Document 4615341

Календарно-тематический план по ИЗО на 2014-2015 учебный год. Учитель: Виноградова Анна Евгеньевна. Программа "Изобразительное искусство" Б. М.
Неменского. 7 класс.
№
п/
п
Дата
проведения
Тема урока
Элементы содержания
Оборудование
и материалы
ЭОР
Требования к уровню подготовки
Художник – дизайн – архитектура. Искусство композиции – основа дизайна и архитектуры (8 часов)
Объемно-пространственная
и Мультимедийн Уметь
использовать
выразительные
Основы
ая презентация. средства художественных материалов.
композиции в плоскостная композиции.
типы
композиций: Бумага,
Должны
знать
основные
типы
конструктивн Основные
симметричная
и
асимметричная, ножницы,
композиций:
симметричная
и
ых
фронтальная и глубинная. Гармония и фломастеры.
асимметричная, фронтальная и глубинная.
искусствах.
Гармония
контраст, движение и статика, ритм,
Понимать и передавать в учебных
контраст
и замкнутость
и
разомкнутость
работах
движение,
статику
и
эмоциональная композиции.
композиционный ритм.
выразительнос
ть плоскостной
композиции.
Прямые линии Решение с помощью простейших Мультимедийн Должны знать: ритм и движение,
и организация композиционных
элементов ая презентация. разреженность и сгущенность.
пространства.
художественно-эмоциональных задач. Раздаточный
Понимать и объяснять, какова роль
Ритм и движение, разреженность и материал..
прямых линий в организации пространства.
сгущенность.
Использовать
прямые
линии
для
Прямые линии: соединение элементов
связывания отдельных элементов в единое
композиции и членение плоскости.
композиционное целое или, исходя из
Образно-художественная
образного
смысла,
членить
осмысленность
простейших
композиционное пространство при помощи
плоскостных
композиций.
линий.
Монтажность соединений элементов,
порождающая новый образ.
Цвет – элемент Функциональные задачи цвета в Мультимедийн Уметь использовать в работе цветные
композиционн
конструктивных
искусствах. ая презентация. бумаги. Должны знать функциональные
ого творчества. Применение
локального
цвета. Раздаточный
задачи цвета в конструктивных искусствах.
Свободные
Сближенность цветов и контраст. материал.
Различать технологию использования
формы: линии Выразительность линии и пятна, Бумага, клей, цвета в живописи и в конструктивных
и пятна.
интонационность и многоплановость.
ножницы,
искусствах.
фломастеры.
Применять
цвет
в
графическом
композициях как акцент или доминанту.
Буква – строка Буква как изобразительно-смысловой Мультимедийн Должны знать о роли искусства шрифта
текст. символ звука. Буква и искусство ая презентация. (буква как
изобразительно-смысловой
Характерист
ика
деятельност
и уч-ся.
Художествен
нотворческое
задание
Формы и
методы
обучения
Выполнение
практических
работ по теме
"Основы
композиции".
Индивиду
альная
работа.
Объяснит
ельноиллюстрат
ивный
Выполнение
практических
работ по теме
"Прямые
линии"
Работа в
парах.
Лекция с
элементам
и беседы.
Выполнение
практических
работ по теме
"Акцентирую
щая
роль
цвета"
Самостоят
ельная
работа.
Беседа.
Выполнение
практических
Работа
парах.
в
Колво
часо
в
Искусства
шрифта.
шрифта,
«архитектура»
шрифта,
шрифтовые гарнитуры. Шрифт и
содержание текста. Логотип.
Когда текст и
изображение
вместе.
Композиционн
ые
основы
макетирования
в графическом
дизайне.
Синтез слова и изображения в
искусстве плаката, монтажность их
соединения, образно-информационная
цельность.
Стилистика изображения и способы
их композиционного расположения в
пространстве
плаката
и
поздравительной открытки.
В бескрайнем
мире книг и
журналов.
Многообразие
форм
графического
дизайна.
Многообразие видов графического
дизайна: от визитки до книги.
Соединение текста и изображения.
Элементы, составляющие
конструкцию и художественное
оформление книги, журнала.
Коллажная композиция:образность и
технология.
Объект
и
пространство.
От
плоскостного
изображения к
объемному
макету.
Взаимосвязь
объектов
в
архитектурном
макете.
Раздаточный
материал.
Бумага,
ножницы,
клей,
фломастер.
Мультимедийн
ая презентация.
Бумага,
фотоизображен
ия, ножницы,
клей.
Мультимедийн
ая презентация.
Раздаточный
материал.
Бумага,
фотоизображен
ия, ножницы,
клей.
символ звука).
Понимать
букву
как
исторически
сложившееся обозначение звука.
Применять печатное слово, типографскую
строку в качестве элементов графической
композиции.
Владеть
практическими
навыками
использования разных материалов.
Должны знать о роли стилистики
изображения
и
способы
их
композиционного
расположения
в
пространстве на бумаге.
Понимать
и
объяснять
образноинформационную ценность синтеза слова и
изображения в плакате и рекламе.
Создавать творческую работу в материале.
Знать виды макета. Должны уметь
соединять текст и изображения.
Узнавать
элементы,
составляющие
конструкцию
и
художественное
оформление книги, журнала.
Создавать практическую
творческую
работу в материале.
В мире вещей и зданий. Художественный язык конструктивных искусств (8 часов)
Композиция
плоскостная
и Мультимедийн Развивать пространственное воображение.
пространственная.
Прочтение ая презентация. Понимать плоскостную композицию как
плоскостной
композиции
как Бумага,
возможное схематическое изображение
схематического изображения объёмов ножницы,
объёмов при взгляде на них сверху.
в пространстве при взгляде на них клей.
Владеть
практическими
навыками
сверху. Композиция пятен и линий
выразительного
искусства
объема.
как чертёж объектов в пространстве.
Учащиеся должны уметь конструировать
Понятие чертежа как плоскостного
объемно-пространственные композиции в
изображения объёмов.
графике.
Прочтение по рисунку простых
геометрических тел, а так же прямых,
ломаных,
кривых
линий.
Конструирование их в объёме и
применение
в
пространственномакетных
композициях.
Вспомогательные
соединительные
Мультимедийн
ая презентация.
Бумага,
ножницы,
клей.
Анализировать композицию объёмов,
составляющих
общий
облик,
образ
современной постройки.
Осознавать взаимное влияние объёмов и
их сочетаний на образный характер
постройки.
Понимать и объяснять взаимосвязь
работ по теме
"Буква"
Объяснит
ельноразъяснит
ельный
Выполнение
практических
работ по теме
"Изображени
е -образный
элемент
композиции"
Работа в
группах.
Диалог.
Создание
макета
журнала.
Работа в
группах.
Диалог.
Выполнение
практических
работ по теме
"Соразмернос
ть
и
пропорциона
льность
объемов
а
пространстве
"
Выполнение
практических
работ по теме
"
Композицион
ная
взаимосвязь
Индивиду
альная
работа.
Объяснит
ельноиллюстрат
ивный.
Работа
парах.
Беседа.
в
элементы
в
пространственной
композиции.
Понятие
рельефа
местности и способы его обозначения
на макете. Дизайн проекта: введение
монохромного цвета.
Конструкция:
часть и целое.
Здание
как
сочетание
различных
объемных
форм. Понятие
модуля.
Прослеживание
структур
зданий
различных архитектурных стилей и
эпох. Выявление простых объёмов,
образующих дом. Взаимное влияние
объемов и их сочетаний на образный
характер
постройки.
Баланс
функциональности и художественной
красоты здания.
Мультимедийн
ая презентация.
Бумага,
ножницы,
клей.
Важнейшие
архитектурные
элементы
здания.
Рассмотрение
различных
типов
зданий, выявление горизонтальных,
вертикальных, наклонных элементов
входящих
в
их
структуру.
Возникновение
и
историческое
развитие главных архитектурных
элементов здания.
Мультимедийн
ая презентация.
Раздаточный
материал.
Бумага,
ножницы,
клей.
Красота
и
целесообразно
сть.
Вещь
как
сочетание
объемов
и
образ времени.
Многообразие мира вещей. Внешний
облик
вещи.
Выявление
сочетающихся объёмов. Функция
вещи и целесообразность сочетаний
объёмов. Дизайн вещи как искусство
и
социальное
проектирование.
Красота-наиболее полное выявление
функции вещи.
Мультимедийн
ая презентация.
Раздаточный
материал.
Графические
материалы.
выразительности
и
целесообразности
конструкции.
Использовать в макете фактуру плоскостей
фасадов для поиска композиционной
выразительности.
Уметь
использовать
выразительные
возможности материала.
Должны уметь конструировать в объеме
и применять в пространственно-макетных
композициях.
Знать
виды
пластических
и
изобразительных искусств.
Понимать
и
объяснять
структуру
различных
типов
зданий,
выявлять
горизонтальные, вертикальные, наклонные
элементы, входящие в них.
Применять модульные элементы в
создании эскизного макета дома.
Учащиеся должны уметь моделировать в
своем
творчестве
основные
этапы
художественно-производственного
процесса.
Должны уметь работать с натуры над
зарисовкой и проектированием конкретных
зданий.
Иметь представление и рассказывать о
главных архитектурных элементах здания,
их изменениях в процессе исторического
развития.
Создавать разнообразные творческие
работы в материале.
Знать элементы дизайна.
Должны знать особенности образного
языка и конструктивных видов искусства,
единство
функционального
и
художественно-образных начал, и их
социальную роль.
Понимать общее и различное во внешнем
облике вещи и здания, уметь выявлять
сочетания объёмов, образующих форму
вещи.
Осознавать дизайн вещи одновременно
как
искусство
и
как
социальное
проектирование, уметь объяснять это.
Создавать творческие работы в материале.
объектов
макете"
в
Выполнение
практических
работ по теме
"Разнообрази
е объемных
форм"
Работа в
группах.
Объяснит
ельноиллюстрат
ивный
Выполнение
практических
работ по теме
"
Проектирова
ние объемнопространстве
нногообъекта
"
Выполнение
практических
работ по теме
"Аналитическ
ая зарисовка
бытового
предмета"
Работа в
парах.
Объяснит
ельноразъяснит
ельный
Работа в
парах.
Объяснит
ельноразъяснит
ельный
Форма
материал.
и
Взаимосвязь формы и материала.
Влияние функции вещи на материал,
из которого она будет создаваться.
Роль материала в определении формы.
Влияние развития технологий и
материалов на изменение формы
вещи.
Мультимедийн
ая презентация.
Подручные
материалы.
Цвет
в
архитектуре и
дизайне. Роль
цвета
в
формотворчест
ве.
Эмоциональное и формообразующее
значение
цвета
в
дизайне
и
архитектуре. Влияние цвета на
восприятие
формы
объектов
архитектуры и дизайна. Преобладание
локального цвета в дизайне и
архитектуре.
Мультимедийн
ая презентация.
Цветная
и
белая бумага,
вырезки
и
фотографии.
Уметь
использовать
выразительные
возможности материала.
Понимать
и
объяснять,
в
чём
заключается
взаимосвязь
формы
и
материала.
Развивать
творческое
воображение,
создавать
новые
фантазийные
или
утилитарные функции для старых вещей.
Получать представление о влиянии цвета
на
восприятие
формы
объектов
архитектуры и дизайна, а так же о том,
какое значение имеет расположение цвета
в
пространстве
архитектурнодизайнерского объекта.
Уметь использовать цветные бумаги в
творческой работе. Должны уметь
моделировать архитектурно-дизайнерские
объекты.
Город и человек. Социальное значение дизайна и архитектуры как среды жизни человека (12 часов)
творчески
работать
над
Город сквозь Образ и стиль. Смена стилей как Мультимедийн Уметь
времена
и отражение эволюции образа жизни, ая презентация. предложенной темой. Должны уметь
сознания
людей
и
развития Фломастер,
работать с натуры над зарисовкой и
страны.
Образы
производственных возможностей.
гуашь,
проектированием конкретных зданий.
материальной
Художественно-аналитический обзор фотоизображен Создавать образ материальной культуры
культуры
развития образно-стилевого языка ия, ножницы, прошлого в собственной творческой
прошлого.
архитектуры как этапов духовной, бумага, клей.
работе.
художественной
и
материальной
культуры разных народов и эпох.
Архитектура народного жилища.
Храмовая архитектура. Частный дом.
современный
уровень
Город сегодня Архитектура и градостроительная Мультимедийн Осознавать
и завтра. Пути революция
20
века.
Её ая презентация. развития технологий и материалов,
развития
технологические
и
эстетические Материалы для используемых
в
архитектуре
и
современной
предпосылки и истоки.
коллажа.
строительстве.
архитектуры и Отрицание канонов и одновременно
Понимать роль языка изобразительного
дизайна.
использование наследия с учётом
искусства в выражении художником своих
нового
уровня
материальнопереживаний.
строительной техники. Современные
Должны уметь искать и находить новую
поиски
новой
эстетики
эстетику архитектурного решения в
архитектурного
решения
в
градостроительстве.
градостроительстве.
Выполнять в материале разнохарактерные
практические творческие работы.
Исторические формы планировки Мультимедийн Рассматривать и объяснять планировку
Живое
городской срезы и их связь с образом ая презентация. города
как
способ
оптимальной
пространство
Выполнение
практических
работ по теме
"Определяю
щая
роль
материала в
создании
формы"
Выполнение
практических
работ по теме
"Цвет
как
элемент
композиции"
Коллектив
ная
работа.
Диалог.
Выполнение
практических
работ по теме
"Архитектурн
ые
образы
прошлых
эпох"
Индивиду
альная
работа.
Лекция с
элементам
и беседы.
Выполнение
практических
работ по теме
"Образ
современного
города
и
архитектурно
го стиля"
Индивиду
альная
работа.
Диалог.
Выполнение
практических
Работа в
группах.
Работа в
парах.
Объяснит
ельноиллюстрат
ивный
города. Город,
микрорайон,
улица.
жизни
людей.
Различные
композиционные виды планировки
города:
замкнутая,
радикальная,
кольцевая,
свободно-разомкнутая,
асимметричная,
прямоугольная.
Схема-планировка и реальность. Роль
цвета в формировании пространства.
Цветовая среда.
Создание информативного комфорта
городской
среды:
устройство
пешеходных зон в городах, установка
городской мебели, киосков, блоков
локального озеленения.
Графические
материалы,
бумага,
ножницы,
клей.
организации образа жизни людей.
Развивать чувство композиции.
Знать выразительные возможности цвета.
Уметь создавать композиционные макеты
объектов на предметной плоскости и в
пространстве.
работ по теме
"Композицио
нная
организация
городского
пространства
"
Диалог.
Мультимедийн
ая презентация.
Фотографии,
графические
материалы,
бумага.
Знать материалы
и
выразительные
возможности скульптуры.
Уметь использовать в макетных и
графических композициях ритмы линий,
цвета, объемов, статику и т.д.
Иметь представление об историчности и
социальности интерьеров прошлого.
Индивиду
альная
работа.
Объяснит
ельноиллюстрат
ивный.
Интерьер
и
вещь в доме.
Дизайн
пространствен
но-вещной
среды
интерьера.
Историчность
и
социальность
интерьера. Введение фактуры и цвета
в интерьер.
Мебель и архитектура: гармония и
контраст.
Дизайнерские
детали
интерьера.
Зонирование интерьера. Интерьеры
общественных мест.
Мультимедийн
ая презентация.
Фотоматериал
ы, белая и
цветная
бумага,
ножницы,
клей.
Природа
и
архитектура.
Организация
архитектурноландшафтного
пространства.
Город в единстве с ландшафтнопарковой
средой.
Развитие
пространственно-конструктивного
мышления.
Технология
макетирования путём введения в
технику бумагопластики различных
материалов и фактур для создания
архитектурно-ландшафтных объектов.
Мультимедийн
ая презентация.
Графические
материалы,
бумага,
подручные
материалы.
Выполнение
практических
работ по теме
"Композиция
архитектурно
ландшафтног
о макета.
Фронталь
ный
опрос.
Диалог.
Ты
архитектор.
Замысел
архитектурног
о проекта и его
осуществление
Единство
эстетического
и
функционального
в
объемнопространственной организации среды
жизнедеятельности
людей.
Природно-экологические, историкосоциальные и иные параметры,
Мультимедийн
ая презентация.
Фотоматериал
ы, белая и
цветная
бумага,
Учиться понимать роль цвета, фактур и
вещного
наполнения
интерьерного
пространства общественных мест, а также
индивидуальных помещений.
Создавать
практические
творческие
работы с опорой на собственное чувство
композиции и стиля, а также на умение
владеть различными художественными
материалами.
Уметь использовать в макетных и
графических композициях ритмы линий,
цвета, объемов, статику и т.д.
Понимать эстетическое и экологическое
взаимное сосуществование природы и
архитектуры.
Приобретать общее представление о
традициях
ландшафтно-парковой
архитектуры.
Уметь анализировать архитектурные
объекты.
Должны
уметь
использовать
выразительный язык при моделировании
архитектурного ансамбля.
Совершенствовать навыки коллективной
работы над объёмно-пространственной
композицией.
Развивать и реализовывать в макете своё
чувство красоты, а также художественную
фантазию в сочетании с архитектурно-
Выполнение
практических
работ по теме
"Проектирова
ние дизайна
объектов
городской
среды"
Выполнение
практических
работ по теме
"Роль вещи в
образностилевом
решении
интерьера"
Выполнение
практических
работ по теме
"Проектирова
ние
архитектурно
Коллектив
ная
работа.
Объяснит
ельноиллюстрат
Вещь в городе
и
дома.
Городской
дизайн.
Работа в
парах.
Лекция с
элементам
и беседы.
смысловой логикой.
Должны иметь представление о сложном,
противоречивом
и
насыщенном
художественными событиями и мирового
изобразительного искусства в 20 веке.
Уметь создавать композиционные макеты
объектов на предметной плоскости и в
пространстве.
Человек в зеркале дизайна и архитектуры. Образ человека и индивидуальное проектирование (7 часов)
Мой дом - мой Мечты и представления о своём Мультимедийн Знать о красоте повседневности, о роли
образ жизни. будущем жилище, реализующиеся в ая презентация. искусства в утверждении значительности
Скажи мне, как архитектурно-дизайнерских проектах. Графические
каждого момента жизни человека.
ты живёшь, и я Принципы организации и членения материалы,
Должны уметь работать по памяти и
скажу, какой у пространства
на
различные бумага.
воображению
над
зарисовкой
и
тебя дом.
функциональные зоны. Мой дом - мой
проектированием конкретных зданий.
образ жизни.
Учитывать в проекте инженерно-бытовые
и санитарно-технические задачи.
Проявлять знание законов композиции и
умение
владеть
художественными
материалами.
Интерьер,
Дизайн интерьера. Роль материалов, Мультимедийн Знать о роли материалов, о стиле, и о
который
мы фактур и цветовой гаммы. Стиль и ая презентация. цветовой гамме.
создаём.
эклектика.
Фотоматериал
Должны знать о современном дизайне
Отражение
в
проекте
дизайна ы, белая и интерьеров; о роли материалов, фактур и
интерьера
образно-архитектурного цветная
цветной гаммы.
замысла и композиционно-стилевых бумага,
Понимать
и
объяснять
задачи
начал. Функциональная красота или ножницы,
зонирования помещения и уметь найти
роскошь предметного наполнения клей.
способ зонирования.
интерьера
(мебель,
бытовое
Отражать в эскизном проекте дизайна
оборудование)
интерьера своей собственной комнаты или
квартиры
образно-архитектурный
композиционный замысел.
Пугало
в Планировка сада, огорода. Малые Мультимедийн Знать об искусстве об оформления сада.
огороде,
архитектурные формы сада: беседка, ая презентация. Должны уметь работать над эскизом
или…под
бельведер, пергола, ограда и пр. Фотоматериал
монументального произведения.
шепот
Растения
сада.
Искусство ы, белая и Узнавать
о
различных
вариантах
фонтанных
аранжировки.
цветная
планировки дачной территории.
струй.
Икэбана
как
пространственная бумага,
Совершенствовать приёмы работы с
композиция в интерьере.
ножницы,
различными материалами в процессе
клей.
создания проекта садового участка.
.
Мода,
культура и
ты.
влияющие
на
композиционную
планировку города. Реализация в
процессе
коллективного
макетирования чувства красоты и
архитектурно-смысловой логики.
Соответствие материала и формы в
одежде. Технология создания одежды.
Мода - бизнес и манипулирование
ножницы,
клей.
Мультимедийн
ая презентация.
Графические
Знать законы композиции в одежде.
Должны
знать
о
композиционноконструктивных
принципах
дизайна
го образа
города"
ивный.
Выполнение
практических
работ по теме
"Индивидуал
ьное
проектирован
ие. Создание
планапроекта"Дом
моей мечты"
Индивиду
альная
работа.
Диалог.
Выполнение
практических
работ по теме
"Поект
организации
комнаты"
Индивиду
альная
работа.
Объяснит
ельноиллюстрат
ивный.
Выполнение
практических
работ по теме
"Дизайн
проект
территории
приусадебног
о участка.
Индивиду
альная
работа.
Диалог.
Выполнение
практических
работ по теме
Работа в
парах.
Диалог.
Композиционн
оконструктивны
е принципы
дизайна
одежды.
массовым
сознанием.
Законы
композиции в одежде. Силуэт, линия,
фасон.
или
живописные
материалы.
Встречают
одёжке.
по
Психология
индивидуального
и
массового. Мода
- бизнес
и
манипулирование
массовым
сознанием.
Возраст и мода.
Молодежная и подростковая мода.
Мультимедийн
ая презентация.
Живописные
материалы,
фотоматериалы
, бумага.
Имидж:
лик
или
личина?
Сфера имидждизайна.
Человек как объект дизайна. Понятие
имидж-дизайна
как
сферы
деятельности,
объединяющей
различные
аспекты
моды
и
визажистику,
искусство
грима,
парикмахерское дело, фирменный
стиль и т.д.
Мультимедийн
ая презентация.
Раздаточный
материал.
Графические
материалы или
материалы для
коллажа.
Моделируя
себя
моделируешь
мир
(обобщение
темы).
Человек - мера вещного мира. Роль
дизайна и архитектуры в современном
обществе как важной составляющей,
формирующей его социокультурный
облик.
Мультимедийн
ая презентация.
Раздаточный
материал.
одежды.
Приобретать общее представление о
технологии создания одежды.
Осознавать двуединую природу моды как
нового эстетического направления и как
способа
манипулирования
массовым
сознанием.
Использовать графические навыки и
технологии
выполнения
коллажа
в
процессе создания эскизов молодёжных
комплектов одежды.
Создавать творческие работы, проявлять
фантазию,
воображение,
чувство
композиции, умение выбирать материалы.
Понимать имидж-дизайн как сферу
дечтельности, объединяющую различные
аспекты моды, визажистику, искусство
грима, парикмахерское дело, фирменный
стиль и т.д., определяющую поведение и
контакты человека в обществе.
Создавать творческую работу в материале,
активно проявлять себя в коллективной
деятельности.
Знать
дизайн
и
архитектуры
в
современном обществе. Понимать роль
дизайна и архитектуры в современном
обществе.
Уметь видеть искусство вокруг себя,
обсуждать
практические
творческие
работы, созданные в течение учебного
года.
"Мода,
культура
ты"
и
Выполнение
практических
работ по теме
"Дизайн
современного
человека"
Работа в
парах.
Объяснит
ельноразъяснит
ельный.
Выполнение
практических
работ по теме
"Изменение
образа
средствами
внешней
выразительно
сти"
Выполнение
практических
работ по теме
Коллектив
ная
работа.
Диалог.
Фронталь
ный
опрос.
Беседа.