
вокальнохоровые навыки
2.
Наш вечный спутник
симфония
Моцар
т
«Симф
ония
№40»
«До
рога
Доб
ра»
Комбинированн
ый
Фронтальный,
групповой,
индивидуальны
й
Знать о роли
искусства в
жизни, уметь
приводить
примеры
воздействия
музыки на
человека.
Закрепить
вокальнохоровые навыки
Фонограммы,
портреты
композиторов
СД:
Энциклопедия
классической
музыки
дата
факти
ч
3.
Искусство и фантазия
виды
оркестров
Брамс
«Симф
ония
№3»
«Бу
маж
ный
голу
бь»
Урок нового
материала
фронтальный
Знать об
источниках
зарождения
произведений
искусства, уметь
сформулировать
собственные
идеи
Фонограммы,
портреты
композиторов
1
16.09
Фонограммы,
портреты
композиторов
иллюстрации,
репродукции,
1
23.09
Фонограммы,
портреты
композиторов
1
30.09
CD/Музыкальн
ые
инструменты
Закрепить
вокальнохоровые навыки
4.
Искусство –память человечества
История
Мусор
гский
«Бу
маж
Средневеков
ный
ье
«Стары голу
й
бь»
замок»
Комбинированн
ый
Фронтальный,
Понимать и
объяснять
выражение,
уметь приводить
групповой,
примеры из
индивидуальны разных областей
й
искусства
Закрепить
вокальнохоровые навыки
5.
Какой бывает музыка
Инструмент
альная
Вокальная
Бетхов
ен
«Симф
ония
№7»
«Мо
ре»
Комбинированн Знать различные
ый
классификации
Фронтальный,
музыки
(исполнители,
групповой,
жанры, темы)
индивидуальны
й
Закрепить
вокальнохоровые навыки
СД:
Энциклопедия
классической
музыки
6.
7.
Музыка объединяет людей
Музыка объединяет людей
Воздействие
музыки на
человека
Воздействие
музыки на
общество
Вагнер
Антрак
тк3
действ
ию
«Лоэнг
рин»
«Мо
ре»
Дебюс
си
"Сирен
ы"
«Го
ды»
Комбинированн
ый
Фронтальный,
групповой,
индивидуальны
й
Уметь
объяснить
способность
музыки влиять
на состояние
человека
Фонограммы,
портреты
композиторов
1
7.10
Фонограммы,
портреты
композиторов,
иллюстрации,
репродукции
1
14.10
Фонограммы,
портреты
композиторов
1
21.10
Закрепить
вокальнохоровые навыки
Комбинированн Уметь объяснить
ый
способность
Фронтальный,
музыки
объединять
групповой,
людей ради
индивидуальны
общих благих
й
целей
Закрепить
вокальнохоровые навыки
8.
Музыка объединяет людей
Воздействие
музыки на
общество
Бетхов
ен
«Симф
ония
№9»
Ода к
радост
и
«Го
ды»
Комбинированн Уметь объяснить
ый
способность
Фронтальный,
музыки
объединять
групповой,
людей ради
индивидуальны
общих благих
й
целей
Закрепить
вокальнохоровые навыки
СД:
Энциклопедия
классической
музыки
9.
Обобщение темы
музыка
льная
виктор
ина
Пес
ни
по
выб
ору
Обобщающий
Групповой,
индивидуальны
й
Закрепить
знания
теоретического
материала,
музыкальных
произведений,
вокальнохоровых
навыков
викторина
1
11.11
2 четверть 6 класс 2014-15 учебный год
№
тема урока
основные
слушание
понятия
музыки
Средства
музыкальной
выразительности.
Единство
музыкального
произведения
Средства
музыкальной
выразительно
сти
Равель "Болеро"
Симметричность,
симметрия
Единство
музыкального
произведения
Ритм.
дат
а
1.
2.
3.
О чем
рассказывает
музыкальный
ритм
исполнение
тип урока,
вид
деятельности
«Вечерняя»
Урок нового
материала
фронтальный
прогнозируемый
результат
ИМО
кол.
дата
часов
план
Знать о
неразрывности и
единстве
составляющих
сторон музыки
Фонограммы,
портреты
композиторов
1
18.11
Фонограммы,
портреты
композиторов
1
25.11
1
2.12
Закрепить
вокально-хоровые
навыки
Симметрично
сть,
симметрия
размер,
размерность
Шопен "Вальс
№7"
Шопен
"Мазурка"
Штраус
"Сказки
Венского леса"
«Вечерняя»
«Будет садом
город мой»
Комбинированн Понимать значение
ый
понятия «средства
Фронтальный,
музыкальной
выразительности»
групповой,
индивидуальны
Закрепить
й
вокально-хоровые
навыки
Урок нового
материала
фронтальный
Знать определение
ритма в музыке,
составлять
ритмические
рисунки
изученных
произведений
Закрепить
вокально-хоровые
СД: Шедевры
музыки
Фонограммы,
портреты
композиторов
СД: Шедевры
музыки
да
та
фа
кт.
навыки
4.
О чем
рассказывает
ритм
ритм
Хачатурян
"Танец с
саблями"
«Будет садом
город мой»
Комбинированн
ый
Фронтальный,
групповой,
индивидуальны
й
Знать виды
ритмов, от чего
зависит
ритмический
рисунок, уметь
сочинять свой
ритм
Фонограммы,
портреты
композиторов
1
9.12
1
16.12
1
23.12
СД: Шедевры
музыки
Закрепить
вокально-хоровые
навыки
5.
Диалог метра и
ритма
метр, ритм
Бородин
"Половецкие
пляски"
"Три белых
коня"
Комбинированн
ый
Фронтальный,
групповой,
индивидуальны
й
Различать понятия
ритма и метра в
музыке, уметь
схематически
оформлять
ритмические
рисунки
Фонограммы,
портреты
композиторов
СД: Шедевры
музыки
Закрепить
вокально-хоровые
навыки
6.
От адажио к
престо
темп,
характер
(зависимость)
Моцарт
"Фантазия"
"Три белых
коня"
Урок нового
материала
фронтальный
Знать определение
темпа в музыке,
зависимость
выбора темпа
композитором
Закрепить
вокально-хоровые
Фонограммы,
портреты
композиторов,
таблица
СД: Шедевры
музыки
навыки
7.
От адажио к
престо
темп,
характер
метроном
Бах
"Бранденбургск
ий концерт"
Песни по
выбору
Комбинированн Знать виды темпов
ый
в музыке,
Фронтальный,
познакомиться с
латинской
групповой,
системой записи
индивидуальны
темпов
й
Познакомиться с
прибором
измерения темпа
Закрепить
вокально-хоровые
навыки
Фонограммы,
портреты
композиторов
CD/Музыкаль
ные
инструменты
Муз. концерт
1
30.12
3 четверть 6 класс 2013-14 учебный год
№
тема урока
дата
1.
Мелодиядуша музыки
основные
понятия
слушание
музыки
исполнение
Регистр
Бизе «Утро в
горах»
«Вечер
бродит»
тип урока,
вид
деятельности
Урок нового
материала
фронтальный
прогнозируемый
результат
ИМО
Понимать значение
выражения через
смысловое
содержание
музыкального
произведения,
знать определение
регистра
Фонограммы,
портреты
композиторов
кол.час
дата
план
1
11.01
1
18.01
1
25.01
СД: Соната. Не
только классика
Закрепить
вокально-хоровые
навыки
2.
Мелодией
одной звучат
диапазон
печаль и
радость
Бизе
Увертюра
"Кармен"
«Вечер
бродит»
Комбинирован Определить роль
ный
мелодии в музыке,
Фронтальный,
знать виды
мелодий, уметь
групповой,
определять их.
индивидуальн Знать определение
ый
высоты мелодии,
диапазона.
Фонограммы,
портреты
композиторов
СД: Соната. Не
только классика
Закрепить
вокально-хоровые
навыки
3.
Мелодия
"угадывает"
симфонически
й оркестр
Моцарт
«Симфония
«Школьные Комбинирован
друзья»
ный
Определять
направление
Фонограммы,
портреты
дата
факт.
нас самих
(состав)
№40»
Фронтальный,
мелодии
композиторов
групповой,
индивидуальн
ый
Повторить состав
симфонического
оркестра
CD/Музыкальные
инструменты
Закрепить
вокально-хоровые
навыки
4.
Что такое
гармония в
музыке?
инструменты
оркестров
Бах «Токката
и фуга»
«Школьные
друзья»
Урок нового
материала
Знать определение
гармонии, значение
гармонических
фронтальный
сочетаний в
музыке
Фонограммы,
портреты
композиторов
1
1.02
Фонограммы,
портреты
композиторов,
таблица
1
8.02
Фонограммы,
портреты
композиторов
1
15.02
СД: Соната. Не
только классика
Закрепить
вокально-хоровые
навыки
5.
Два начала
гармонии
Гармония
Мажор
минор
6.
Эмоциональ
ный мир
гармонии
образ
РимскийКорсаков
«Шествие чуд
морских»
Рахманинов
«2 концерт
для ф-но с
оркестром»
«Идет
солдат по
городу»
Комбинирован
ный
Фронтальный,
групповой,
индивидуальн
ый
«Идет
солдат по
городу»
Комбинирован
ный
Фронтальный,
групповой,
индивидуальн
ый
Знать основные
гармонии, уметь
различать их в
музыке
Закрепить
вокально-хоровые
навыки
Уяснить роль
гармонии в
создании образов
музыки
Закрепить
вокально-хоровые
СД: Соната. Не
только классика
навыки
7.
Красочность
гармонии
окраска
звучания
Мусоргский
"Ночь на
Лысой горе"
«Нам
открыты»
Комбинирован
ный
Фронтальный,
групповой,
индивидуальн
ый
Знать роль
гармонии в
создании образов
музыки, уметь
определять
ведущую
гармонию в
произведении
Фонограммы,
портреты
композиторов
1
22.02
1
1.03
1
15.03
СД: Соната. Не
только классика
Закрепить
вокально-хоровые
навыки
8.
Мир образов
полифонии
философия,
полифония
Бах
«Хоральная
прелюдия»
«Нам
открыты»
Урок нового
материала
фронтальный
Знать определение
полифонии,
философское и
теософское
содержание
полифонической
музыки, уметь
различать
количество
мелодий
Фонограммы,
портреты
композиторов
СД: Соната. Не
только классика
Закрепить
вокально-хоровые
навыки
9.
Пространств
о фактуры
фактура
музыки
Рахманинов
"Сирень"
«Домбайск
ий вальс»
Урок нового
материала
фронтальный
Знать определение
фактуры в музыке,
её роль в создании
образов
Закрепить
Фонограммы,
портреты
композиторов
вокально-хоровые
навыки
10.
Повторение
Обобщение
пройденных
тем
музыкальная
викторина
«Домбайск
ий вальс»
Обобщающий
Групповой,
индивидуальн
ый
Закрепить знания
теоретического
материала,
музыкальных
произведений,
вокально-хоровых
навыков
Фонограммы,
портреты
композиторов
Музыкальная
викторина
1
22.03
4 четверть 6 класс 2013 -14 учебный год
№
тема урока
дата
1.
Тембры –
музыкальные
краски
основные
понятия
слушание музыки
виды хоров
Глинка "Иван
Сусанин" Хор
"Славься"
исполнение
тип урока,
вид
деятельности
«Далеко ли»
Урок нового
материала
фронтальный
прогнозируемый
результат
ИМО
кол.ч
асов
дата
план
Знать определение
тембра в музыке,
основные тембры
голосов и
инструментов
Фонограмм
ы, портреты
композитор
ов
1
5.04
1
12.04
1
19.04
Закрепить
вокально-хоровые
навыки
2.
Соло – тутти.
инструментальн
ая музыка
Свиридов музыка к
т/ф "Метель"
«Далеко ли»
Комбинирован
ный
Фронтальный,
групповой,
индивидуальн
ый
Знать тембровые
особенности
подбора
инструментов в
оркестрах,
повторить виды
оркестров
СД: Соната.
Не только
классика
Фонограмм
ы, портреты
композитор
ов
СД: Соната.
Не только
классика
Закрепить
вокально-хоровые
навыки
3.
Динамика.
динамика
Бах "Шутка"
«Песня
гардемарино
в»
Урок нового
материала
фронтальный
Знать определение
динамики, её роль
в музыкальном
произведении, её
зависимость от
характера музыки
Фонограмм
ы, портреты
композитор
ов
дата
факт.
Закрепить
вокально-хоровые
навыки
4.
5.
Оттенки
музыки.
Нравственные
аспекты
воздействия
музыки.
оттенки
динамики
духовность
Мусоргский "Балет
невылупившихся
птенцов"
Моцарт "Реквием"
«Песня
Комбинирован
Знать латинское
гардемарино
ный
обозначение, уметь
в»
Фронтальный,
определять
динамические
групповой,
оттенки
индивидуальн
ый
Закрепить
вокально-хоровые
навыки
«День
Победы»
Комбинирован Понимать значение
ный
духовной музыки
Фронтальный,
Закрепить
групповой,
вокально-хоровые
индивидуальн
навыки
ый
Фонограмм
ы, портреты
композитор
ов, таблица
1
26.04
1
10.05
СД:
«Мусоргск
ий.
Картинки с
выставки».
Фонограмм
ы, портреты
композитор
ов
иллюстраци
и,
репродукци
и
СД: Соната.
Не только
классика
6.
По законам
красоты.
программность
Сен-Санс
"Карнавал
животных"
«Прощальна
я»
Комбинирован
ный
Фронтальный,
Знать о
неразрывности и
единстве
составляющих
групповой,
сторон музыки,
индивидуальн повторить средства
ый
музыкальной
выразительности
Закрепить
вокально-хоровые
навыки
7.
По законам
красоты.
Чайковский
"Времена года"
«Прощальна
я»
Обобщающий
Групповой,
индивидуальн
ый
Повторить
теоретический
материал,
музыкальные
произведения
Закрепить
вокально-хоровые
навыки
8.
Контрольнообобщающий
урок
Песни по
выбору
Обобщающий
Групповой,
индивидуальн
ый
Закрепить знания
теоретического
материала,
музыкальных
произведений,
вокально-хоровых
навыков
Фонограмм
ы, портреты
композитор
ов
1
17.05
1
24.05
СД:
«К.СенСанс.
Карнавал
животных».
Фонограмм
ы, портреты
композитор
ов
иллюстраци
и,
репродукци
и
тестирова
ние
1
31.05