Роль детских впечатлений в развитии художественного творчества дошкольников

Роль детских впечатлений в развитии
художественного творчества дошкольников
Органы чувств новорожденного ребенка начинают функционировать с момента его рождения. Ребенок
растет, его зрение, слух, обоняние, осязание, вкус развиваются вместе с ним и ежедневно помогают
малышу узнавать все больше нового и интересного. Вся жизнь ребенка связана с бесконечным
ощущением и восприятием окружающего мира, с его красками, формами, звуками и т.п.
Ощущение дает ребенку сведения о том, что его окружает, это - психический процесс, заключающийся
в отражении различных свойств предметного мира при их воздействии на органы чувств. Восприятие процесс более сложный. Это - целостное отражение объектов и явлений окружающего мира. Многие
ученые считают, что генетически ощущения первичны, а восприятия вторичны, но при этом они
переплетены в одно целое. Процесс ощущений и процесс восприятия заключены в систему анализа и
синтеза. Оба процесса существуют взаимно, то есть дополняют друг друга. С помощью своих ощущений
и восприятий человек осознает мир, который объективно существует вне человека, но ощущается и
воспринимается им субъективно. С помощью ощущений и восприятий дети получают впечатления,
которые становятся затем материалом для дальнейших познавательных и мыслительных процессов. Чем
больше дети получают впечатлений, тем с большим интересом они начинают относиться к окружающему
их миру. Малыши стараются осмыслить полученные впечатления, удержать их в памяти и поделиться ими
со всеми людьми. Художественное творчество помогает детям в этом как нельзя лучше!
В представленной статье раскрывается взаимосвязь детских впечатлений с
художественным творчеством дошкольников. Статья предназначена для воспитателей ДОУ
и для родителей детей дошкольного возраста.
Дети и творчество – понятия неразделимые! Малыши любят рисовать, лепить, вырезать и наклеивать,
конструировать, получая возможность передать то, что их взволновало, что им понравилось, что вызвало
у них интерес. Формирование творческой личности - одна из наиболее важных задач в воспитании
ребенка. В процессе художественного творчества дошкольники испытывают целую гамму чувств:
радуются созданному красивому изображению, огорчаются, если что-то не получается, стремятся
преодолеть трудности или пасуют перед ними. Углубляются представления малышей об окружающем
мире, они осмысливают качества предметов, запоминают их характерные особенности и детали,
овладевают изобразительными навыками и умениями, учатся осознанно их использовать. Если
присмотреться, то заметно, что полученные ранее детьми впечатления отражаются в их художественном
творчестве, но в то же время в процессе создания продуктов художественного творчества дети получают
новые впечатления. Таким образом, можно сказать, что взаимосвязь впечатлений и художественного
творчества дошкольников создает непрерывный процесс познания окружающего мира!
Художественное творчество, включающее рисование, лепку и аппликацию, является одним из самых
интересных видов деятельности детей дошкольного возраста. Художественное творчество позволяет
ребенку отразить в изобразительных образах свои впечатления об окружающем, выразить свое
отношение к ним. Вместе с тем художественное творчество имеет неоценимое значение для
всестороннего эстетического, нравственного, трудового, умственного развития детей.
В каждом человеке заложена творческая искра. У одних людей она развита лучше, у других хуже. Для
развития творческих способностей детей необходимо грамотное руководство со стороны взрослых.
Одной из ключевых частей творчества является воображение, которое заключается в способности
придумывать новые образы, новые решения, новые задачи. В зависимости от самостоятельности и
оригинальности образов воображение бывает воссоздающим и творческим. В воссоздающем
воображении ведущую роль играют образы памяти. Творческое воображение заключается в
самостоятельном создании новых образов. В детском художественном творчестве оба эти вида
воображения тесно переплетаются, задача педагогов – помочь ребенку научиться использовать их в
полной мере, развить творческие способности каждого малыша. Лучшим способом для достижения этого
являются детские впечатления! Помогите детям получить их как можно больше!
Несколько советов для воспитателей ДОУ и родителей – как с помощью детских
впечатлений развить художественное творчество дошкольников:
1. Обогащайте жизненный опыт дошкольников – читайте сказки, стихи и художественные
рассказы, рассматривайте иллюстрации в книгах. Обсуждайте прочитанное с детьми. Поощряйте
детское сочинительство, это способствует развитию воображения!
2. Ходите с дошкольниками в театры, музеи, ездите на экскурсии и т.д. Заранее продумывайте
маршруты, темы для обсуждений, интересные детям. Выслушайте внимательно все впечатления
от поездки каждого ребенка, обсудите их с ними, задавая наводящие вопросы!
3. Воображение формируется в процессе творческой переработки жизненных впечатлений. Учите
детей рисовать, лепить все то, что они видели, рассказывать обо всем, что они пережили. Но в то
же время поощряйте рисунки и лепку по замыслу. При необходимости обсудите вместе с
ребенком задуманный сюжет, помогите мысленно увидеть задуманное. Возможно, фантазия
переплетется с действительностью, и это – замечательно!
Уважаемые взрослые! Успешный человек – всегда творчески одаренная личность. Помогите детям
вырасти именно такими! Это нетрудно, просто помогите малышам накопить за детские годы как можно
больше разнообразных ярких положительных впечатлений!