Лев » (аппликация с помощью кусочков толстых ниток)

Воспитатель ГБДОУ детский сад №44
Государственное Бюджетное
Дошкольное образовательное учреждение
Детский сад компенсирующего вида №44
Конспект интегрированного занятия (ознакомление с окружающим миром
и аппликация) по ФГТ в старшей группе.
«Лев »
(аппликация с помощью кусочков толстых ниток)
Автор: Булкина Елена Александровна, воспитатель ГБДОУ №44.
Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация»,
«Художественное творчество».
Виды детской деятельности: коммуникативная, познавательная,
продуктивная, двигательная.
Цель:
1. Знакомство с животными жарких стран;
2. Работа с клеем и ножницами, с кусочками толстых ниток, обведение по
трафарету.
Задачи:
- научить отвечать на вопросы; развить навыки правильного грамматического
строя речи;
- расширить и уточнить знания о животных жарких стран;
- научить детей в аппликации отражать представления о животных жарких
стран;
- уточнить представления о внешнем виде льва (особенности строения)
- вызвать интерес у детей в изготовлении аппликации льва, при помощи
толстых ниток, клея и ножниц.
- воспитать любознательность, художественный вкус, интерес к занятию
аппликацией.
Материалы и оборудование:
Демонстрационный: фотографии львов в саванне, в зоопарке.
Раздаточный: трафареты львов, бумага оранжевого и желтого цвета, клей,
кисточки, салфетки, ножницы, карандаши, кусочки толстых ниток желтого и
оранжевого цвета, листы картона.
Предварительная работа с детьми:
- Беседа по иллюстрации «В саванне»; «В зоопарке».
- Чтение и разучивание отрывка из стихотворения «Где обедал воробей?»
С. Маршак.
- Рассматривание изображений животных жарких стран на иллюстрациях,
фотографиях, открытках.
- Проведение игры угадай по описанию.
Содержание организованной деятельности детей
1. Вводное слово воспитателя.
Ребята отгадайте загадку, и вы узнаете, куда мы с вами совершим
путешествие.
Есть такое заведение,
Словно в сказку ты попал.
И зимой и жарким летом
Там всегда полно зверей.
Всюду в клетках и в вольерах
Полным ходом жизнь идет
Познакомишься со всеми,
Коли в гости к нам придешь.
(Зоопарк).
Что же такое зоопарк? (музей живой природы, созданный человеком).
И где находятся животные в зоопарке? (в клетках и вольерах).
А что такое вольер? (участок, огороженная площадка (открытая или с
навесом) с присоединяющимися к ней клетками).
В зоопарке живет много разных животных. Мы сегодня поговорим о тех, кто
любит жару. Где же у нас самые жаркие места на планете? (смотрим на
глобус), (на экваторе и рядом с ним, Африка, Австралия, юг Азии и южная
Америка).
Ребята, я вижу этих животных в нашем зоопарке (на мольберте предметные
картинки с изображением животных жарких стран, спрятанных за клетками).
- Отгадайте, что за животное?
(Рассматриваем стенд с иллюстрациями животных жарких стран)
 Весёлая, длиннохвостая, ловкая, вертлявая, любящая бананы
(обезьяна)
 Чешуйчатый, острозубый, опасный, зелёный (крокодил).
 Полосатый, хищный, рыжий (тигр)
 Неуклюжий, большой, проводящей большую часть жизни в воде
(бегемот)
 Гривастый, царственный (Лев)
 Длинношеий, пятнистый, высокий (Жираф)
 Полосатая, быстрая, с копытами (Зебра)
 Большеухий, серый, тяжёлый (слон)
 Толстокожий, воинственный, с одним рогом (Носорог).
Ребята, а каких животных жарких стран, вы ещё знаете? (верблюд, кенгуру,
панда, коала, утконос…).
- Верно. Ребята животных жарких стран можно разделить на две группы
хищные и травоядные. К хищникам относятся тигры, львы, крокодилы,
леопарды – это животные, которые охотятся и едят пойманного зверя.
А травоядные едят траву, ветки, листья. К ним относятся: зебры, слоны,
носороги, бегемоты, кенгуру.
2. Беседа педагога с детьми.
На мольберте иллюстрация – семьи львов в саванне.
В саванне знойной и опасной,
Где даже не растет репей,
Есть хищник дикий и прекрасный,
Зовется просто «Царь зверей»
Он очень ловок и силен,
Он любит противостояния,
И грозный рев его слышен.
На километры расстояния.
Шикарной гривой знаменит,
Бывает, страшен его гнев,
В саванне знают - гром гремит,
То значит, рассердился лев!
- Лев - это хищник из семейства кошачьих. Львы весят 150-200кг, самки
намного меньше. Живут не в одиночку. Их сила в единстве. У львов очень
мощные лапы, сильные челюсти, клыки достигают 8см. поэтому эти хищники
способны убивать достаточно крупных животных. Окраска льва желто-серая с
различными оттенками, грива часто того же цвета, что и шкура, но бывает
тёмная, даже чёрная.
- На кого охотится лев? На антилоп Гну, бегемотов, носорогов.
- Самец отличается от самки не только размерами, но и гривой.
- А зачем льву грива?
Льву грива, как царю корона, которая позолочена!
И если гривы нет у льва,
он не глава, он не глава!
Грива визуально увеличивает льва в размерах, а так же помогает запугивать
других самцов и привлекать самок.
Вы видели льва? Льва можно увидеть в зоопарке, цирке.
3. Практическая часть.
- Ребята, а теперь я предлагаю вам с помощью аппликации сделать царя
зверей - льва. Подумайте, как вы расположите льва на листе картона.
- Положите туда свою ладошку.
- Выбираем понравившиеся трафарет, обводим его на листе бумаги и
вырезаем.
- Вспоминаем, как мы размещаем трафарет? (контур льва располагается по
центру листа, что бы все уголки попали на лист)
- Правильно держим ножницы. С помощью клея приклеиваем контур льва
на лист. Дорисовываем ему глаза, нос, мордочку, лапы.
- Намазываем клеем гриву и кончик хвоста. Выбираем для себя цвет ниток,
нарезанных мелкими кусочками. Посыпаем ими намазанные клеем области,
немного ждём и оставшиеся нитки стряхиваем.
Звучит спокойная музыка, дети работают. В случае затруднения, воспитатель
подсказывает некоторым детям по ходу занятия.
Физкультминутка
- Моты-моты-моты — появились бегемоты (показывают, как широко
шагают бегемоты, как широко они открывают рты)
- Афы-афы-афы - жуют листики жирафы (дети тянутся вверх, изображая
жирафов)
- Ны-ны-ны - водой брызгают слоны (надув щеки, как бы набирая воду, затем
брызгают)
Яны-яны-яны - по веткам скачут обезьяны (Дети изображают скачущих
обезьян). (После игры дети занимают свои места).
4. Итог (рефлексия).
Молодцы! Очень хорошие работы у вас получились. Расскажите, как у вас
получились такие чудные аппликации (Дети рассказывают, делятся
впечатлениями).
Ребята, вы хорошо занимались и трудились, а теперь давайте приведем в
порядок наши рабочие места.