Физическое развитие - Детский сад № 2 «Белочка

Комплексно-тематическое планирование во второй младшей группе.
Сентябрь
Неделя
Тема недели Непосредственно-образовательная
деятельность
Понедельник
1неделя
«Мы ребята ( 1-5
дошколята» Рисование
сентября)
«Что мы любим и умеем рисовать» изучение интересов и возможностей
детей.
(диагностическое обследование)
Физическое развитие
(Пензулаева, «Занятия по физическому
развитию в детском саду 3-4 года»)
Вторник
Математика (диагностическое
обследование)
Музыка
(по плану музыкального руководителя)
Совместная и самостоятельная деятельность
Экскурсия по групповой комнате.
Познакомить детей с группой, игровыми уголками.
(Т.И. Петрова, «Игры и занятия по развитию речи
дошкольников» с.5)
Учить ориентироваться в помещении группы,
детского сада.
Беседы с детьми о том, что они стали
дошколятами, о правилах поведения в группе и на
участке детского сада. Вызывать у детей симпатию
к сверстникам и взрослым. Помочь поверить в то,
что каждый из них – замечательный ребенок и
взрослые их любят. Побуждать детей к диалогу на
эту тему, учить отвечать на вопросы.
ОД «Кто мы, какие мы?», (Т.И. Петрова, «Игры и
занятия по развитию речи дошкольников» с.24).
Исследование внешности друг друга. Учить
запоминать имена товарищей, обращать внимание
на их черты характера, особенности поведения.
Наблюдения за работой помощника воспитателя.
В течение недели, выяснить в какие игры дети
любят играть, какие книжки слушать. Привлекать
к обсуждению всех детей.
Развитие речи
Разучить игру «Чей голосок?»
Тема: «Мы справляем новоселье»
Чтение стихотворения Е. Благининой «Аленушка»,
Цель: Познакомить детей с
С. Маршака «Мы едем, едем, едем...»
расположением группы, рассказать о
Художественное творчество «Нарисуй подарок
назначении уголков, мебели. Вместе с
другу».
детьми развесить символы,
Музыкальная игра с погремушками «Мы веселые
обозначающие зоны. Вовлекать детей в ребята».
диалог, учить поддерживать общение со Рассматривание сюжетной картины «Поможем
взрослыми. Дать первые навыки этикета товарищу». Беседа по содержанию. (В.В. Гербова,
общения.
«Занятия по развитию речи во второй младшей
(диагностическое обследование)
группе детского сада»).
Развивающие игры вне занятий:
Музыка
«Кто выше?» - размер по высоте.
(по плану музыкального руководителя) «Живое домино» - форма, группировка.
Речевая игра «Знакомство» - правила речевого
поведения во время знакомства.
Четверг
Среда
Лепка
«Что мы умеем и любим лепить» изучение интересов и возможностей
детей.
(диагностическое обследование)
Физическое развитие
(Пензулаева, «Занятия по физическому
развитию в детском саду 3-4 года»)
Пятница
Окружающий мир
(диагностическое обследование)
Физическое развитие
(Пензулаева, «Занятия по физическому
развитию в детском саду 3-4 года»)
Понедельник
2 неделя «Игрушки в
( 8-12
нашей
сентября) группе»
Аппликация
«Большой и маленький мячи»
Цель: Учить выбирать большие и
маленькие предметы круглой формы,
аккуратно наклеивать изображения;
закреплять представления о предметах
круглой формы.
Физическое развитие
(Пензулаева, «Занятия по физическому
развитию в детском саду 3-4 года»)
Вторник
Математика
Беседа «Мы любим играть».
Поощрять желание поддерживать порядок в
группе, формировать бережное отношение к
игрушкам, книгам, личным вещям.
Учить называть знакомые игрушки, объяснять их
назначение, выделять признаки и называть цвет,
форму, величину, вес, материал.
Учить
способам
обследования,
включая
простейшие опыты (тонет - не тонет, рвется – не
рвется ).
Учить группировать и классифицировать игрушки,
употреблять в речи обобщающее слово – игрушки.
ОД «Машин детский сад», (Т.И. Петрова, «Игры и
занятия по развитию речи дошкольников» с.53).
ОД «Игрушки», (Т.И. Петрова, «Игры и занятия по
развитию речи дошкольников» с.9).
Д/игры
«Скажи ласково», «Зачем нужны
«Город цветных человечков» - цвет,
оттенки (синий, голубой).
игрушки», «Кто у нас в гостях?», «Познакомим
Мишку с игрушками», (Т.И. Петрова, с.8, 9, 25),
«Чего не стало?», «Что изменилось?».
(диагностическое обследование)
Игра – инсценировка «Комната куклы Кати», (В.В.
Гербова, «Занятия по развитию речи во второй
Музыка
младшей группе детского сада», с. 62).
(по плану музыкального руководителя) П/игра «Лошадки» - учить согласовывать свои
действия
с
партнером,
способствовать
формированию дружеских взаимоотношений в
Среда
группе.
Развитие речи
Музыкальная игра «Что взял Петрушка?» - учить
Тема: «Веселый колобок»
различать шумовые музыкальные инструменты:
(художественная литература)
барабан и погремушку.
Цель: Вовлекать детей в ролевой диалог Разучить физ. минутку «Мишка косолапый по
во время рассказывания знакомой
лесу идет», (имитация движений знакомого
сказки. Закрепить правила речевого
стихотворения).
поведения во время знакомства.
Чтение и рассказывание стихотворений А. Барто
Вводить первые навыки придумывания из серии «Игрушки». Разучивание не знакомого
содержания сказки с новыми героями
детям стихотворения.
(что случилось бы если колобок
Рассматривание сюжетной картины «Дети играют
встретил белку?).
в кубики». Беседа по содержанию. (В.В. Гербова,
(диагностическое обследование)
«Занятия по развитию речи во второй младшей
группе детского сада»).
Музыка
Отгадывание загадок о игрушках.
(по плану музыкального руководителя) Художественное творчество «Нарисуй любимую
игрушку».
Четверг
Конструирование
Создание копилки «Подарки осени».
«Горка для куклы Кати».
Цель: Развивать у детей интерес к Развивающие игры вне занятий:
конструированию.
Упражнять
в «Две куклы» - ориентировка.
сооружении простых построек по «Веселый клоун» - цвет, форма.
показу способов действий (способом «Что нам привёз Мишутка» - счёт, форма.
накладывания деталей и приставления). «Разноцветный сундучок» - обучение детей
навыкам согласования существительных и
Физическое развитие
прилагательных.
(Пензулаева, «Занятия по физическому
развитию в детском саду 3-4 года»)
Пятница
Окружающий мир
(диагностическое обследование)
Физическое развитие
(Пензулаева, «Занятия по физическому
развитию в детском саду 3-4 года»)
Понедельник
3 неделя «Ходит
( 15–19
осень по
сентября) дорожке»
Рисование
«Что за палочки такие»- вызвать
интерес к процессу рисования,
закрепить навыки рисования цветными
Беседы с детьми:
«Как шелестят листья»,
«Осень на моей улице»,
«Приметы осени»,
«Осенние листочки».
Рассказы воспитателя об осенних приметах.
карандашами вертикальных линий.
(диагностическое обследование)
ОД «Рассматривание бархатцев и пересадка их из
грунта» (В.В. Гербова, «Занятия по развитию речи
во второй младшей группе детского сада» с.36).
Физическое развитие
ОД «Ходит осень по дорожке» », (Т.И. Петрова,
(Пензулаева, «Занятия по физическому «Игры и занятия по развитию речи дошкольников»
развитию в детском саду 3-4 года»)
с.11).
Чтение стихотворений В. Мирович «Листопад,
листопад», А. Плещеев «Осень», Е.Топович
Вторник
«Золотая осень»; чтение русских народных
Математика
песенок-потешек.
«Осенние листья» - классификация
Наблюдение за растениями на участке,
предметов по символам /цвет,
птицами, за небом, солнечным зайчиком;
величина/.
рассматривание опавших листочков.
(диагностическое обследование)
Дидактические игры «Одень куклу Катю
на осеннюю прогулку», «Укрась осеннее
Музыка
дерево» (пазлы), «Ящик ощущений»,
(по плану музыкального руководителя) «Зайкины загадки» (А.Г. Арушанова «Истоки
диалога» с.64, 69)
Музыкально-речевая игра «Дождик, дождик,
Среда
хватит лить…».
Развитие речи
Разыгрывание ситуаций «Я осенью».
«Чудесная корзиночка»
Игры на участке с природным материалом.
(рассматривание предметов)
Игровые упражнения «Перепрыгни ручеёк».
Цель: Рассмотреть с детьми овощи,
П/ игра «Солнышко и дождик».
обратить внимание на их внешний вид и Художественное творчество:
отличительные особенности. Учить
Рисование:
различать их по цвету, форме. Развивать «Падают, падают листья»
навыки осязания, в процессе
Цель: Учить рисовать осенние листочки приёмом
обследования овощей. Дать понятие:
овощи, огород, растение.
(диагностическое обследование)
Музыка
(по плану музыкального руководителя)
Четверг
Лепка
«Грибы на пенёчке»
Цель: учить детей лепить грибы
конструктивным способом из двух-трёх
частей.
Показать
приёмы
моделирования
шляпки
гриба.
Воспитывать
любознательность
и
аккуратность.
Лит-ра: И.А. Лыкова «Изобразительная
деятельность в детском саду»стр44
Физическое развитие
(Пензулаева, «Занятия по физическому
развитию в детском саду 3-4 года»)
Пятница
Окружающий мир
ритмичного примакивания. Развивать чувство
цвета и ритма. Воспитывать интерес к ярким
явлениям природы.
Лит-ра:
И.А.
Лыкова
«Изобразительная
деятельность в детском саду» стр42
Познавательно-исследовательская и продуктивная
(конструктивная) деятельность:
«Дорожки»
Цель: учить сравнивать два предмета по длине и
обозначать
результат
сравнения
словами
«длинный», «короткий», «длиннее», «короче».
Строить дорожки, варьируя их по длине,
пристраивать кирпичики разными гранями.
Работа в музыкальном уголке – слушание звуков
природы: дождя, ветра, шелест листьев.
Пополнение копилки «Подарки осени».
Групповой праздник «Шишки».
Развивающие игры вне занятий:
«Жуки» - величина.
«Цветы» - цветные гаммы.
«Воздушные шары» - счёт, цвет.
«Огород» — группировать предметы по символу,
обозначающие цвет, форму.
«Осенние забавы» (природа)
Цель: Предложить детям рассмотреть
несколько картин осеннего сюжета и
представить, что они находятся в
осеннем лесу и назвать признаки осени:
листья желтые, травка сухая, начинается
листопад. Дать понятие: листопад,
осень, времена года.
2 часть: «Мы деревья» - пластический
этюд.
(диагностическое обследование)
Физическое развитие
(Пензулаева, «Занятия по физическому
развитию в детском саду 3-4 года»)
Понедельник
4 неделя «Транспорт»
( 22-26
сентября)
Аппликация
«Автобус с цветными окошками»
Цель: Учить наклеивать квадратики на
полоску бумаги, чередуя их по цвету,
аккуратно намазывать клеем с обратной
стороны,
наклеивать
прижимая
салфеткой.
Физическое развитие
Беседы:
«Как вести себя на улице»,
«Городской транспорт»,
«Какие бывают машины».
ОД «Транспорт»
Цель: Учить детей определять и различать
транспорт, виды транспорта, основные признаки.
Учить детей классифицировать транспорт по
одному признаку. (Т.И. Петрова, «Игры и занятия
по развитию речи дошкольников» с.20, 22).
ОД «Знакомство с улицей» (Т.Ф. Саулина «Три
(Пензулаева, «Занятия по физическому
развитию в детском саду 3-4 года»)
сигнала светофора», с.15)
Д/игры «Стучит, бренчит по улице…», «Зайкины
загадки» (А.Г. Арушанова «Истоки диалога» с. 69,
81).
Вторник
П/игры «Цветные автомобили», «Самолет».
Математика
Познавательно-исследовательская
деятельность
«Поезд» - символ, цвет, форма,
«Почему колеса катятся?»
количество.
Рассматривание сюжетной картины «Едем в
(диагностическое обследование)
автобусе» (В.В. Гербова, «Занятия по развитию
речи во второй младшей группе детского сада»
Музыка
с.63).
(по плану музыкального руководителя) Разыгрывание ситуации «Я на дороге».
Художественное творчество:
Рисование:
Среда
«Машина, пароход и самолёт»
Развитие речи
Цель: учить детей дорисовывать на изображённых
«Кого мы встретили в лесу» (работа с
предметах недостающие детали округлой формы.
картинами)
Сюжетно - ролевая игра :
Цель: Занятие с тематическими
«Поездка в автобусе».
картинками из серии «Дикие
Слушание песни Т. Потапенко «Машина». Учить
животные».
понимать содержание и настроение музыки.
Сформировать у детей понятие «дикие
Чтение художественной литературы:
животные».
М. Ильин «Машины на нашей улице».
Учить узнавать животных на картинках, Пополнение копилки «Подарки осени».
рассказывать об отличительных
признаках каждого животного.
Развивающие игры вне занятий:
Обратить внимание на умение детей
«Поезд» - счёт, цвет, величина.
строить предложения из 2-3 слов (серый «Транспорт» - символ.
волк рычит, белый зайчик прыгает).
(диагностическое обследование)
Музыка
(по плану музыкального руководителя)
Четверг
Конструирование
«Дорожка для машины»-выкладывание
из кирпичей длинной дороги для
обыгрывания машинкой.
Физическое развитие
(Пензулаева, «Занятия по физическому
развитию в детском саду 3-4 года»)
Пятница
Окружающий мир
(диагностическое обследование)
Физическое развитие
(Пензулаева, «Занятия по физическому
развитию в детском саду 3-4 года»)
Октябрь
«Кто как кричит», «Кто как передвигается».
Неделя
Тема недели Непосредственно-образовательная
деятельность
Понедельник
1 неделя
месяца
(5 года)
( 29
сентября3
октября)
«Урожай»
Рисование
«Идет дождь»
Цель: Закреплять умение рисовать
короткие штрихи и линии, правильно
держать карандаш. Учить передавать в
рисунке впечатления от окружающей
жизни.
Физическое развитие
(Пензулаева, «Занятия по физическому
развитию в детском саду 3-4 года»)
Вторник
Математика
«Репка» - счет, величина (большой,
поменьше, совсем маленький).
Музыка
(по плану музыкального руководителя)
Совместная и самостоятельная деятельность
Беседы с детьми о том, что собирали с огорода
осенью и для чего.
Рисование с детьми овощей округлой формы.
Рассматривание грибов, из каких частей состоит
гриб, где растет.
Д/игры «Вершки-корешки», «Что растет в саду?»,
«Измени слово» (Т.И. Петрова, «Игры и занятия по
развитию речи дошкольников» с.12, 13, 16);
«Зайкины загадки» (А.Г. Арушанова «Истоки
диалога» с. 69,); «Съедобно – несъедобно»,
«Узнай по вкусу».
Игра-инсценировка «Сварим суп», (В.В. Гербова,
«Занятия по развитию речи во второй младшей
группе детского сада» с.38).
П/игра «Зайка серенький…».
Художественное творчество: коллективная
композиция «Заюшкин огород»; предложить
раскраски с изображением овощей и фруктов,
изготовление поделок из корнеплодов необычной
формы.
Выставка совместного творчества с родителями
«Чудеса с грядки»
Выставка овощей и семейных фотографий,
Среда
Развитие речи
«Сварим суп из вкусных овощей»
(рассматривание предметов)
Цель: Продолжить знакомство с
овощами: репа, лук, морковь, капуста.
Ввести в активную речь слово «овощи».
Предложить поучаствовать в
инсценировке стихотворения А. Тувима
«Хозяйка однажды с базара пришла».
Развивать ролевой диалог.
Музыка
(по плану музыкального руководителя)
Четверг
Лепка
«Хлебная соломка»
Цель: Учить детей отщипывать
небольшие комочки пластилина,
раскатывать их между ладонями
прямыми движениями.
Физическое развитие
(Пензулаева, «Занятия по физическому
развитию в детском саду 3-4 года»)
сделанных на дачных участках, «Осенний урожай».
Познавательно-исследовательская деятельность:
наблюдение за появлением зеленых побегов у
срезанных корнеплодов стоящих в воде.
Чтение потешки ««Уродилась репка», сказки В.
Сутеева «Мешок яблок», «Под грибом» - беседы по
содержанию.
Разучивание музыкального хоровода «Огородная
хороводная».
Пополнение копилки «Подарки осени».
Развивающие игры вне занятий:
«Сбор грибов» - величина.
«Посади огород» - символ.
«Лесенка» - счёт.
Пятница
Окружающий мир
«Осенины» - праздник осени.
Цель: Показать красоту и великолепие
русского праздника осени.
Рассказать о дарах осени: овощи,
фрукты, грибы, ягоды.
Предложить прослушать песни,
хороводы, выступление фольклорной
группы.
2 часть: Работа с выставкой «Дары
осени».
Физическое развитие
(Пензулаева, «Занятия по физическому
развитию в детском саду 3-4 года»)
Понедельник
2 неделя
месяца
(6 года)
( 6-10
октября)
«Магазин»
Аппликация
«Неваляшка»
Цель: Учить приклеивать округлые
формы разной величины по образцу.
Физическое развитие
(Пензулаева, «Занятия по физическому
Беседы:
«Зачем нужен магазин»,
«Откуда берутся игрушки»,
«Мы ходили в магазин»,
«Кто работает в магазине».
С помощью рассказов воспитателя обогащать
представления детей о магазинах, профессии
продавца. Обсуждение как купить товар, что делает
продавец.
развитию в детском саду 3-4 года»)
Вторник
Математика
«Овощной магазин» - величина, цвет.
Музыка
(по плану музыкального руководителя)
Среда
Развитие речи
«Поиграем с Петрушкой» (разбор
путаницы)
Цель: Развивающая игра по
группировке предметов по назначению:
одежда, игрушки, обувь. Обратить
внимание детей на комичную ситуацию
(у Петрушки на голове - сапоги, на
руках - носки и т. д.). Учить детей
устранять неточности, понимать юмор.
Музыка
(по плану музыкального руководителя)
Четверг
ОД «Магазин игрушек» » (Т.И. Петрова, «Игры и
занятия по развитию речи дошкольников» с.83).
Конструктивная деятельность: Вместе с детьми
строить из крупного строительного материала
несложные конструкции для игры (витрины,
прилавки).
Разучить физминутку «Мы веселые матрешки»
(Т.И. Петрова, с 84).
Д/игры «Я – чудесный сундучок. Вам, ребята, я
дружок», «Зайкины загадки» (А.Г. Арушанова
«Истоки диалога» с. 69, 132); «Магазин» (В.В.
Гербова, «Занятия по развитию речи во второй
младшей группе детского сада» с.91).
Художественное творчество:
Изготовление атрибутов для игры «Магазин».
Разыгрывание ситуации «Я в магазине».
С/р игра «Магазин» - разыгрывание диалогов,
воспитатель сопровождает игровые действия
высказываниями, демонстрируя ролевой диалог,
этические нормы поведения и взаимоотношений
покупателя и продавца.
Развивающие игры вне занятий:
«Волшебные зонтики» - группировка.
«Разноцветные ленточки» - длина, цвет.
«Разрезные картинки» - из 2 и 3 частей.
«Подарки» - понятия внутри, сверху и пр.
«Найди столько же» - количественное
соотношение.
Конструирование
«Башня» - учить накладывать кубик на
кубик.
Физическое развитие
(Пензулаева, «Занятия по физическому
развитию в детском саду 3-4 года»)
Пятница
Окружающий мир
«Подарки королевы Тканей» (занятие эксперимент)
Цель: Предложить детям рассмотреть
лоскутки тканей, познакомить со
свойствами ткани: мягкая, гладкая,
меховая, не мнется, не рвется.
Предложить сравнить с бумагой.
2 часть: Развивающая игра «Лоскутное
одеяло» - пальчиковая гимнастика.
Физическое развитие
(Пензулаева, «Занятия по физическому
развитию в детском саду 3-4 года»)
«Что где лежит» - согласование существительных с
предлогами.
3 неделя
месяца
(7 года)
( 13-17
октября)
«Домашние
животные»
Понедельник
Рисование
«Угостим котенка молоком»- учить
закрашивать весь лист, путем
равномерного наложения мазков.
Физическое развитие
(Пензулаева, «Занятия по физическому
развитию в детском саду 3-4 года»)
Вторник
Математика
«Чудесный мешочек» - форма,
величина, цвет.
Музыка
(по плану музыкального руководителя)
Среда
Развитие речи
«Инсценирование сказки «Козлята и
волк» (художественная литература)
Цель: Предложить вступить в разговор
на темы интересных впечатлений,
отзываться на образное слово,
Беседы:
«Кошка и котята»,
«Какие животные живут у вас дома»,
«Как заботиться о собачке»,
«Котенька-коток»,
ОД «Домашние животные».
Цель: Познакомить с домашними животными и их
детёнышами; формировать навык
словообразования имён существительных,
обозначающих детёнышей животных; с
характерными особенностями внешнего вида,
поведения, образа жизни домашних животных и их
детёнышей по описанию; воспитывать заботливое
отношение к домашним животным, любовь,
желание проявлять о них заботу. (Т.И. Петрова,
«Игры и занятия по развитию речи дошкольников»
с.26).
Чтение сказки М. Пляцковского «Как щенок Тявка
учился кукарекать», В. Сутеева «Кто сказал мяу?» беседы по содержанию; С.Я. Маршака «Усатый полосатый» - довести до сознания детей замысел
автора: котёнок-живое существо, он не игрушка, у
него свои потребности и привычки.
Помочь детям запомнить стихотворение В.
Берестова «Петушки распетушились», учить
выразительно читать его.
Рассматривание изображений животных, беседы по
содержанию.
соучаствовать в рассказывании сказки.
В пластических этюдах соотносить
слова с выразительностью движений.
Развивать творческие и речевые навыки.
2 часть: Заучивание песенки козы.
Художественное творчество (индивидуальная
работа):
Рисование:
«Козлёнок» - учить детей рисовать пальчиками
точки, располагая их близко друг к другу,
развивать мелкую моторику рук.
Разыгрывание ситуации «Покорми котенка».
Музыка
Д/и «Кого не стало», «Чей домик», «Зайкины
(по плану музыкального руководителя) загадки».
Театрализованная игра «Веселые превращения»
(Т.И. Петрова, «Игры и занятия по развитию речи
Четверг
дошкольников» с.27).
Лепка
Сюжетно - ролевая игра «Укладываем куклу
«Угостим птичек зернышками» — учить спать».
отщипывать маленькие кусочки и
П/и «Кот и мыши»- учить соблюдать правила игры,
скатывать шарики.
совершенствовать основные движения.
Слушание песни «Кто пасется на лугу»
Физическое развитие
Развивающие игры вне занятий:
(Пензулаева, «Занятия по физическому «Утёнок и цыплёнок» - цифры, величина.
развитию в детском саду 3-4 года»)
«Гусеница» - величина, форма, цвет.
«Что лишнее» - простр. ориентировка.
Пятница
Окружающий мир
«Как непослушный котенок обжег
лапку»
(основы безопасности
жизнедеятельности)
Цель: Познакомить детей с правилами
охраны своего здоровья, объяснить, что
огонь - это опасно.
Нельзя подходить к горячей плите,
лампе, утюгу - иначе случиться беда.
Рассказать о том, что случается с
непослушными детьми.
2 часть: Рассматривание предметов,
которые могут быть опасными.
Физическое развитие
(Пензулаева, «Занятия по физическому
развитию в детском саду 3-4 года»)
Понедельник
4 неделя
месяца
(8 года)
( 20 -24
октября)
«Запасы на
зиму»
Аппликация
«Ягоды и яблоки лежат на блюдечке»
Цель: Побуждать обводить круглую
форму по контуру пальцами одной и
другой руки, называя ее (круглая ягода,
круглое яблоко). Закреплять
представления о различии предметов по
величине. Закреплять правильные
приемы наклеивания.
Физическое развитие
(Пензулаева, «Занятия по физическому
Беседы:
«Как мы собирали урожай»,
«Что нам осень припасла» – закреплять
обобщающие понятия «фрукты», «овощи».
Рассказы воспитателя из личного опыта о
заготовках на зиму, о том, что многие звери и
птицы тоже делают запасы еды на зиму.
ОД «Помогите Незнайке» - побуждать детей
определять, различать и описывать предметы мира
природы.
ОД «Грибы, ягоды» - дать детям представление о
понятиях «грибы», «ягоды»; побуждать к участию
в беседе и к связным высказываниям. (Т.И.
Петрова, «Игры и занятия по развитию речи
развитию в детском саду 3-4 года»)
Вторник
Математика
«Золушкины помощницы» классификация предметов по
назначению.
Музыка
(по плану музыкального руководителя)
Среда
Развитие речи
«Курочка - пеструшечка» (по потешке)
Цель: Расширить представление о
домашних животных и птицах,
используя произведения русского
фольклора, активизировать речь,
побуждать к повторению фольклорных
текстов по частям. Развивать
выразительность речи и движений.
2 часть: Развивающая игра «Игра с
фигурками животных»
Музыка
(по плану музыкального руководителя)
дошкольников» с.17).
Чтение р.н.с. «Репка», отрывка из рассказа Н.
Сладкова «Синичкина кладовая», «Белкин
мухомор», Г. Снегирева «Как звери и птицы к зиме
готовятся».
Художественное творчество:
«Гроздь рябинки» - учить рисовать ватными
палочками или пальчиками.
Инсценировка р.н.с. «Репка».
Д/игры:
«Разложи по порядку» - систематизация по
величине;
«Что растет в саду» - образование прилагательных;
«Чудесный мешочек», «Что где растет?», «Покажи,
что назову», «Отгадай по вкусу», «В саду, на
огороде» - расширять представления детей о
выращивании овощных культур, о времени сбора
урожая. Учить различать по внешнему виду и вкусу
и называть овощи (огурец, помидор, морковь,
свекла).
Театрализованная игра-ситуация «Кто из нас, из
овощей…» - обогащать эмоции детей, вызывать
желание действовать с элементами костюмов как
внешними символами роли.
С/р игра «Дом» - делаем заготовки на зиму.
Музыкальный хоровод «Огородная хороводная».
П/и «Автомобиль», «Огуречик, огуречик…».
Разучивание физминутки «Мы по лесу ходим…»
Четверг
Конструирование
«Дорожка в лес»
Цель: Продолжать помогать овладевать
простыми конструктивными приемами.
Учить сооружать по показу способов
конструирования дорожки из двух
цветов. Побуждать к речевому и
игровому общению.
Физическое развитие
(Пензулаева, «Занятия по физическому
развитию в детском саду 3-4 года»)
Пятница
Окружающий мир
«У лесовичка Леши в огороде»
(сюжетосложение)
Цель: Продолжать знакомство со
сказочным существом, привлекать детей
к составлению сюжета, к желанию.
Общаться во время составления сюжета.
Познакомить с огородом и тем, что
выращивает лесовичок. Дать понятие:
(Т.И. Петрова, с. 19)
Пополнение копилки «Подарки осени».
Развивающие игры вне занятий:
«Приходите на лужок» - форма, цвет.
«Запомни узор» - ориентировка.
«Что лишнее» - простр. ориентировка.
овощи, огород, растение, пугало.
2 часть: Развивающая игра «Волшебный
коврик» - работа по символам.
Физическое развитие
(Пензулаева, «Занятия по физическому
развитию в детском саду 3-4 года»)
Понедельник
5 неделя
месяца
(9 года)
( 27 -31
октября)
«Одежда»
Рисование
«Привяжем к шарикам цветные
ниточки»
Цель: Учить детей правильно держать
карандаш; рисовать прямые линии
сверху вниз; вести линию неотрывно,
слитно. Учить видеть в линиях образ
предмета.
Физическое развитие
(Пензулаева, «Занятия по физическому
развитию в детском саду 3-4 года»)
Вторник
Математика
«Петрушкины гост» - счет, цифра 2,
сравнения, величина.
Беседы:
«Зачем нужна одежда?»
«Кто делает одежду?»
«Где берут одежду?» - расширять представления
детей о целевом назначении и функции одежды,
упражнять детей в умении определять и различать
одежду, выделять основные признаки предметов
одежды, группировать предметы по признакам,
познакомить детей с профессией швея.
ОД «Не хочу быть неряхой» (этика)
Цель: Учить детей пользоваться туалетными
принадлежностями для ухода за своим телом.
Создание проблемной ситуации (Никто не играет с
грязной куклой) - Закрепить с детьми умение
пользоваться мылом, мочалкой, полотенцем,
расческой. Воспитывать аккуратность и желание
быть опрятным.
Познавательно-исследовательская деятельность:
Рассматривание меха и пальтовой ткани –
познакомить детей с некоторыми свойствами меха
Музыка
(по плану музыкального руководителя)
Среда
Развитие речи
«Праздник волшебных клубков»
(сюрприз)
Цепь: Учить детей рассматривать
предложенные предметы - клубки.
Опираясь на жизненный опыт
рассказать: для чего они нужны, что из
них можно связать. Рассмотреть с
детьми одежду, которую связали
родители из ниток, создать радостное
настроение от гордости за своих
близких. Устроить «показ мод».
«Намотай клубочек», «Прокати
клубочек».
Музыка
(по плану музыкального руководителя)
Четверг
Лепка
Лепка по замыслу.
и ткани, дать общее представление о способах
изготовления одежды, учить способам
распознающего наблюдения (смять, распрямить,
разорвать и пр.) (В.В. Гербова, «Занятия по
развитию речи во второй младшей группе детского
сада» с.59).
Д/и «Чья вещь?» - согласование существительных с
прилагательными.
«Я – чудесный сундучок. Вам, ребята, я дружок»,
«Зайкины загадки» (А.Г. Арушанова «Истоки
диалога» с. 69, 132)
Разыгрывание игровой ситуации «Оденем кукол и
пойдём на прогулку.»
С/р игра «Семья» - мама ухаживает за одеждой:
стирает, гладит, аккуратно складывает и убирает на
место; помогает «дочкам» собраться на прогулку.
Наблюдение на прогулке за мамами с колясками.
П\и «Карусель»
Музыкальное развитие: танец с пением «Мымилашки, куклы неваляшки».
Театрализованная игра – ситуация «Храбрые
портные» - вовлечь детей в игровую ситуацию и
пробудить желание действовать в роли
самостоятельно.
Художественное творчество:
«Украсим матрешке сарафан» - учить заполнять
изображениями всю поверхность.
Чтение «Маша - растеряша» - беседа по
Цель: Закреплять умение детей
передавать в лепке образы знакомых
предметов. Учить самостоятельно
определять, что им хочется слепить;
доводить задуманное до конца.
Физическое развитие
(Пензулаева, «Занятия по физическому
развитию в детском саду 3-4 года»)
Пятница
Окружающий мир
«Предметы вокруг нас. Одежда.»
Цель: Закрепление представлений детей
о качествах и свойствах, целевом
назначении и функции предметов
одежды; закрепить видовые и родовые
понятия (обобщения).
Физическое развитие
(Пензулаева, «Занятия по физическому
развитию в детском саду 3-4 года»)
Ноябрь
содержанию.
Развивающие игры вне занятий:
«Подбери предмет» - форма.
«Что лишнее» - простр. ориентировка.
«Тени» - силуэт.
«Мы - матрёшки» - величина, высота.
«Намотай клубочек»,
«Прокати клубочек».
«Посылка Мойдодыра» - загадки о туалетных
принадлежностях.
Групповой праздник «Разноцветные ленточки».
Неделя
Тема недели Непосредственно-образовательная
деятельность
Понедельник
1 неделя
месяца
(10 года)
(3-7
ноября)
«Дикие
животные»
Аппликация
«Листья на деревьях»
Цель: Учить наклеивать готовые формы
на нарисованное дерево. Упражнять в
аккуратном наклеивании.
Физическое развитие
(Пензулаева, «Занятия по физическому
развитию в детском саду 3-4 года»)
Вторник
Математика
«Бабочки» - символ, величина.
Музыка
(по плану музыкального руководителя)
Среда
Развитие речи
Совместная и самостоятельная деятельность
Беседы:
«Кто живёт в лесу»
«Где спит мишка зимой»
ОД «Как звери готовятся к зиме»
Цель: учить устанавливать простейшие связи
между сезонными изменениями в природе и
поведением животных; узнавать и называть
детёнышей.
Художественное творчество:
Рисование:
«Заяц на снегу»
Цель: учить детей делать тычки жёсткой полусухой
кистью внутри контура. Дать представление о
жизни зайца в лесу зимой.
Театрализованная игра «Коза-дереза» - знакомить
детей с театром, его устройством; увлечь
театральной постановкой, вызвать эмоциональный
отклик на яркое зрелище.
Драматизация сказки «Теремок» - учить
использовать выразительные интонации,
соотносить содержание сюжета с показом в
драматизации.
Сюжетно- ролевые игры :
«Прятки» (грамматическая игра)
Цель: учить понимать и правильно
использовать в речи предлоги с
пространственным значением (в, на,
около, перед, под).
Музыка
(по плану музыкального руководителя)
Четверг
Конструирование
«Зоопарк»
Цель: Выстраивание клетки для
животного по размеру. Продолжать
учить анализу образца, видеть
постройку в целом и выделять ее части.
Физическое развитие
(Пензулаева, «Занятия по физическому
развитию в детском саду 3-4 года»)
Пятница
Окружающий мир
«Путешествие с лесовичком Лешей в
осенний лес» (сюжетосложение)
«Посылка для мишек»
Чтение русской народной сказки «Маша и
медведь» - познакомить со сказкой; помочь детям
понять скрытый замысел девочки Маши(как она
хитростью побудила медведя отнести её к бабушке
с дедушкой); В. Бианки «Лис и мышонок», Е.
Чарушина «Волчишко» - дать детям представление
о лисе и мышонке, образе жизни этих животных,
поведении и состоянии дикого животного в доме
человека; воспитывать любовь к животным.
Чтение стихотворений из цикла С. Маршака
«Детки в клетке» - беседы по содержанию.
Рассматривание изображений животных - беседы
по содержанию.
Д/и: «Кто живет в лесу», «Подбери слово»,
«Доскажи словечко» (Т.И. Петрова, «Игры и
занятия по развитию речи дошкольников» с.35).
Разыгрывание игровой ситуации «Я в лесу».
П/и «У медведя во бору».
Муз./д игры «Где мои детки», «Птенчики» развивать звуковысотный слух.
Развивающие игры вне занятий:
«Зоопарк» - величина, ориентировка.
«Украсим собачек» - сходство - различие.
«Весёлые медвежата» - различие.
Цель: Продолжать знакомить детей со
сказочным существом - лесовичком.
Предложить отправиться с ним в
осенний лес, чтобы познакомиться с
признаками осеннего леса: деревья
пожелтели, появились на деревьях
плоды: орехи, ягоды, шишки.
Рассказать о том, как знакомые звери
готовятся к зиме. Развивать речь,
умение продолжать предложения,
которые начинает воспитатель.
Развивать кругозор.
2. часть: Развивающая игра «Кто, где
живёт»
Физическое развитие
(Пензулаева, «Занятия по физическому
развитию в детском саду 3-4 года»)
Понедельник
2 неделя
месяца
(11 года)
( 10 - 14
ноября)
«Снег снежок»
Рисование
«Тихо падает снежок»
Цель: Делать мазки белой гуашью по
всему листу. Учить набирать краску на
кисть, снимать лишнюю каплю,
промывать кисть в воде.
Развивающие игры вне занятий:
Физическое развитие
(Пензулаева, «Занятия по физическому
развитию в детском саду 3-4 года»)
Вторник
Математика
«Разберём и соберём» - величина, игры
с матрёшками, пирамидками.
Музыка
(по плану музыкального руководителя)
Среда
Развитие речи
«Идет коза рогатая» (рассматривание
картины)
Цель: Познакомить детей с домашним
животным - козой, предложить
рассмотреть ее на картине. Учить
последовательно рассматривать объект,
отмечая характерные особенности (у
козы есть рога - они прямые, острые).
Обратить внимание на умение детей
строить короткие рассказы по картине,
дополняя рассказ воспитателя.
Музыка
«Вот так башня!» - строит. матер. /план/.
«Тени» - силуэт.
«Мы - матрёшки» - величина, высота.
«У кого кто» - (у козы- козлятки) - грамматический
строй речи.
Беседы:
«Как падают снежинки?»,
«Какой бывает снег» - знакомить детей со
свойствами снега, строением снежинок.
Рассказ воспитателя о свойствах снежинок –
легкие, холодные, тают от тепла.
Пальчиковая гимнастика «Снежок» - учить
выполнять движения по образцу, развивать мелкую
моторику рук.
Восприятие музыки: «Снежинки» Т. Ломовой,
«Снегопад» Стравинский – развивать
эмоциональную отзывчивость на произведения
разного характера.
Рассматривание картин: «А. А.Пластов
"Первый снег» –беседа по содержанию.
Художественное творчество:
Аппликация:
«Волшебные снежинки»
Цель: учить детей наклеивать полоски бумаги в
форме снежинки на основе готового круга или
шестигранника, развивать наглядно-образное
мышление, воображение.
Лит-ра: И.А. Лыкова «Изобразительная
(по плану музыкального руководителя)
Четверг
Лепка
«Угостим ежика яблоками»
Цель: Участвовать в создании сюжета.
Закреплять умение скатывать круглые
формы круговыми движениями между
ладоней.
Физическое развитие
(Пензулаева, «Занятия по физическому
развитию в детском саду 3-4 года»)
Пятница
Окружающий мир
«Превращение снежинки» (занятие эксперимент)
Цель: Рассказать детям атом, как
снежинка путешествует по воздуху, о
там, почему она тает на ладошке, в
комнате, в тепле. Понаблюдать за
таянием снежков.
Предложить детям поиграть с
бумажными снежинками - подарками
волшебницы Бумаги.
Аппликация:
«Волшебные снежинки»
Цель: учить детей наклеивать полоски бумаги в
форме снежинки на основе готового круга или
шестигранника. развивать наглядно-образное
мышление, воображение.
Лит-ра: И.А. Лыкова «Изобразительная
деятельность в детском саду» стр66.
Конструирование: «Постройка горки для куклы
Кати»
Образовательные ситуации: «Как котенок зиме
удивился», «Как синичка рассказала ласточке про
зиму», «Какую погоду не любят санки».
Д/и «Найди такую же», «Положи столько же».
Разучивание стихотворения и потешек: «Метель»
«Уж ты, зимушка – зима», «Сидит, сидит зайка».
Игровая ситуация «В гостях у бабушки –
загадушки».
Опыт: «Почему снежинка на ладошке тает».
Подвижные игры: « Снег кружится», «Берегись –
заморожу», «Снежинки и ветер».
Чтение: р.н.с. «Снегурочка», «Заюшкина избушка»
Л.Аким «Первый снег», И. Белоусов «Первый
снежок», З. Александрова, «Снежок», О.
Высоцкая «Снежный кролик», А.Барто «Снег»
«Зимняя песенка» А. Блинов «Где зеленый шум
зимует», В. Берестов «Снегопад», А. Чепурнов
«Вьюга по полю не скачет».
2 часть: «Подуй на снежинку» - речевое
дыхание.
Физическое развитие
(Пензулаева, «Занятия по физическому
развитию в детском саду 3-4 года»)
Беседа:
«Такая разная обувь» - обсудить, какая бывает
Аппликация на полосе
обувь, из каких частей она состоит, ее целевое
«Шарики и кубики»
назначение и функции.
Цель: Учить сравнивать квадрат и круг, Д/и «Четвертый лишний» - классификация
называть их различия. Учить наклеивать предметов одежды и обуви, «Я – чудесный
фигуры, чередуя их. Закреплять
сундучок. Вам, ребята, я дружок», «Зайкины
правильные приемы наклеивания.
загадки» (А.Г. Арушанова «Истоки диалога» с. 69,
Уточнить знание цветов.
132)
Разыгрывание игровой ситуации «Я ноги
Физическое развитие
промочил».
(Пензулаева, «Занятия по физическому Рассматривание картинок с разной обувью –
развитию в детском саду 3-4 года»)
расширять представление детей о разных видах
обуви, учить доступным способам ухаживать за
своей обувью, знакомить с профессией сапожника.
Вторник
Художественное творчество:
Математика
Рисование «Красные сапожки» - учить детей
«Волшебный коврик» - символ,
аккуратно закрашивать красками всю поверхность,
величина, цвет.
не выходя за контур.
Чтение Б. Заходер «Сапожник», А. Усачева «По
Понедельник
3 неделя
месяца
(12 года)
( 17 - 21
ноября)
«Обувь»
Музыка
(по плану музыкального руководителя)
Среда
Развитие речи
«Кто сказал, мяу?» (художественная
литература)
Цель: Учить детей воспринимать текст,
воспроизводить знакомые места из
текста. Развивать внимание,
выразительность речи. Учить отвечать
на вопросы по тексту. Дать
возможность охарактеризовать героев
(собачка – маленькая, глупая).
2 часть: ЗКР «Кто как кричит».
Музыка
(по плану музыкального руководителя)
Четверг
Конструирование
«Полочка для обуви»
Цель: Учить сооружать простые
предметы мебели по показу способов
конструирования. Приобщать к анализу
построек. Побуждать рассказывать о
тропинке жарким летом», Г. Лагздынь «В обувном
магазине» - беседы по содержанию.
С/р игра «Обувной магазин» - учить ролевому
диалогу.
П/и «Затейники» - учить детей придумывать
разнообразные движения, четко выполнять
установку на то, что нельзя повторять показанные
другими движения, точно повторять движения
водящего.
Театрализованная игра – ситуация «Веселая
ярмарка» - вовлекать детей в диалог, побуждать к
вхождению в роль (атрибуты для ярмарки – разные
товары, в т.ч. и обувь).
Музыкальное развитие: танец «Сапожки» под р.н.
мелодию.
Пополнение копилки «Подарки осени».
Развивающие игры вне занятий:
«Подарки Красного принца» - оттенки.
«Что лишнее» - простр. ориентировка.
«Тени» - силуэт.
«Лесенка» - счёт.
том, как они строили и для кого, какие
детали использовали.
Физическое развитие
(Пензулаева, «Занятия по физическому
развитию в детском саду 3-4 года»)
Пятница
Окружающий мир
«Почему надо говорить «Здравствуй!»
(этика)
Цель: Учить детей правилам речевого
поведения во время приветствия,
рассказать о вежливых выражениях, для
чего они служат человеку.
Воспитывать уважение к людям,
развивать желание быль воспитанным.
2 часть: «Ежели вы вежливы» - работа с
таблицей.
Физическое развитие
(Пензулаева, «Занятия по физическому
развитию в детском саду 3-4 года»)
Беседы:
4 неделя
месяца
(13 года)
( 24 - 28
ноября)
«День ночь»
«Где ночует солнце?» - формировать интерес к
явлениям неживой природы: солнцу, месяцу,
Рисование
звёздам; побуждать устанавливать простейшие
«Солнышко»
связи явлений неживой природы: на небе
Цель: Учить рисовать предметы круглой солнышко - наступило утро , на небе месяц и
формы слитным неотрывным
звёзды - наступила ночь.
движением кисти. Закреплять умение
«Сон» - обсуждение с детьми, что делают люди в
промывать кисть.
разное время суток, где они спят; поговорить о
детских снах и колыбельных.
Физическое развитие
ОД «День и ночь»
(Пензулаева, «Занятия по физическому Цель: познакомить с временными понятиями
развитию в детском саду 3-4 года»)
«День-ночь»; учить различать части суток по
приметам и действии времени.
Чтение С. Маршак «Сказка о глупом мышонке», А.
Вторник
Введенского «Сны» - беседы по содержанию.
Математика
Разучивание потешек про солнышко.
«Составь цепочку» - величина, цвет,
Конструирование из крупного строительного
порядок следования.
материала колыбельки для мышонка, обыгрывание
постройки.
Музыка
Д/и «Выложи солнышко из палочек».
(по плану музыкального руководителя) Художественное творчество:
Аппликация (коллективная работа) «Ночное небо»
- учить равномерно располагать предметы на листе,
Среда
аккуратно наклеивать детали.
Развитие речи
Рассматривание иллюстраций с изображением дня
«Бунт в игрушечном царстве»
и ночи – беседы по содержанию.
(проблемное занятие)
Рассматривание картины "Зимний вечер" Н. П.
Цель: С помощью проблемной ситуации Крымов – беседа по содержанию.
Понедельник
активизировать речь детей, вызвать
желание проявлять заботу о своих
игрушках, прибирать их на место.
2 часть: Загадки об игрушках —
развивать воображение.
Музыка
(по плану музыкального руководителя)
Четверг
Лепка
«Крендельки»
Цель: Закреплять прием раскатывания
пластилина прямыми движениями
ладоней. Учить свертывать
получившуюся колбаску.
Физическое развитие
(Пензулаева, «Занятия по физическому
развитию в детском саду 3-4 года»)
Пятница
Окружающий мир
«Путешествие к лесовичку Леше в
зимний лес» (сюжетосложение)
Цель: Предложить детям отправиться в
С/р игра «Семья» - мама будит и собирает детей в
детский сад.
Театрализованная игра – ситуация «Солнышко,
появись» - приобщать детей к русскому фольклору,
учить говорить и действовать от имени
персонажей.
Музыкальное развитие: разучивание песни «Баюбаю» М. Красева; слушание «Колыбельная» А.
Парусинова.
П/и «Лохматый пес», «Солнышко и дождик»- учить
соблюдать правила игры, воспитывать волевые
качества.
Развивающие игры вне занятий:
«Утро - вечер» - временное понятие.
«Подарки Красного принца» - цвет, оттенки.
«Сверни ленту» - длина.
«Мы - матрёшки» - величина, высота.
Групповой праздник «Воздушные шары».
зимний лес. Рассказать о том, что
изменилось в лесу с приходом зимы:
деревья заснули под снегом, звери
поменяли шубки, на тропинках видны
следы зверей, медведь уснул в берлоге.
Развивать наблюдательность, желание
участвовать в построении сюжета.
2 часть: Развивающая игра «Тепло холодно»
(снег - холодно, солнышко – тепло)
Физическое развитие
(Пензулаева, «Занятия по физическому
развитию в детском саду 3-4 года»)
Декабрь
Неделя
Тема недели Непосредственно-образовательная
деятельность
Понедельник
1 неделя
месяца
(14 года)
«Здравствуй
Зимушка –
Зима»
Аппликация
«Елочка»
Совместная и самостоятельная деятельность
Беседы:
«Пришла зима»
«Как одеться потеплее» - формировать
представление о временах года, связях между
(1 – 5
декабря)
Цель: Учить наклеивать треугольные
формы по образцу; изображать предмет,
состоящий из нескольких частей;
располагать детали в порядке
уменьшающейся величины. Закреплять
знание фигуры.
Физическое развитие
(Пензулаева, «Занятия по физическому
развитию в детском саду 3-4 года»)
Вторник
Математика
«Волшебный коврик со снежинками» форма, величина, счёт.
Музыка
(по плану музыкального руководителя)
Среда
Развитие речи
«Катя вышла на прогулку» (проблемное
занятие)
Цель: Предложить детям решить
проблемную ситуацию - у Кати
потерялись вещи и она не знает, что
временами года и погодой; учить называть
основные приметы зимнего периода.
Художественное творчество:
Рисование (индивидуальная работа):
«Вьюга» - показать детям возможность создания
выразительного образа зимней вьюги. Познакомить
с техникой рисования «По мокрому». Развивать
чувство цвета и композиции. ( И.А. Лыкова
«Изобразительная деятельность в детском
саду»стр64)
Лепка:
«Снеговик» - учить лепить снеговика: делить
пластилин на три части, скатывать три шара,
соединять части.
Проблемная ситуация «Первый ледок» - побуждать
детей к решению проблемы; развивать
воображение.
Повседневные ситуации: «Сравнение по длине
шарфов», «Сравнение следов, оставляемых на
снегу».
Игровая ситуация: «Оденем куклу Катю на
прогулку».
С/и игра: «Больница. Делаем прививку» - учить
ролевому диалогу, использовать атрибуты игры в
соответствии с сюжетом.
Чтение рассказа Л. Воронковой «Снег идёт» познакомить с художественным произведением.
Д/и: «Что сначала, что потом», «Когда это бывает»
одеть на прогулку. Предложить детям
рассказать, в чем гуляют зимой, какие
предметы одежды необходимы и из чего
они сшиты.
«Как у нас во дворе» (звуковая культура
речи - ЗКР)
Цель: Учить детей отчетливо
произносить звук «а» изолированно, в
словах.
Узнавать знакомый звук в окружающем
шуме.
2 часть: Чтение стихотворений вместе с
детьми.
Музыка
(по плану музыкального руководителя)
Четверг
Конструирование
«Теремок для бездомных зверей »
Цель: Продолжать учить детей
сооружать постройку со свободным
внутренним пространством. Подводить
к анализу образца, к конструированию
самостоятельно, без показа способов
действий. Побуждать к обыгрыванию
построек.
(закрепление знаний о временах года), «Кто
больше знает слов».
Хороводные игры: «Зайка беленький сидит»,
«Зимний хоровод».
Чтение потешек: «Ой, мороз, мороз», И. Никитин
«Жгуч мороз трескучий»
Беседа по картине: «Слепили снеговика»
Игра – экспериментирование с материалом:
«Бумажные комочки».
Музыкальное развитие: слушание Вивальди «Зима»
Театрализованная игра-ситуация «Морозные
деньки» - дать эмоциональный заряд радости
восприятия наступившей зимы, вовлечь в игровую
ситуацию.
Развивающие игры вне занятий:
«Запомни узор» - ориентировка.
«Высокий - низкий» - величина.
«Окрасим воду» - цветные гаммы.
Физическое развитие
(Пензулаева, «Занятия по физическому
развитию в детском саду 3-4 года»)
Пятница
Окружающий мир
«Грустный воробей» (проблемное
занятие)
Цель: Предложить решить детям
проблему - почему грустит воробей?
Что случилось у него, кто его обидел.
Дать понятие о том, что зимой воробьям
холодно и голодно. Как мы можем им
помочь? Воспитывать желание
заботиться о птицах.
2 часть: «Где обедал воробей?» ролевой диалог.
Физическое развитие
(Пензулаева, «Занятия по физическому
развитию в детском саду 3-4 года»)
Понедельник
2 неделя
месяца
(15 года)
«Подарки
Деда
Мороза»
Рисование
«Снежные комочки»
Развивающие игры вне занятий:
(8 – 12
декабря)
Цель: Закреплять умение рисовать
предметы круглой формы. Учить
правильным приемам закрашивания
красками ( не выходя за контур,
проводить линии сверху вниз или слева
направо).
Физическое развитие
(Пензулаева, «Занятия по физическому
развитию в детском саду 3-4 года»)
Вторник
Математика
«Сложи узор» - учить работать со
схемами: форма, цвет, размер.
Музыка
(по плану музыкального руководителя)
Среда
Развитие речи
«Неумелые игрушки» (разбор
путаницы)
Цель: Предложить детям помочь
неумелым игрушкам правильно вести
себя в гостях. Обратить внимание на
«Подарки Красного принца» - оттенки.
«Подарки Мороза» - качество.
«Тени» - силуэт.
Беседы:
«Что такое подарок» - обсудить с детьми когда
поучают подарки, зачем их дарят (доставить
радость другому, сделать что-то приятное).
Рассматривание картин:
И. И. Шишкин "Зима", К. Юон "Волшебница-Зима"
– беседы по содержанию.
Художественное творчество:
Рисование: «Украсим рукавичку» - закрепить
знания детьми жёлтого и красного цветов; учить
проводить кистью прямые линии, создавая
простейший орнамент чередованием полос разного
цвета; развивать умение работать красками,
любоваться своей работой.
Мастерская Деда Мороза – изготовление
простейших новогодних игрушек из бумаги.
Музыкальное развитие:
прослушивание песен: Песня Снеговика, Песенка
Деда Мороза, Снежная песенка;
слушание Свиридов «Снег идет»
Рахманинов «Метель» - развивать эмоциональную
отзывчивость на произведения.
П/и «Жмурки с Дедом Морозом» - учить соблюдать
правила игры.
Театрализованная игра-ситуация «Сказки матушки
правила поведения, на внешний вид
игрушек.
Учить детей разбираться в комичных
ситуациях Развивать этику поведения в
гостях, понимание юмора.
2 часть: Развивающая игра «Кому что
надо для работы».
Музыка
(по плану музыкального руководителя)
Четверг
Лепка
«Угощение на Новый год»
Цель: Предложить слепить пряники.
Закреплять умение лепить шарики.
Учить сплющивать шар, сдавливая его
ладонями.
Физическое развитие
(Пензулаева, «Занятия по физическому
развитию в детском саду 3-4 года»)
Пятница
Окружающий мир
«Рассказ о тарелках, которые боятся
метели» - вовлекать детей в игровую ситуацию, в
двигательную импровизацию, побуждать вступать
в диалог.
Разыграть игровую ситуацию «на пороге Дед
Мороз».
С/р игра «Семья. Покупка подарков» - учить
выбирать подарки, как их дарить, как принимать,
что при этом говорить.
Д/и «Чудесный мешочек».
Чтение стихов.
Создание копилки «Подарки зимы».
детей» (проблемная ситуация)
Цель: Предложить детям догадаться,
почему тарелки боятся детей.
Предложить решить проблему,
поухаживать за посудой: не бить ее,
очищать ее, мыть, убирать посуду.
Прививать культурно - гигиенические
навыки, умение решать возникшие
проблемы.
2 часть: Инсценирование «Федорино
горе».
Физическое развитие
(Пензулаева, «Занятия по физическому
развитию в детском саду 3-4 года»)
Понедельник
3 неделя
месяца
(16 года)
(15 – 19
декабря)
«Елочка красавица»
Аппликация
«Гирлянда для елочки» — из разных
геометрических форм, по образцу.
Цель: Учить детей передавать в
аппликации образ предмета;
располагать предметы равномерно.
Физическое развитие
(Пензулаева, «Занятия по физическому
развитию в детском саду 3-4 года»)
Беседы:
«Чем украсить ёлочку»
«Зимние деревья»
Художественное творчество:
Рисование:
«Праздничная ёлочка» - учить детей рисовать
праздничную ёлочку. Продолжать освоение формы
и цвета как средств образной выразительности.
Совершенствовать технику рисования гуашевыми
красками. Развивать наглядно-образное мышление.
(И.А. Лыкова «Изобразительная деятельность в
детском саду» стр72)
Сюжетно- ролевые игры :
«У кукол праздник»
Вторник
«Бабушка приехала»
Математика
Чтение «Снегурушка и лиса» - Беседа о русской
«Волшебные ленточки» - символ, длина, народной сказке.
цвет, игра.
Чтение стихов.
Музыка
(по плану музыкального руководителя)
Среда
Развитие речи
«Литературный калейдоскоп»
Цель: Помочь детям вспомнить
знакомые сказки: вызвать у них желание
рассказывать о том, что случилась с
героями произведений, подсказывая
нужные слова, помогая правильно
строить предложения. Помочь
запомнить новое стихотворение.
2 часть: Развивающая игра «Подарки».
см. Гербова «Учусь говорить» стр. 15
Музыка
(по плану музыкального руководителя)
Четверг
Развивающие игры вне занятий:
«Ёлочка» - группировка по символам.
«Тени» - силуэт.
«Лесенка» - счёт.
Конструирование
«Забор для елочки»
Цель: Учить детей сооружать заборчик
способом огораживания пространства.
Закреплять умение устанавливать
кирпичики вертикально, плотно друг к
другу.
Физическое развитие
(Пензулаева, «Занятия по физическому
развитию в детском саду 3-4 года»)
Пятница
Окружающий мир
«Второе путешествие в лес к лесовичку
Леше» (сюжетосложение) Цель:
Продолжать знакомить детей с жизнью
зверей в лесу зимой, а так же рассказать
о зимних забавах. Учить детей
поддерживать ролевой диалог,
развивать желание участвовать в
составлении сюжета.
2 часть: «Звери, птицы, рыбы» —
двигательные загадки.
Физическое развитие
(Пензулаева, «Занятия по физическому
развитию в детском саду 3-4 года»)
Понедельник
4–5
неделя
месяца
(17 – 18
года)
(22 – 26,
29 - 31
декабря)
ОД «Праздник с игрушками»
Цель: познакомить с государственным праздником
Новым годом; приобщать к русской праздничной
культуре.
«Новогодний
праздник»
Рисование
«Огоньки па елочке»
Цель: Учить детей передавать в
рисунке образ нарядной елочки, делать Д/игра «Украсим елочку», «Собери елочку», «Что
тычки разной краской на силуэте
лишнее», «Кто пришел на елочку».
елочки. Развивать эстетическое
Чтение:
восприятие, формировать образные
З.Александрова «Елочка»
представления. Познакомить с розовым П. Воронько «Дед Мороз несет мешок»
и голубым цветами.
О. Высотская «Елочка»
И. Токмакова «Как на горке…»
Физическое развитие
З.Александрова «Зимняя песенка»
(Пензулаева, «Занятия по физическому
М. Ивенкен «Елочка» Е. Ильина «Наша
развитию в детском саду 3-4 года»)
елка» А. Барто «Встали девочки в кружок»
К. Чуковский «Елка»
З.Александрова «Дед Мороз» Л. Зеленевская
Вторник
«Сюрприз»
Математика
А. Усачев «Выбрал папа елочку»
«Колобок» - счёт до 4, величина.
В. Петрова «Елка»
Н. Вересокина «Почему снежок идет»
Музыка
(по плану музыкального руководителя) Развивающие игры вне занятий:
«Подарки Мороза» - качество.
Среда
«Лесенка» - счёт.
Развитие речи
«Мы - матрёшки» - величина, высота.
«Как у нас во дворе» (звуковая культура «Угадай по описанию» - развивать
речи - ЗКР)
наблюдательность.
Цель: Учить детей отчетливо
произносить звук «а» изолированно, в
словах.
Узнавать знакомый звук в окружающем
шуме.
2 часть: Чтение стихотворений вместе с
детьми.
Музыка
(по плану музыкального руководителя)
Четверг
Лепка
«Погремушка»
Цель: Учить детей лепить предмет,
состоящий из двух частей: шарика и
палочки; соединять части, плотно
прижимая их друг к другу.
Физическое развитие
(Пензулаева, «Занятия по физическому
развитию в детском саду 3-4 года»)
Пятница
Окружающий мир
«Чудесное превращение» (занятие
эксперимент)
Цель: Праздник цветных льдинок.
Закрепить свойство воды - замерзание
на морозе. Лед твердый, холодный, тает
в тепле.
2 часть: Изготовление цветных льдинок
для мозаики.
Физическое развитие
(Пензулаева, «Занятия по физическому
развитию в детском саду 3-4 года»)