Тема 3. Безработица - МБОУ ШАХУНСКОЙ СОШ № 1 им. Д

Пояснительная записка
Рабочая программа по экономике для 5 – 9 классов составлена на основе:
- Закона РФ от 10. 07. 1992г. №3266-1 «Об образовании» (ст. 7, ст. 32) ( в редакции
Федерального закона от 17. 07. 2009г. №148 – ФЗ);
- Приказа Министерства образования и науки РФ от 05. 03. 2004г. №1089 « Об
утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов
начального общего, основного общего и среднего (полного) образования»;
- Федерального базисного учебного плана для среднего (полного) общего образования,
утверждённого приказом Минобразования РФ №1312 от 09. 03. 2004г.;
- Приказа Министерства образования и науки РФ от 27. 12. 2011г. №2885 «Об
утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к
использованию в общеобразовательном процессе в образовательных учреждения,
реализующих образовательные программы общего образования на 2013 – 2014г.;
организации обучения в общеобразовательных учреждениях»;
- Постановлением главного санитарного врача РФ от 29. 12. 2010г. №189 « Об
утверждении СаНПиН 2. 4. 2821-10 «Санитарно - эпидемиологические требования к
условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»;
- Федерального Государственного образовательного стандарта основного общего
образования, утверждённого приказом Минобразования и науки РФ от 17. 12. 2010г.
№1897;
- Областной программы экономического образования школьников (5 – 11 кл.) Симонов И.
А., Лукьянова Р. С., Левина Н. М., Гребенёва Г. И., Плетенёва О. В. – Н. Н., НГЦ, 2002г.
- Методического письма по преподаванию экономики в 2013 – 2014 учебном году.
НИРО,кафедра теории и методики обучения технологии и экономики. 2013г.
- Учебного плана МБОУ учебный год.СОШ №1 на 2013 -2014
Цели курса:
- развитие экономического образа мышления, потребности в получении экономических
знаний и интереса к изучению экономических дисциплин;
- воспитание ответственности за экономические решения, уважение к труду и
предпринимательской деятельности;
- овладение умениями получать и критически осмысливать экономическую информацию,
анализировать, систематизировать полученные данные, подходить к событиям
общественной и политической жизни с экономической точки зрения;
- формирование опыта применения полученных знаний и умений в практических
ситуациях;
- освоение способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности,
необходимых для участия в экономической жизни общества и государства.
Программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и
навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций:
- объяснение изученных положений на предлагаемых конкретных примерах;
- решение познавательных и практических задач, отражающих типичные экономические
ситуации;
- применение полученных знаний для определения экономически рационального
поведения и порядка действий в конкретных ситуациях;
- умение обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства;
- поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа и извлечение
необходимой информации из источников, созданных в различных знаковых системах
(тест, таблица, график, диаграмма, аудиовизуальный ряд и др.), отделение основной
информации от второстепенной, критическое оценивание достоверности полученной
информации, передача содержания информации адекватно поставленной цели (сжато,
полно, выборочно);
- участие в проектной деятельности, владение приёмами исследовательской деятельности,
элементарными умениями прогноза (умение отвечать на вопрос:«Что произойдёт,
если…»);
- пользование мультимедийными ресурсами и компьтерными технологиями для
обработки, передачи, систематизации информации, создания баз данных, презентации
результатов познавательной и практической деятельности;
- владение основными видами публичных выступлений (высказывание, монолог,
дискуссия, полемика).
Основные критерии (ориентиры) подготовки социально адаптированной личности
на основе знаний, понятий, умений:
- уметь анализировать альтернативные варианты при принятии любых интеллектуальных
или поведенческих решений;
- принимать посильное участие в планировании семейного бюджета, учиться рационально
вести домашнее хозяйство и жить по средствам, стараться выполнять все обязательства
перед самим собой, родителями, близкими людьми;
- осознавать необходимость уплаты налогов, возврата кредита, долговых обязательств для
решения социальных и экономических проблем, касающихся каждого человека;
- уметь оценивать ситуацию в стране, регионе, городе и прогнозировать собственные
действия при изменении таких макроэкономических показателей, как ВВП, НД, темпы
роста и прироста, уровень государственного долга, ставка процента, уровень инфляции;
- определять зоны безубыточности т прибыльности, оптимальный объём выпуска товаров
и услуг;
- при имеющемся или ожидаемом уровне инфляционного роста цен чётко представлять
свои действия как потребителя, производителя, покупателя, продавца, заёмщика,
кредитора, вкладчика.
Содержание программы для 7 класса
Тема 1. Банки и их роль в экономике.
Банки, их функции. Центральный банк и его функции. Коммерческие банки: виды,
операции.
Механизм получения банковской прибыли коммерческими банками.
Вклады, их виды. Кредиты, их виды. Простые проценты по вкладам и кредитам.
Тема 2. Инфляция.
Понятие инфляции. Инфляция и изменение покупательной способности денег.
Экономические и социальные последствия инфляции.
Измерение инфляции, индекс потребительских цен.
Тема 3. Безработица.
Структура населения страны. Безработица и её виды: фрикционная, структурная,
циклическая. Меры социальной защиты безработных: служба занятости, пособие по
безработице, переподготовка безработных.
Тема 4. Производство товаров и услуг.
Понятие фирмы, отрасли, предприятия. Организационно-правовые формы организации
бизнеса. Производительность труда, факторы, влияющие на её рост. Роль
производительности труда в экономике страны.
Тема 5. Издержки производства и прибыль.
Издержки производства, их виды. Графическое изображение издержек.
Доходы и прибыль от продажи произведённой продукции. Расчёт доходов через цену и
количество проданной продукции. Расчёт доходов через затраты и прибыль.
Расчёт прибыли от продажи продукции. Расчёт средней прибыли.
Тема 6. Спрос и предложение. Рынок.
Спрос, величина спроса, закон спроса. Шкала и график спроса.
Предложение, величина предложения, закон предложения. Шкала и график предложения.
Взаимодействие спроса и предложения как основа рыночного механизма. Равновесная
цена и равновесное количество. Уравнение равновесия.
Конкуренция или как спрос «договаривается» с предложением.
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН 7 класс
В том числе на:
№п/п
Наименование разделов и тем
Всего часов
1
Банки и их роль в
экономике
Инфляция
Безработица
Производство товаров и
услуг
Издержки производства и
прибыль
Спрос и предложение.
Рынок
Итого:
7
6
5
5
6
4
4
5
4
3
7
6
34
28
2
3
4
5
6
уроки
практические работы
(практическая часть
программы)
Контрольные
работы
Примерное
количество часов на
самостоятельные
работы учащихся
1
1
1
1
1
1
2
2
2
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ7 класс
№ Тема урока
п/п
Тип урока
Элементы
содержания
или основные
понятия урока
Формы контроля
Домашнее
задание
Дата проведения
7а
план
Тема1.Банкииихрольвэкономике (7 часов)
1.
История возникновения
банков. Виды банков
Урок изучения
нового
материала
2.
ЦБ РФ и его функции
Комбинир. урок
3.
Коммерческие банки и их
функции, операции
коммерческих банков
Вклады и кредиты
Урок изучения
нового
материала
Комбинир. урок
Расчёт простого процента
по вкладам и кредитам.
Решение задач
Механизм получения
банковской прибыли
Урок изучения
нового
материала
Комбинир. урок
Контрольная работа по
теме «Банки и их роль»
Урок контроля
4.
5.
6.
7.
Повторение
материала по теме
«Деньги», банк,
депозит, кредит,
кредитование
ЦБ РФ, эмиссия,
ставка
рефинансирования
Коммерческий банк,
ссудный и
депозитный процент
Депонент,
депозитарий,
кредитный договор
Плата за кредит,
процент за кредит,
простой процент
Прибыль банка,
схема образования
прибыли
Значение банков в
экономике
Текущий, визуальн.
контроль
Сообщение
или доклад
08.09
Текущий контроль
Конспект,
определения
15.09
Текущий, тест
Дополнить
функции
ком.банков
Конспект
22.09
Формулы,
задачи
06.10
Конспект,
подготов. к
контр.раб.
Заполнить
словарь
13.10
Текущий,
визуальный
контроль
Текущий опрос,
словарн. диктант
Текущий,
визуальный
контроль
Фронтальн.контроль
29.09
20.10
7б
факт план
факт
Тема 2. Инфляция (5 часов)
Понятие инфляции.
Инфляция и изменение
покупательной
способности денег
Экономические
последствия инфляции
Урок изучения
нового
материала
10.
Социальные последствия
инфляции
Комбинир. урок
11.
Измерение инфляции:
индекс потребительских
цен
Урок изучения
нового
материала
12.
Самостоятельная работа
по теме «Инфляция»
Урок контроля
8.
9.
Комбинир. урок
Понятия инфляция,
покупательная
способность денег,
решение задач
Влияние инфляции
на производство
ТиУ
Чем опасна
инфляция, кто
выигрывает, а кто
проигрывает от неё.
Формулы для
определения темпов
инфляции, индекс
потребительских
цен
Работа с тестами,
решение задач и
проблемных
ситуаций
Текущий,
визуальный
контроль
Конспект,
определения
27.10
Текущий, тест
Конспект
10.11
Текущий,
визуальный
контроль
Составить
таблицу
последствий
инфляции
Формулы,
задачи, подг к
самостоят
работе
17.11
Фронтальн.
контроль
Подготов к
проверке
тетрадь
01.12
Понятия население,
страна, схема
структуры
населения
Понятия
безработицы, её
видов, полной
занятости
Плюсы и минусы
безработицы
Деятельность
Текущий,
визуальный
контроль
Схема
структуры
населения
08.12
Текущий контроль
Конспект,
определения
15.12
Текущий контроль
Конспект
22.12
Текущий контроль
Сообщение
29.12
Текущий контроль
24.11
Тема 3. Безработица (5 часов)
13.
Структура населения
страны
Урок изучения
нового
материала
14.
Безработица и её виды.
Полная занятость
Комбинир. урок
15.
Последствия
безработицы
Меры социальной
Комбинир. урок
16.
Комбинир. урок
защиты безработных
17.
Практическая работа по
теме « Безработица»
Урок контроля
службы занятости
населения
Определение
статуса населения,
работа с тестами
или эссэ
Фронтальн.
контроль
Зачёт по теме
19.01
Тема 4. Производство товаров и услуг. Производительность труда (6 часов)
18.
Понятия фирмы, отрасли,
предприятия
Урок изучения
нового
материала
19.
Организационно –
правовые формы
организации бизнеса в
РФ
Производительность
труда и факторы,
влияющие на её рост
Комбинир. урок
Расчет
производительности
труда. Решение задач
Роль повышения
производительности
труда в экономике
страны
Практическая работа по
теме «Производство Т и
У»
Комбинир. урок
20.
21.
22.
23.
Комбинир. урок
Комбинир. урок
Урок контроля
Понятия фирма и
предприятие, их
сходства и различия,
отрасль
Понятия ПБОЮЛ,
товарищества, АО,
унитарное
предприят.
Понятия
производительность,
интенсивность
труда
Формулы для
определения
производит.труда
Влияние роста
производительности
на экономику
Текущий,
визуальный
контроль
Конспект,
определения
26.01
Текущий контоль
Доклад о
формах
бизнеса в РФ
02.02
Текущий, визуальн.
контроль
Составить
опорный
конспект
09.02
Текущий контроль
Формулы,
задачи
16.02
Текущий, визуальн.
контроль
Конспект,
подготов к
практ. раб.
02.03
Решение задач,
работа с тестами
Фронтальн.
контроль
Заполнить
словарь
09.03
Конспект,
определения
16.03
Тема 5. Издержки производства и прибыль (4 часа)
24.
Издержки производства
Урок изучения
нового
материала
Понятия издержек:
Текущий,
общих, постоянных, визуальный
переменных,
средних, предельных контроль
25.
26.
27.
Графики издержек
производства, их
формулы
Доход и прибыль от
продажи произведённой
продукции, виды
прибыли
Самостоятельная работа
по теме « Издержки
проивод.»
Комбинир. урок
Комбинир. урок
Урок контроля
Обозначения,
график, формулы
издержек
Понятия дохода и
прибыли, экон. и
бухгалт. прибыль
Текущий контроль
Графики,
обозначения
06.04
Текущий
контроль
Конспект,
формулы,
обозначения
13.04
Заполнение таблиц,
знание формул
Фронтальный
контроль
Дополнить
словарь
20.04
Текущий опрос
Конспект,
определения
Методы
задания
спроса
Конспект,
определения
27.04
Тема 6. Спрос и предложение. Рынок (7 часов)
28.
29.
Спрос, величина спроса,
закон спроса
Шкала спроса и график
спроса
30.
Предложение, величина
предложения, закон
предложения
31.
Шкала и график
предложения
32.
Взаимодействие спроса и
предложения как основа
рыночного механизма
33.
Контрольная работа по
теме «Спрос и
предложение, их взаим.»
Конкуренция
34.
Комбинир. урок
Вспомнить что
такое спрос
Комбинир. урок Методы задания
спроса: по шкале и
графику
Комбинир. урок Понятия предложен,
величины
предложен., закона
предложения
Комбинир. урок Методы задания
предложения: по
шкале и графику
Урок изучения
Рыночное
новогоматериала равновесие, избыток
и дефицит товаров
Урок контроля
Комбинир. урок
Текущий,
визуальный
контроль
Текущий контроль
Текущий,
визуальный
контроль
Текущий контроль
Проверка ЗУНов по Фронтальный
теме, работа с
контроль
тестами
Понятия конкуренц., Текущий опрос
виды рынков
04.05
11.05
Методы
18.05
задания
предложения
Подготовиться 25.05
к контрольной
работе
Подготовить к
проверке
тетрадь
Зачёт по
пройденному
Перечень учебно-методических средств обучения
1. Автономов В. С. Введение в экономику. М.; Вита-пресс, 1998
2.Азимов Л. Б. Преподавание курса «Введение в экономику» М.; Вита-пресс, 1998
3.Бондин В. В., Лукьянова Р. С. Жизнь денег: Пособие для учителей. 6 класс. Части 1, 2.
Н. Новгород. 1995
4. Липсиц И. В. Экономика. История и современная организация хозяйственной
деятельности: Учебник для 7-8 кл. М.; Вита-пресс,1999
5. Липсиц И. В. Удивительные приключения в стране Экономика, М.; 1994
6. Липсиц И. В. Экономика без тайн. М.; 1994
7. Лукьянова Р. С. Экономика в задачах, проблемных вопросах и практических заданиях.
Н. Новгород, 1996
8. Меньшикова О. И., Попова Т. Л. Экономика детям. М.,1994
9. Савицкая Е. В. Уроки экономики в 9 классе. М., 1997
10. Савицкая Е. В. Уроки экономики в школе. Кн. 1. М.; Вита-пресс,1998
11. Савицкая Е. В. Уроки экономики в школе. Кн. 2. М.; Вита-пресс, 1999
12. Экономика. Под ред. А. А. Булатова. М., 19981
13. Экономика. Под ред. О. Ю. Мамедова. Ростов-на-Дону, 1996
14. Экономика и бизнес. Под ред. В. Д. Камаева. М., 1993
15. «Экономика. Рабочая тетрадь 5; 6; 7; 8; 9 класс». Н.Новгород, НГЦ, 2008.