Программа профильной смены - Лучшие программы отдыха и

Информационная карта программы
(для формирования открытого банка лучших программ отдыха и оздоровления
детей и подростков, в том числе детей-сирот, детей, оставшихся без попечения
родителей, детей с ограниченными возможностями здоровья)
Полное название программы
Программа профильной смены
«АКАДЕМИЯ ТЕХНИЧЕСКОГО ТВОРЧЕСТВА»
ФИО
автора,
разработчика Составитель программы:
(коллектива)
с
указанием Педагогический
коллективбюджетного
занимаемой должности
образовательного
учреждения
Омской
области дополнительного образования детей
«Омская областная станция юных техников»
Руководитель программы:
Курнев Александр Семенович, директор
Омской областной станции юных техников,
заслуженный учитель РФ
Контактный
телефон,
электронный адрес
Полное
наименование
организации,
ведомственная
принадлежность,
форма
собственности
Наименование
субъекта
Российской Федерации
Направленность
программы
(согласно
п.9
приказа
Минобрнауки России №1008 от
29 августа 2013 г.)
Характеристика целевой группы
(возраст детей, специфика, если
есть
(дети-сироты,
дети,
оставшиеся
без
попечения
родителей, дети с ОВЗ и др.)
8(381-2) 53-22-33
obljuntehomsk@yandex.ru
Бюджетное образовательное учреждение
Омской
области
дополнительного
образования детей «Омская областная
станция юных техников»
Омская область, г.Омск
техническая
(развитие научно-технического творчества
учащихся в Омской области, профилактика
детской безнадзорности, предотвращение
девиантного поведения подростков, работа с
детьми
из
малообеспеченных
слоев
населения и с одаренными детьми во время
летних каникул)
Возраст участников: от 8 до 18
лет,занимающимися
в
детских
объединениях образовательных учреждений
дополнительного образования детей научнотехнической направленности Омска и
сельских районов области.
Участниками профильной смены являются,
в том числе и дети, находящиеся в трудной
жизненной ситуации, которые занимаются в
детских объединениях научно-технической
направленности
учреждений
дополнительного
образования
Омской
области. В среднем 40% от общего
количества участников профильной смены
являются дети, находящиеся в трудной
жизненной ситуации. Категория этих детей
очень разнородна по возрасту, уровню
освоения
программ,
по
социальным
условиям жизни
Краткая аннотация содержания
Представляемая
программа
программы (текст для размещения профильной смены «Академия технического
в банке программ, не более 500 творчества»
составлена
на
основе
символов)
многолетнего опыта работы педагогического
коллектива Омской областной станции
юных техников в условиях летней
профильной смены «Областной слет юных
техников». Ее содержание направлено на
работу с детьми и подростками в возрасте 818 лет, занимающимися в детских
объединениях образовательных учреждений
дополнительного образования детей научнотехнической направленности Омска и
сельских районов области.
Цель программы:
Создание
избыточного
культурнообразовательного пространства областной
профильной
смены
и
навигация
образовательной
деятельности
обучающихся на основе индивидуальных
образовательных маршрутов с целью
успешной социализации детей.
Особенность программы профильной
смены заключается в создании единого
культурно-образовательного пространства
летней профильной смены, интеграции
оздоровления, погружения в техническое
творчество,
культурно-образовательной
событийности.
В Программе соблюдается светский и
гуманистический характер образования,
приоритет общечеловеческих ценностей,
жизни и здоровья ребенка, свободного
развития
личности.
Особенностью
содержания образовательной деятельности в
лагере
является
разностороннее
рассмотрение
истории,
современного
состояния и проблем науки и техники,
космонавтики, ракетной техники, экологии
и других наук.
В профильной смене предусмотрены
следующие формы работы: соревнования по
техническим
видам
спорта,
беседы,
презентации лучших технических проектов
учащихся, дискуссии, тренинги, экскурсии,
практические
занятия
в
школах
интеллектуалов,
танца,
театральной,
спортивные соревнования и праздники,
прогулки,
культурно-массовые
мероприятия, встречи с интересными
людьми, участие в мероприятиях, связанных
с
государственными
праздниками,
тьюториалы по работе с портфолио
обучающихся.
Обоснование
программы
актуальности Актуальность
программы
профильнойсмены заключается в создании
единого
культурно-образовательного
пространства летней профильной смены,
интеграции оздоровления, погружения в
техническое
творчество,
культурнообразовательной
событийности
–
проведение в рамках смены региональных
соревнований школьников по техническим
видам спорта, досугово-образовательных
мероприятий. Дети погружаются в процесс,
в котором, с одной стороны, их
самоопределение становится значимым,
обретает форму проекта, пробы, требует
аргументации
собственной
позиции,
ответственной реализации собственных
идей, предъявления и защиты результатов. С
другой стороны, богатство и насыщенность
содержательного
и
деятельностного
пространства профильной смены зависит от
волевой проектной активности каждого
участника
Предполагаемый
эффект программы
социальный Предполагаемый социальный эффект
программы:
·
выработка
ценностей,
идеалов,
образцов
в
коллективе,
исходя
из
личностных интересов и потребностей;
определение творческих задач, проблем для
решения самими участниками деятельности;
·
подход от личности к делу, а не от
дела к личности; не отбор предложений и
идей при планировании работы, а
предоставление
возможности
выбрать
каждому то, что соответствует его интересам
и желаниям.
·
создание
условий
для
самоопределения участниками деятельности
своей роли, характера поведения.
·
оценка
результатов,
анализ
коллективной деятельности с точки зрения
развития
личности
каждого
члена
коллектива, формирование его отношений с
участниками деятельности.
Включение ребёнка, находящегося в
трудной жизненной ситуации, во временный
коллектив, наравне с благополучным
ребёнком,
и
его
педагогическое
сопровождение
помогает
разрушить
сформированность
стереотипов
деятельности и поведения, облегчает в
дальнейшем его социальную адаптацию в
жизни,
в
неформальном
общении,
положительно
сказывается
на
интеллектуальном, духовном, моральном
развитии личности.
Успешная адаптация детей, находящихся в
трудной жизненной ситуации, в условиях
областной профильной смены «Академия
технического творчества» как культурнообразовательного события, организованного
на основе принципа индивидуализации
образования, составляет новизну идеи
данной Программы.
Цель и задачи программы, в
соответствии с их актуальностью
для целевых групп участников,
родителей
Цель программы: создание избыточного
культурно-образовательного пространства
областной профильной смены и навигация
образовательной деятельности обучающихся
на основе индивидуальных образовательных
маршрутов с целью успешной социализации
детей
Предполагаемые
результаты
Результаты работы профильной смены
реализации программы (описание
интеллектуальных
позитивных изменений, которые 1. Развитие
способностей.
произойдут
в
результате
В результате работы в летнем профильном
реализации программы)
лагере,
учащиеся
включаются
в
последовательную и регулярную работу над
проектами, которая позволяет:

получить углубленные знания по
направлениям:
судо-,
авто-,
авиамоделирование, космонавтика;

повысить мотивацию к углубленному
изучению
профильных
предметов,
к
участию в городских и всероссийских
научно-технических
конкурсах,
соревнованиях по техническим видам
спорта.
Формируется
информационноинтеллектуальная готовность:

опыт
проектной,
творческой
деятельности;

познавательная
активность
и
устойчивый познавательный интерес.
Формируется
ценностно-мотивационный
потенциал:

хорошо выраженная и осознаваемая
потребность в достижениях;
Формируется практическая готовность:

умение
использовать
приемы
самоорганизации в деятельности;

владение комплексом умений и
навыков для осуществления сотрудничества,
коммуникации, совместной деятельности.
2. Успешная социализация подростков и
развитие творческих способностей.
Участие
в
программе
оказывает
положительное влияние на самооценку
учащихся, обеспечивает эмоциональное
благополучие.
За время работы лагеря:

образуется коллектив учащихся –
единомышленников, готовых к выполнению
совместных задач, организуются сборные
команды по техническим видам спорта;

формируется
потребность
в
собственном развитии, стремлении к
достижению высоких результатов в научном
творчестве, как на уровне имеющихся
возможностей, так и за их пределами (их
развитие).
3.Формирование здорового образа жизни.

формируется устойчивая привычка к
соблюдению режима дня со здоровым
питанием;

формируется
потребность
в
регулярном
участии
в
спортивных
соревнованиях на свежем воздухе;

обучающиеся
получают
опыт
поведения в обществе, взаимодействия с
природой;

профилактика вредных привычек.
Кадровое
обеспечение
программы:
перечень
специалистов
реализующих программу
(ФИО,
должность
и
квалификация);
- описание системы подготовки
Специалисты по договорам, персонал
детского летнего оздоровительного лагеря,
педагоги дополнительного образования –
руководители детских объединений научнотехнического профиля Омска и сельских
районов области
педагогического
отряда,
специалистов
дополнительного
образования
Механизм
оценки
эффективности
реализации
программы:
Методы оценки эффективности
мероприятий
программы
и
воспитательно-педагогических
действий
(количественные,
качественные)
Наличие методик, направленных
на
изучение
уровня
самодеятельности,
самореализации
детей
в
различных видах деятельности, их
учет, стимулирование применения
Наличие системы стимулирования
(количество
и
качество
регистрации
достижений
участников программы):
развитие
творческого
потенциала детей;
уровня
их
спортивных
достижений;
- профилактики ЗОЖ;
- снижение уровня агрессивности
в детской среде;
- профориентации;
- самоуправления;
- иные
Наличие
грамот,
дипломов,
подтверждающих
участие
программы
в
конкурсах
различного
уровня
(регионального,
федерального,
международного)
Все участники Академии технического
творчества фиксируют результаты участия в
каждом мероприятии в индивидуальном
портфолио,
форму которого
заранее
приготовят организаторы (Памятка для
обучающихся и педагогов в Приложении 1.)
 Портфолио как метод оценивания
достижения
учащихся
позволяет
контролировать
сформированность
универсальных
учебных
действий,
позволяет учащимся развивать критическое
мышление и определять самим цели
обучения.
 Анкетирование.
Участие обучающихся в мероприятиях
фиксируется сертификатами, а победители
призеры
конкурсов
и
соревнований
получают дипломы и грамоты.
В конце каждого дня руководители команд
и вожатые вместе с ребятами проводят
рефлексию. Все данные о достижениях
участников фиксируются в рейтинговой
таблице, с которой может ознакомиться
каждый. В конце смены по итогам рейтинга
выбирается лучший Академик смены,
лучший спортсмен Академии и т.д
2009 г. - Министерство по делам молодежи,
физической культуры и спорта Омской
области – диплом призера смотра-конкурса
«Лето – 2009» в сфере детского
оздоровления и отдыха Омской области;
2012 г. - Министерство по делам молодежи,
физической культуры и спорта Омской
области – диплом призера смотра-конкурса
«Лето – детям!» в сфере детского
оздоровленного отдыха Омской области в
номинации «Лучший детский загородный
оздоровительный лагерь»;
2005 г. – Общероссийская ассоциация
общественных объединений «Дети плюс» дипломант конкурса научно-методических
работ
Всероссийского
форума
организаторов отдыха и оздоровления детей
и молодежи «Анапа-2005» за программное
обеспечение развития научно-технического
творчества одаренных детей и детей,
находящихся
в
трудной
жизненных
ситуациях;
2013 г. – Общероссийская ассоциация
общественных объединений «Дети плюс» Гран-при
Всероссийского
конкурса
программ
и
научно-методических
разработок «Наука и практика обеспечения
детского и молодежного отдыха» в
номинации
«Реализация
целостной
воспитательной
системы
средствами
технического творчества»;
тиражирования возможно
Возможность
программы
Наличие информации об опыте Приложение №4
реализации
программы
в
Интернете, отзывов на сайтах и в
социальных
сетях
(указать
ссылку)
Перечень приложений
Приложение №1 – Программа профильной смены «Академия технического
творчества»;
Приложение №2 – Положение об областном слете юных техников «Академия
технического творчества»;
Приложение № 3 – Награды профильной смены «Академия технического
творчества»;
Приложение № 4 – Статья «Самоделкины спешат на слет»;