М.П. - pedportal.net

СЦЕНАРИЙ ИГРОВОГО ПРАЗДНИКА
«Посвящение в студийцы»
15 ноября 2013 года
Звучат фанфары. Занавес закрыт.
На вступительных аккордах песни «Мэри Поппинс» - открывается занавес,
свет приглушен. Выходит (кружась) Мэри Поппинс.
Музыка затихает свет становится ярче.
М.П.: Здравствуйте, Мальчишки! (Мальчики отвечают – Здравствуйте!).
Здравствуйте, Девчонки! (Девочки отвечают – Здравствуйте!). А вы меня узнали? (Дети
отвечают). Правильно. Меня зовут Мэри Поппинс – няня-волшебница двух
замечательных детишек Джейн и Майкла в одной из Лондонских семей. Но сегодня я
приехала к Вам, ребята, на Ваш праздник. Какой у вас сегодня праздник? (Дети
отвечают). Мне сказали, что у вас сегодня не простой праздник – а самое настоящее
посвящение в студийцы. Вы же занимаетесь в студии раннего эстетического развития
«Росток»? (Дети говорят – да). Вам, наверное, интересно – а зачем же я к вам пришла? Ну,
во-первых, я очень люблю детей и детские праздники. А, во-вторых, я пришла сделать
ваш праздник чуть ярче и волшебней. Надеюсь, Вы не против? (Дети - нет). Ну, тогда,
давайте начинать! У меня для Вас подарок. Танец «Барбарики» в исполнении младшей
группы хореографического ансамбля «Ровесники».
Танец «Барбарики», хореографический ансамбль «Ровесники»
Для того, чтобы наше посвящение было, действительно, настоящим и сказочным
– мы с вами отправимся в путешествие. И в этом нам поможет мой волшебный зонтик.
Ребята, нам вместе нужно сказать волшебные слова: «Кручу, верчу, чудеса творю. Раз,
два, три…». Запомнили? Тогда все вместе! (Мэри Поппинс вместе с детьми повторяет
волшебные слова).
Ребята, что-то не получается нам с вами отправиться в путешествие. Никак не
пойму – в чем же дело? Хотя, кажется, я поняла. Для того, чтобы зонтик нам помог – мы
должны быть очень дружными и сплоченными. Давайте-ка мы с вами сыграем в игру
«Все друзья». Повторяйте вместе со мной слова и движения, и выполняйте мои команды.
Игра «В этом зале все друзья»
М.П.: Теперь мы точно все вместе настоящие друзья. Ребята, а вы знаете, что
для того, чтобы отправиться в путешествие нужно быть творческими, веселыми и
исполнительными. Вы такие? (Дети отвечают - да). Ну, тогда мы это сейчас и проверим. Я
знаю, что ребята из буковок _______ подготовили для нас песенку. Мальчишки и
девчонки, поднимайтесь на сцену!
Пока дети поднимаются на сцену звучит песня из к/ф «Мэри Поппинс».
_______поют песню «_______________»
Когда песню спели – дети спускаются в зал, звучит песня из к/ф.
М.П.: Теперь мы с вами можем отправляться в путешествие. Слова помните?
Все вместе говорим: «Кручу-верчу, чудеса творю. Раз, два, три…»
Звучит сказочная мелодия, свет приглушается,
Мэри Поппинс крутит зонтик.
Свет становится ярче, на проекторе высвечиваются слова
«Английский язык».
М.П.: Мы с вами прибыли в сказочный город «Английский язык». Я думаю, что
вы сейчас продемонстрируете свои знания в области нового языка. Я приглашаю на
сцену педагога по английскому языку __________________ и мальчишек и девчонок из 1
К. (выходят из-за кулис)
Пока дети выходят на сцену звучит песня из к/ф «Мэри Поппинс».
Выступление «Английский язык»
После выступления – дети спускаются в зал, звучит песня из к/ф.
М.П.: Еще специально для нашего праздника песенку подготовили ребята из
буковки _____________. Скорее поднимайтесь на сцену.
Пока дети поднимаются на сцену звучит песня из к/ф «Мэри Поппинс».
_______поют песню «_______________»
Когда песню спели – дети спускаются в зал, звучит песня из к/ф.
М.П.: И вновь мы отправляемся в путешествие. Но теперь мы с вами очутимся в
городе «Развитие речи». (Вместе с детьми повторяет волшебные слова) «Кручу-верчу, чудеса
творю. Раз, два, три…».
Звучит сказочная мелодия, свет приглушается,
Мэри Поппинс крутит зонтик.
Свет становится ярче, на проекторе высвечиваются слова
«Развитие речи».
М.П.: Приглашаю на сцену педагога по Развитию речи – Виолетту Казимировну.
Игра «Развитие речи» (Загадки)
Мэри Поппинс играет в игру «Бомба» (для родителей).
М.П.: Ребята, Вам понравилось как ваши родители играли? (Дети отвечают - да).
А сами вы поиграть хотите? (Дети отвечают - да). Ну, тогда у меня для вас есть очень
замечательное предложение….
Мэри Поппинс играет в игру «Мячи»
М.П.: Мне кажется, нам вновь пора отправляться в путешествие. (Вместе с детьми
повторяет волшебные слова) «Кручу-верчу, чудеса творю. Раз, два, три…».
Звучит сказочная мелодия, свет приглушается,
Мэри Поппинс крутит зонтик.
Свет становится ярче, на проекторе высвечиваются слова
«Ритмика».
М.П.: Уважаемые родители, спешу вам сказать, что ваши мальчики и девочки не
только творческие, яркие, веселые. Они еще и гипер-активные, мега-подвижные и
прекрасно-танцующие. Так что сейчас мы с вами оказались в сказочном городе под
названием «Ритмика». Я приглашаю на сцену педагога по «Ритмике» Надежду
Федоровну и ребят из 1 А
Пока дети поднимаются на сцену звучит песня из к/ф «Мэри Поппинс».
Танец «Ритмика»
После танца – дети остаются на сцене.
М.П.: Здорово вы танцуете, но я знаю, что вы еще и песню приготовили.
Поднимается на сцену ________. Вместе с Татьяной Анатольевной ребята исполнят
песенку «___________________».
На проекторе высвечиваются слова «Музыка».
М.П.: Так же я приглашаю на сцену мальчишек и девчонок из буковок
_______________.
Пока дети поднимаются на сцену звучит песня из к/ф «Мэри Поппинс».
_______поют песню «_______________»
Когда песню спели – дети спускаются в зал, звучит песня из к/ф.
М.П.: Время совсем на исходе… Мне скоро нужно будет возвращаться в Лондон
в Майклу и Джейн. Но мне очень хочется с педагогами вручить Вам замечательные
подарки. Бурными аплодисментами встречаем вокальную студию «Колокольчик».
Выступление вокальной студии «Колокольчик»
М.П.: Примите от меня еще один подарок – танец «Чайка» в исполнении
младшей группы хореографического ансамбля «Ровесники».
Выступление младшей группы хореографического ансамбля «Ровесники»
М.П.: Теперь я вижу, что вы ребята, действительно, достойны звания
«студийцы». Я приглашаю на сцену Руководителя студии раннего эстетического
развития «Росток» - Викторию Викторовну Павлову.
Детей награждают. Павлова В.В.. поздравляет всех. Обращается к Мэри
Поппинс и просит ее приходить в студию почаще. Вместе с ребятами Мэри
произносит слова «Кручу-верчу, чудеса творю… раз, два, три.». Свет приглушается,
звучит песня из к/ф, Мэри убегает за кулисы.