Document 4179097

Пояснительная записка
Настоящая рабочая программа разработана на основе Федерального компонента государственного стандарта
общего образования, программы
по музыке 5-8 кл. для общеобразовательных учреждений. В.В.Алеев,
Т.И.Науменко, Т.Н.Кичак. Москва: Дрофа, 2004.
Календарно – тематическое планирование ориентировано на использование:
 Учебника:
Т.И.Науменко, В.В.Алеев. Музыка 6 кл.: Учебник для общеобразовательных учебных заведений.
Москва. Дрофа.2000.
 Музыкальной фонохрестоматии для учителя и учащихся:
Т.И.Науменко, В.В.Алеев. 6класс Музыкальная фонохрестоматия на двух кассетах. Москва. Дрофа.
2000.
 Информационно-методической поддержки:
1. СД: Энциклопедия классической музыки. 2002. «Коминфо». Москва
2. CD/Музыкальные инструменты. Электронная библиотека. 2002. Studio Multimedia KorAx
3. СД: Шедевры музыки. Электронная библиотека. 2001. «Кирилл и Мефодий»
4. СД: Соната. Не только классика. Электронное пособие. 2003. Институт новых технологий.
5. СД: Обучающе - развивающая программа « М.П.Мусоргский. Картинки с выставки». 2002. Alisa Group.
6. СД: Обучающе - развивающая программа « К.Сен-Санс. Карнавал животных». 2003. Alisa Group.
Календарно – тематическое планирование рассчитано на 1 час в неделю, 34 часа в год.
Требования к уровню подготовки учащихся по итогам 6 класса.
-умение определять в прослушанном музыкальном произведении его главные выразительные средства;
-умение отразить свое понимание художественного воздействия музыкальных средств в размышлениях о музыке;
-умение находить взаимодействия между музыкой и другими видами искусства, а также между музыкой и жизнью
на основе знаний, приобретенных в 6 классе;
-проявление навыков вокально-хоровой деятельности (исполнение песен с разными видами аккомпанемента,
умение исполнять более сложные ритмические рисунки).
1 четверть
п/
н
дата
тема урока
основные
понятия
слушание
музыки
тип урока,
вид
деятельности
Урок
нового
материала
фронтальный
прогнозируемый
результат
ИМО
1
"Музыка
души"
фантазия
Глинка "Вальс – «Дорога
Фантазия"
Добра»
Понимать
определение
«музыка души», уметь
охарактеризовывать
состояние и настроение
Закрепить
вокальнохоровые навыки
Фонограммы,
портреты
композиторов
СД:
Энциклопедия
классической
музыки
2
Наш вечный
спутник
симфония
Моцарт
«Симфония №40»
Комбинированный
Фронтальный,
групповой,
индивидуальный
Знать о роли искусства в
жизни, уметь приводить
примеры
воздействия
музыки
на
человека.
Закрепить
вокальнохоровые навыки
Фонограммы,
портреты
композиторов
СД:
Энциклопедия
классической
музыки
3
Искусство и
фантазия
виды оркестров Брамс «Симфония «Бумажный
№3»
голубь»
Урок
нового Знать
об
источниках
материала
зарождения произведений
фронтальный
искусства,
уметь
сформулировать
собственные идеи
Закрепить
вокальнохоровые навыки
Фонограммы,
портреты
композиторов
CD/Музыкальн
ые
инструменты
4
Искусство память
человечества
История
Средневековье
Комбинированный
Фронтальный,
групповой,
индивидуальный
Фонограммы,
портреты
композиторов
иллюстрации,
репродукции,
Мусоргский
«Старый замок»
исполнение
«Дорога
Добра»
«Бумажный
голубь»
Понимать
и объяснять
выражение,
уметь
приводить примеры из
разных областей искусства
Закрепить
вокальнохоровые навыки
5
Какой бывает Инструменталь
музыка
ная
Вокальная
Бетховен
«Симфония №7»
6
Волшебная
сила музыки
Воздействие
Вагнер Антракт к «Море»
музыки
на 3
действию
человека
«Лоэнгрин»
Комбинированный Уметь
объяснить Фонограммы,
Фронтальный,
способность музыки влиять портреты
групповой,
на состояние человека
композиторов
индивидуальный
Закрепить
вокальнохоровые навыки
7
Музыка
объединяет
людей
Воздействие
Дебюсси
музыки
на "Сирены"
общество
«Годы»
Комбинированный
Фронтальный,
групповой,
индивидуальный
Уметь
объяснить
способность
музыки
объединять людей ради
общих благих целей
Закрепить
вокальнохоровые навыки
Фонограммы,
портреты
композиторов,
иллюстрации,
репродукции
8
Музыка
объединяет
людей.
Воздействие
Бетховен
«Годы»
музыки
на «Симфония №9» Песни
общество
Ода к радости;
выбору
Комбинированный
по Фронтальный,
групповой,
индивидуальный
Уметь
объяснить
способность
музыки
объединять людей ради
общих благих целей
Закрепить
вокальнохоровые навыки
Фонограммы,
портреты
композиторов
СД:
Энциклопедия
классической
музыки
9
Обобщение
темы
по Обобщающий
Групповой,
индивидуальный
Закрепить
знания викторина
теоретического материала,
музыкальных
произведений,
вокальнохоровых навыков
музыкальная
викторина
«Море»
Песни
выбору
Комбинированный
Фронтальный,
групповой,
индивидуальный
Знать
различные Фонограммы,
классификации
музыки портреты
(исполнители,
жанры, композиторов
темы)
СД:
Закрепить
вокально- Энциклопедия
хоровые навыки
классической
музыки
2 четверть
п/
н
дат
а
тема урока
основные
понятия
слушание
музыки
тип урока,
вид
деятельности
Урок
нового
материала
фронтальный
прогнозируемый результат
1
Единство
музыкального
произведения
средства
Равель "Болеро"
музыкальной
выразительност
и
2
Единство
музыкального
произведения
ритм,
симметричност
ь, симметрия
Комбинированный
Фронтальный,
групповой,
индивидуальный
Понимать значение понятия
«средства
музыкальной
выразительности»
Закрепить вокально-хоровые
навыки
Фонограммы,
портреты
композиторов
СД: Шедевры
музыки
3
О
чем размер,
рассказывает
размерность
ритм
Шопен "Мазурка" «Будет садом Урок
нового Знать определение ритма в
Штраус "Сказки город мой»
материала
музыке,
составлять
Венского леса"
фронтальный
ритмические
рисунки
изученных произведений
Закрепить вокально-хоровые
навыки
Фонограммы,
портреты
композиторов
СД: Шедевры
музыки
4
О
чем ритм
рассказывает
ритм
Хачатурян "Танец «Будет садом Комбинированный Знать виды ритмов, от чего
с саблями"
город мой»
Фронтальный,
зависит
ритмический
групповой,
рисунок, уметь сочинять
индивидуальный
свой ритм
Закрепить вокально-хоровые
навыки
Фонограммы,
портреты
композиторов
СД: Шедевры
музыки
5
Диалог метра и метр, ритм
ритма
Бородин
"Половецкие
пляски"
Фонограммы,
портреты
композиторов
СД: Шедевры
музыки
Шопен
№7"
исполнение
«Вечерняя»
"Вальс «Вечерняя»
"Три
коня"
белых Комбинированный
Фронтальный,
групповой,
индивидуальный
ИМО
Знать о неразрывности и Фонограммы,
единстве
составляющих портреты
сторон музыки
композиторов
Закрепить вокально-хоровые
навыки
Различать понятия ритма и
метра в музыке, уметь
схематически
оформлять
ритмические рисунки
Закрепить вокально-хоровые
навыки
6
От адажио
престо
к темп, характер
(зависимость)
Моцарт
"Фантазия"
"Три
коня"
7
От адажио
престо
к темп, характер
метроном
Бах
"Бранденбургский
концерт"
Песни
выбору
белых Урок
нового Знать определение темпа в
материала
музыке, зависимость выбора
фронтальный
темпа композитором
Закрепить вокально-хоровые
навыки
по Комбинированный
Фронтальный,
групповой,
индивидуальный
Фонограммы,
портреты
композиторов,
таблица
СД: Шедевры
музыки
Знать виды темпов в музыке,
познакомиться с латинской
системой записи темпов
Познакомиться с прибором
измерения темпа
Закрепить вокально-хоровые
навыки
Фонограммы,
портреты
композиторов
CD/Музыкаль
ные
инструменты
тип урока,
вид
деятельности
Урок
нового
материала
фронтальный
прогнозируемый результат
ИМО
Понимать
значение
выражения через смысловое
содержание
музыкального
произведения,
знать
определение регистра
Закрепить вокально-хоровые
навыки
Фонограммы,
портреты
композиторов
СД:
Соната.
Не
только
классика
Комбинированный
Фронтальный,
групповой,
индивидуальный
Определить роль мелодии в
музыке, знать виды мелодий,
уметь определять их. Знать
определение
высоты
мелодии, диапазона.
Закрепить вокально-хоровые
навыки
Фонограммы,
портреты
композиторов
СД:
Соната.
Не
только
классика
3 четверть
п/н дата тема урока
основные
понятия
слушание
музыки
исполнение
1
Мелодиядуша музыки
Регистр
Бизе «Утро
горах»
в «Вечер
бродит»
2
Мелодией
одной звучат
диапазон
Бизе
Увертюра «Вечер
"Кармен"
бродит»
3
Мелодия
"угадывает"
нас самих
симфонический
оркестр (состав)
Моцарт
«Симфония №40»
«Школьные
друзья»
4
Что
такое инструменты
гармония
в оркестров
музыке?
Бах «Токката и «Школьные
фуга»
друзья»
5
Два
начала Гармония
гармонии
Мажор
минор
РимскийКорсаков
«Шествие
морских»
6
7
Комбинированный
Фронтальный,
групповой,
индивидуальный
Определять
направление
мелодии
Повторить
состав
симфонического оркестра
Закрепить вокально-хоровые
навыки
Фонограммы,
портреты
композиторов
CD/Музыкаль
ные
инструменты
Урок
нового Знать определение гармонии,
материала
значение
гармонических
фронтальный
сочетаний в музыке
Закрепить вокально-хоровые
навыки
Фонограммы,
портреты
композиторов
СД:
Соната.
Не
только
классика
«Идет солдат Комбинированный Знать основные гармонии,
по городу»
Фронтальный,
уметь различать их в музыке
чуд
групповой,
Закрепить вокально-хоровые
индивидуальный
навыки
Фонограммы,
портреты
композиторов,
таблица
Эмоциональн образ
ый
мир
гармонии
Рахманинов
«2 «Идет солдат Комбинированный Уяснить роль гармонии в
концерт для ф-но по городу»
Фронтальный,
создании образов музыки
с оркестром»
групповой,
Закрепить вокально-хоровые
индивидуальный
навыки
Фонограммы,
портреты
композиторов
СД:
Соната.
Не
только
классика
Красочность
гармонии
Мусоргский
«Нам открыты» Комбинированный Знать
роль гармонии в
"Ночь на Лысой
Фронтальный,
создании образов музыки,
горе"
групповой,
уметь определять ведущую
индивидуальный
гармонию в произведении
Закрепить вокально-хоровые
навыки
Фонограммы,
портреты
композиторов
СД:
Соната.
Не
только
классика
окраска
звучания
8
Мир образов философия,
полифонии
полифония
Бах «Хоральная «Нам открыты» Урок
нового Знать
определение
прелюдия»
материала
полифонии, философское и
фронтальный
теософское
содержание
полифонической
музыки,
уметь различать количество
мелодий
Закрепить вокально-хоровые
навыки
9
Пространство
фактуры
Рахманинов
"Сирень"
«Домбайский
вальс»
Урок
нового Знать определение фактуры в Фонограммы,
материала
музыке, её роль в создании портреты
фронтальный
образов
композиторов
Закрепить вокально-хоровые
навыки
10
Повторение
Обобщение
пройденных
тем
музыкальная
викторина
«Домбайский
вальс»
Обобщающий
Групповой,
индивидуальный
Закрепить
знания Фонограммы,
теоретического материала, портреты
музыкальных произведений, композиторов
вокально-хоровых навыков
тип урока,
вид
деятельности
Урок
нового
материала
фронтальный
прогнозируемый результат
ИМО
Знать определение тембра в
музыке, основные тембры
голосов и инструментов
Закрепить вокально-хоровые
навыки
Фонограммы,
портреты
композиторов
СД:
Соната.
Не
только
классика
фактура музыки
Фонограммы,
портреты
композиторов
СД:
Соната.
Не
только
классика
4 четверть
п/н
1
дата тема урока основные понятия
Тембры – виды хоров
музыкальн
ые краски
слушание
музыки
исполнение
Глинка
Сусанин"
"Славься"
"Иван «Далеко ли»
Хор
2
Соло
тутти.
– инструментальная
музыка
Свиридов музыка «Далеко ли»
к т/ф "Метель"
Комбинированный
Фронтальный,
групповой,
индивидуальный
3
Динамика.
4
5
Знать
тембровые
особенности
подбора
инструментов в оркестрах,
повторить виды оркестров
Закрепить вокально-хоровые
навыки
Фонограммы,
портреты
композиторов
СД:
Соната.
Не
только
классика
динамика
Бах "Шутка"
«Песня
гардемаринов»
Урок
нового Знать
определение Фонограммы,
материала
динамики,
её роль в портреты
фронтальный
музыкальном произведении, композиторов
её зависимость от характера
музыки
Закрепить вокально-хоровые
навыки
Оттенки
музыки.
оттенки динамики
Мусоргский
"Балет
невылупившихся
птенцов"
«Песня
гардемаринов»
Комбинированный
Фронтальный,
групповой,
индивидуальный
Знать
латинское
обозначение,
уметь
определять
динамические
оттенки
Закрепить вокально-хоровые
навыки
Фонограммы,
портреты
композиторов,
таблица
СД:
«Мусоргский.
Картинки
с
выставки».
Нравствен
ные
аспекты
воздействи
я музыки.
духовность
Моцарт "Реквием" «День Победы» Комбинированный
Фронтальный,
групповой,
индивидуальный
Понимать значение духовной
музыки
Закрепить вокально-хоровые
навыки
Фонограммы,
портреты
композиторов
иллюстрации,
репродукции
СД:
Соната.
Не
только
классика
6
По законам программность
красоты.
Сен-Санс
"Карнавал
животных"
«Прощальная»
Комбинированный
Фронтальный,
групповой,
индивидуальный
Знать о неразрывности и
единстве
составляющих
сторон музыки, повторить
средства
музыкальной
выразительности
Закрепить вокально-хоровые
навыки
Фонограммы,
портреты
композиторов
СД: «К.СенСанс.
Карнавал
животных».
7
По законам
красоты.
Чайковский
"Времена года"
«Прощальная»
Обобщающий
Групповой,
индивидуальный
Повторить
теоретический
материал,
музыкальные
произведения
Закрепить вокально-хоровые
навыки
Фонограммы,
портреты
композиторов
иллюстрации,
репродукции
8
Контрольн
ообобщающ
ий урок
Песни
выбору
Обобщающий
Групповой,
индивидуальный
Закрепить
знания тесты
теоретического материала,
музыкальных произведений,
вокально-хоровых навыков
по