Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Центр развития... детский сад № 17

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребенка –
детский сад № 17
Конспект
непосредственно – образовательной деятельности
«Музыка»
(подготовительная группа)
Подготовила: Ваганова А.Н.
Челябинск, 2013
План
образовательной
деятельности
Вход в зал,
вводная ходьба.
Приветствие
Программное содержание
время
этап
Организовать детей, создать
положительный эмоциональный
настрой. Свободно заходят и
строятся в круг.
Повторение танцевальных
движений: приставной шаг с
пружинкой (лицом в круг,
движения выполняются в
правую и левую стороны). Учить
слышать сильную долю в
музыке. Выполнять движения
ритмично.
30с
2
3
минуты
Поговорить о приметах весны, о
ее первых признаках.
Послушать, как Петр Ильич
Чайковский передал в своих
пьесах пение жаворонка.
Ход непосредственно-образовательной
деятельности
__________________
Дети, входим в зал. Спинки держим прямо,
голову прямо, смотрим вперед, пред
собой.
2
Подготовить детей (Влада, Аню и
Сему) к показу движений
10минут
Слушание
Петр Ильич
Чайковский
«Времена года»
(«Жаворонок»)
Оборудование и подготовка к образ.
деятельности
1
Портрет П. И. Чайковского.
Для вас Влад, Аня и Сема приготовили
какое-то движение. Посмотрите, как они
его выполняют и угадайте, что это за
движение. Все сейчас повторят за
ребятами. Мальчики руки на пояс. Девочки
взяли юбочки. Спина у всех прямая.
Начинаем с правой ноги. Все вместе
делаем два приставных шага вправо и
выполняем «пружинку». Затем то же самое
в левую сторону. Выполняем под музыку.
Начали!
Ребята. Посмотрите - чей это портрет?
Правильно, молодцы. Это Петр Ильич
Чайковский. А скажите, кто он такой?
Писатель или может быть поэт? Верно, он
композитор. Какие его альбомы вы знаете?
(«Детский альбом», «Времена года») А
помните ли вы какие-нибудь пьесы?
(«Новая кукла», «Болезнь куклы», «Игра в
лошадки»)
Ребята, какое у нас сейчас время года?
Весна. А что происходит весной? (бегут
ручьи, тепло, ярко светит солнышко, тает
снег, прилетают первые птицы) А какая
птица прилетает одной из
первых?Послушайте стихотворение
Василия Андреевича Жуковского и скажите
– что это за птица.
ЖАВОРОНОК
На солнце темный лес зардел,
В долине пар белеет тонкий,
И песню раннюю запел
В лазури жаворонок звонкий.
Он голосисто с вышины
Поет, на солнышке сверкая:
Весна пришла к нам молодая,
Я здесь пою приход весны.
Здесь так легко мне, так радушно,
Так беспредельно, так воздушно;
Весь божий мир здесь вижу я.
И славит бога песнь моя!
3
2
Пение
Песни: «Песенка о
маме»
«Что такое лужа?»
Совершенствовать певческий
голос и вокально-слуховую
координацию. Закреплять
практические навыки
выразительного исполнения
песен. Закреплять умение петь
самостоятельно и
индивидуально, с
сопровождением и без него.
10
минут
Диск «Детские песни», трек 17,
«Песенка о маме», трек 21 «Что
такое лужа?»
Сейчас я включу вам произведение из
альбома «Времена года», а называется оно
«Жаворонок». Внимательно послушайтекакая здесь музыка?(веселая, радостная,
весенняя) Что вы здесь слышите?( пение
жаворонка, бегут ручейки) Какие чувства и
эмоции у вас вызвало это произведение?
(радость, спокойствие). Послушайте, как
передает Петр Ильич пение жаворонка.
Прослушайте произведение еще раз.
Молодцы. Мне очень понравилось, как вы
сегодня отвечали.
Ребята, послушайте стихотворение:
Много мам на белом свете,
Всей душой их любят дети.
Только мама есть одна,
Всех дороже мне она.
Кто она? Отвечу я:
Это мамочка моя!
Догадались, какую песню мы с вами будем
петь? Верно - « Песенка о маме». Но
сегодня я предлагаю спеть вам по
особенному. Мы выберем трех солистов.
Они будут петь куплеты, а потомприпев
поете все вместе.
Молодцы, очень хорошо пели. Все
старались.
На прошлом занятии вы учили песню -
Музыкальное
упражнение
Контроданс
Итог
Повторение танцевальных
движений. Учить слышать
сильную долю в музыке.
Выполнять движения ритмично.
Развивать творческие
способности и фантазию.
5 минут
1
минута
2
какую? Правильно, «Что такое лужа?».
Давайте вместе вспомним первый куплет. Я
говорю вам первую строчку, а вы мне
должны назвать вторую. Затем, вы
говорите первую, а я вторую.
Теперь споем его.
Сейчас мы с вами разучим второй куплет, а
затем исполним вместе и первый и второй.
Молодцы. Мне очень нравится, как вы
сегодня работаете.
Выходим все на ковер. Сейчас мы
посмотрим, какие новые движения вы
придумаете. Мальчики будут у нас
большими, грозными снеговыми тучами. А
девочки будут у нас весенними лучиками. У
туч и лучиков будет своя музыка. Какая –
вы должны догадаться сами.
Ребята, подойдите все ко мне. Я хочу вас
похвалить. Вы сегодня так замечательно
работали. И на вопросы отвечали, и пели, а
какие движения придумали!Но все-таки не
у всех получилось придумать свое,
особенное движение. Я даю вам задание –
дома, потренируйтесь перед зеркалом,
возможно, вы придумаете что-то новое,
движение, которое никто еще не делал.
Теперь давайте с вами попрощаемся.
Посмотрите, как я буду это делать («До
свидания!» - хлопаю три раза в ладоши)