Аннотация рабочей программы дисциплины «Концепции современного естествознания Рабочая программа дисциплины «Концепции современного естествознания», разработанная на основе Федерального государственного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 38.03.04 Государственное и муниципальное управление. Дисциплина «Концепции современного естествознания» является федеральным компонентом в образовательных технологиях обучения. Концепции современного естествознания развивают у студентов логическое мышление, раскрывает суть законов развития природных и социальных систем, прививает умение анализировать, сопоставлять, делать правильные выводы. В контексте современного миропонимания очень важно иметь представление о научных концепциях развития современного мира, чтобы выбрать правильную стратегию развития общества, экономики. Дисциплина изучается на младших курсах и основывается на знаниях студентов, полученных в средней школе по основным учебным дисциплинам блока Естественнонаучных дисциплин. 1. Цели, задачи дисциплины Цель курса – знакомство студентов с основными концепциями и теоретическими положениями в области современного естествознания, формирование общих представлений о тенденциях и направлениях развития естественных наук, их взаимосвязи. Задачи курса: усвоение фундаментальных законов современного естествознания; изучение научных методов познания природы; обучение приемам и методам решения конкретных задач, диктуемых потребностями соответствующих отраслей; привитие навыков работы с современными исследовательскими приборами и оборудованием, обучение математическим методам обработки результатов экспериментов; формирование естественнонаучного мировоззрения и современного мышления. Знания, полученные при изучении курса, будут использованы студентами как теоретический естественнонаучный фундамент в учебном процессе и профессиональной деятельности. После изучения материала курса студент должен: обладать научными методами познания и уметь применять их в своей профессиональной деятельности; иметь представление об основных достижениях и перспективах развития современного естествознания как фундамента наукоемких технологий; знать фундаментальные законы и методы исследования современного естествознания, лежащие в основе прогрессивных отраслевых технологий; овладеть инструментальной базой современного естествознания и методами обработки результатов измерения применительно к специфике технологии отрасли; уметь применять основные концепции современного естествознания для создания прогрессивных технологических процессов; иметь научные знания о здоровом образе жизни, владеть умениями и навыками самосовершенствования. 2. Планируемые результаты обучения Процесс изучения дисциплины «Концепции современного естествознания» направлен на формирование следующих компетенций: - способностью использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции (ОК-1); - способностью анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции (ОК-2); В результате освоения дисциплины «Концепции современного естествознания» студент владеет: знанием законов развития природы, общества, мышления и умением применять эти знания в профессиональной деятельности; умением анализировать и оценивать социальнозначимые явления, события, процессы; владением основными методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования; способностью к формированию, поддержанию и использованию конструктивных общефизических и социальнопсихологических ресурсов, необходимых для здорового образа жизни. В результате изучения базовой части цикла обучающийся должен: научные методы познания и применять их в своей профессиональной деятельности; представление об основных достижениях и перспективах развития современного естествознания как фундамента наукоемких технологий; фундаментальные законы и ЗНАТЬ методы исследования современного естествознания, лежащие в основе прогрессивных отраслевых технологий; инструментальную базу современного естествознания и методы обработки результатов измерения применительно к специфике технологии отрасли; применять основные концепции современного УМЕТЬ естествознания для создания прогрессивных технологических процессов; использовать научные знания о здоровом образе жизни владеть умениями и навыками самосовершенствования. Навыками оценки своих поступков и поступков окружающих с точки ВЛАДЕТЬ зрения норм этики и морали; навыками поведения в коллективе и общения с гражданами в соответствии с нормами этикета В вопросах профессиональной направленности, в разработке ЯВЛЯТЬСЯ нормативно-правовых актов соблюдении законодательства субъектами КОМПЕТЕНТНЫМ права 3. Место дисциплины в структуре ООП ВО Дисциплина «Концепции современного естествознания» является последующей после школьного курса образовательной ступенью, отличающейся от предшествующей как содержанием (в том числе информационной составляющей), так и технологией обучения, рассчитанной на иные цели, иную возрастную инициальную категорию обучающихся, и рассматривается как обязательный компонент профессиональной подготовки бакалавра. В структуре ООП бакалавриата дисциплина «Концепции современного естествознания» базируется на знаниях, полученных обучающимися при освоении основных естественнонаучных дисциплин – математика, биология, химия, физика, астрономия, а также гуманитарного направления – история, обществоведение, социология и др. Знания в этих научных направлениях дает возможность студентам свободно ориентироваться в используемой научной и практической терминологии, правильно понимать основные законы развития природы и общества. Дисциплина «Концепции современного естествознания» развивает у студентов социальное мышление, позиционирует их по отношению к проблемам общества. 4. Объем дисциплины и виды учебной работы Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа. Трудоемкость, часов очная форма заочная заочная (4 года) форма (3,5 г) форма (5 л) 72 72 72 28 8 8 12 2 4 16 6 4 44 64 64 26 46 46 Вид учебной деятельности Общая трудоемкость по учебному плану Аудиторные занятия Лекции (Л) Практические занятия (ПЗ) Самостоятельная работа (СР), в том числе Самоподготовка (проработка и повторение лекционного материала и материала учебных пособий, подготовка к семинарским занятиям, рубежному контролю, и т.д.) Эссе, отчет Вид контроля: зачет 9 9 9 9 9 9 5. Структура дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа. Наименовани Очная форма Ускоренная Заочная форма е разделов обучения форма обучения обучения Раздел 1. Развитие представлен ий о мире Раздел 2. Структурная и системная организация материи Итого 6 8 6 8 12 16 22 36 1 22 36 1 44 72 2 2 4 6 33 36 2 31 36 2 64 72 4 Компете нции Форма текущего контроля* ОК-1 ОК-2 О,Р, ДЗ, ДИ Прак. занятия Самост. работа Всего по плану Количество часов Прак. занятия Самост. работа Всего по плану Лекции Количество часов Прак. занятия Самост. работа Всего по плану Лекции Лекции Количество часов 2 2 4 32 36 32 36 64 72 ОК-1 ОК-2 О,Р, ДЗ, ДИ,РК *- Формы текущего контроля: О – опрос, Р – реферат, Э – эссе, ДЗ – домашнее задание, Т – тестирование, К – коллоквиум, ДИ – деловая игра, РК – рубежный контроль и др. Количество часов по учебному плану - 72 (очная форма обучения), в том числе интерактивных практических занятий - 16 часов. 6.Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины: Литература: 6.1. Основная литература 1. Бондарев В. П. Концепции современного естествознания: Учебник / В.П. Бондарев. - 2-e изд., перераб. и доп. - М.: Альфа-М: ИНФРА-М, 2011. - 512 с. 2. Концепции современного естествознания/под ред.Г.И.Рузавина: Учебник -М. :Юнити-Дана, 2011 (Электр. учебник) 3. Петелин А. Л.Естествознание: учебник / А.Л. Петелин, Т.Н. Гаева, А.Л. Бреннер. - М.: Форум, 2010. - 256 с. 6.2. Дополнительная литература: 1. Ващекин Н. П.Концепции современного естествознания: Учебное пособие / Н.П. Ващекин, А.Н. Ващекин; Российская академия правосудия. - М.: ИЦ РИОР и др. , 2010. - 253 с. 2. Романов В. П. Концепции современного естествознания.: Учебное пособие для студентов вузов / В.П. Романов. - 4-e изд., испр. и доп. - М.: Вузовский учебник: ИНФРА-М, 2011. - 286 3. Рузавин Г. И.Концепции современного естествознания: Учебник / Г.И. Рузавин. - 3-e изд., стер. - М.: ИНФРА-М, 2012. - 271 с.с. 6.3. Электронные ресурсы: www.elcom.ru/~human/kse.html www.twirpx.com/files/common/kse/?show=downloads www.knigka.info/2009/06/07/koncepcii-sovremennogo-estestvoznanija..html www.kodges.ru/24613-sbornik-uchebnikov-po-kursu-koncepcii.html www.knigka.info/2008/05/01/koncepcii-sovremennogo-estestvoznanija.html www.in-nov.ru/node/1278 www.bestreferat.ru/referat-59365.html www.booksgid.com/belletristika/1904-.html www.homeshop.kz/group-1828/item-661280-Koncepcii_sovremennogo_estestvoznaniya www.zhelyabovaup.newmail.ru/referati-po-predmetu-kontseptsii.html www.studarhiv.ru/dir/cat18/subj172/file3187/view3187/page3.html http://www.biblio-online.ru iprbookshop.ru http://elibary.ru 6.4. Видеоматериалы 1. Видеофильм «Возникновение жизни». 2. Видеофильм «Секрет» 3. Видеофильм «Кроличья нора» 4. Неизвестная Мексика (6 серий) 5. Восточная коллекция 6. Большой взрыв 7. Материально-техническое обеспечение дисциплины Материально-техническое обеспечение предполагает: наличие аудиторий для чтения лекций с использованием мультимудийных средств обучения; библиотечного фонда с требуемой для изучения дисциплины литературой; аудиторий для практических занятий, оборудованных необходимыми учебными пособиями, тренажерами и пр.; компьютерных классов для работы с учебными программами, моделирующими развитие определенных чрезвычайных ситуаций. Практические занятия: комплект электронных презентаций/слайдов; аудитория, оснащенная презентационной техникой: 1. Видео-проектор Picture BY DLP – 1 шт. 2. Колонки SVEN – 2 шт. 3. Интерактивная доска – 1 шт. 4. Ноутбук – Asus – 1 шт.