2 класс. 4 четверть. Тема четверти: «Построение (формы) музыки». Тема урока:

2 класс. 4 четверть.
Тема четверти: «Построение (формы) музыки».
Тема урока: «Литературная первооснова формы рондо. Рондо в музыке».
Цель урока:



Образовательная: Сформировать у учащихся представление о форме рондо в
музыке, литературе, живописи. На основе эмоционального многопланового
восприятия музыки (слушание, пластическое интонирование), показать
особенности формы рондо в музыке, обозначить её место в повседневной жизни.
Воспитательная: Способствовать формированию слушательской культуры
школьников на основе приобщения к вершинным достижениям музыкального
искусства. Воспитывать в детях умение ценить неповторимость и красоту
окружающего мира через опыт эстетического переживания произведений
искусства.
Развивающая: Способствовать развитию целостного музыкального мышления на
основе творческого восприятия их в самостоятельном опыте. Развивать вокально хоровые навыки, учить петь интонационно выразительно.
Музыкальный репертуар:
1.Распевание: «Классное рондо» Д.Б. Кабалевский.
2. Песня «Зачем нам выстроили дом» Д.Б. Кабалевский.
3. «Пастушья песня» (французская народная песня).
4. Просмотр видеофильма о форме рондо «Золотая рыбка».
5. Романс « Спящая княжна» А.П. Бородин.
Наглядность урока: Портрет Д.Б. Кабалевского, А.П. Бородина; видеоклип «Сказка
о рыбаке и рыбке», иллюстрации формы рондо; слова песен, словарь «Музыкальных
терминов».
Оборудование:
 Компьютер
 Мультимедиопроектор
 Музыкальный центр
 Телевизор
 Видеомагнитофон
 Фортепиано
Ход урока:
вход под «Рондо в турецком стиле» В.А. Моцарта.
Слово учителя:
Ребята, с какими формами музыки вы
познакомились на прошлых уроках?
- «С одночастной, двухчастной и трёхчастной
формой музыки».
Как вы узнаёте сколько частей в произведении?
- «По характеру музыки, по ритму, темпу», так
как музыка строится по принципу повторений
Иллюстраци
и
одночастно
й,
двухчастной
,
трёхчастной
Исполнение
Распевание:
Слово учителя:
одного и того же музыкального материала, по формы
принципу контраста.
музыки.
Одночастн
«Пастушья песня» (французская народная ая
форма
песня).
музыки.
Попевка «Классное рондо» Д.Б. Кабалевский.
Какая тема исполнялась несколько раз?
Какая тема исполнялась один раз?
На примере этих попевок мы познакомимся с
формой музыки рондо. «Рондо» - что в переводе
с французского означает «круг».
Недаром говорят «кружиться в хороводе», то
есть делать круг и возвращаться на исходную
точку. Эта схема перешла из хороводов в
поэзию (где «рондо» называются стихотворения
с периодичными повторами слов или стихов) и в
музыку.
Вспомните сказку А.С. Пушкина «О рыбаке и
рыбке» - это цепочка событий. Есть в ней
события пёстрые, переменчивые, как желания
ненасытной старухи. А между ними событие
повторяющееся – встреча старика с золотой
рыбкой.
«Старик и старуха у разбитого корыта.
Старик и рыбка.
-Попросил бы новое корыто!
Старик и рыбка.
Попросил бы новую избу!
Старик и рыбка.
- Хочу быть столбовою дворянкой!
Старик и рыбка.
- Хочу быть вольною царицей!
Старик и рыбка.
- Хочу быть владычицей морскою!
Старик и рыбка.
Старик и старуха у разбитого корыта».
Старик и рыбка – волшебное представление.
Опять старик и рыбка – новое волшебное
превращение. Ещё раз старик и рыбка –
очередное волшебное превращение, и так далее,
цепочкой.
А сказку эту я напомнила вам потому, что по
Портрет
Д.Б.
Кабалевског
о.
Схема
формы
рондо.
Портрет
А.С.
Пушкина.
правилу такой же цепочки строятся особого рода
музыкальные произведения. Для таких случаев у
музыкантов специальное название есть –
«Рондо».
В «Рондо» несколько музыкальных тем.
Постоянная, повторяющаяся музыкальная тема
называется
«РЕФРЕН»
(припев). Между
рефренами – «ЭПИЗОДЫ» (эпизод в переводе с
греческого – «ВСТАВКА»). А само слово рондо
означающее «круг» напоминает нам о
постоянном возвращении одной и той же
главной темы. Если рефрен обозначить буквой
А, а эпизоды – другими буквами, то общая схема
рондо будет такой: АБАВАДАГА и т. д. Частей
в рондо может быть не менее пяти, но и, как
правило, не более девяти. До бесконечности
рондо не продолжают, чтобы не наскучить.
Эта форма тесно связана с человеком, она
удивительно соизмерима с ним. Как часто в
жизни мы с разных сторон возвращаемся к
одному и тому же действию, месту, явлению.
Рондо
своеобразно
запечатлевает
эту
закономерность нашего бытия.
Просмотр
Слушание,
разучивание
исполнение
«Сказка о рыбаке и рыбке».
«Зачем нам выстроили дом»
и Д.Б. Кабалевский.
Показать, как музыкальная форма рондо
определена построением стихов (тоже в форме
рондо).
Слово учителя:
Сегодня мы начинаем знакомиться с музыкой
выдающегося русского композитора А.П.
Бородина (1833-1887) – учёного-химика.
Внебрачный сын грузинского (по другим
сведениям, татарского) князя Л.С. Гедианова,
при рождении Бородин записан сыном
камердинера князя – Порфирия Бородина.
Бородин
получил
прекрасное
домашнее
образование: владел несколькими языками,
играл на фо-но, флейте, виолончели. Уже в
детстве определились основные увлечения
Александра,
ставшие
впоследствии
его
профессиями, - химия и музыка. В 1856 г. Б.
окончил петербургскую Медико-хирургическую
Клип
Портрет
Д.Б.
Кабалевског
о.
Слова
песни.
академию. Изучая медицину, продолжал
заниматься химией под руководством Н.Н.
Зинина. В 1858 г. Защитив диссертацию,
получил степень доктора медицины. Живя в
Петербурге
Б.
занимался
научной,
педагогической и общественной деятельностью.
Был профессором (МХА), зав. Кафедрой химии,
академиком, европейски известным учёнымэкспериментатором и теоретиком, автором более
40 научных трудов, одним из организаторов и
педагогов женских врачебных курсов. Много
времени Б. уделял музыке. Студентом он
посещал любительские кружки, играл в
ансамблях. Осенью 1862 г. Б. познакомился с
М.А. Балакиревым, стал членом содружества
русских композиторов «Могучей кучки».
Бородин известен, как автор 1 и 2 симфоний,
оперы «Князь Игорь», романсов и др.
произведений. Каждое крупное произведение
создавалось им в течение нескольких лет.
Особенно долго (18 лет) работал он над оперой
«Князь Игорь» (не завершив её).
Бородин умер скоропостижно (от сердечного
приступа). После его смерти Римский-Корсаков
и Глазунов дописали оперу «Князь Игорь».
Глазунов записал по памяти 2 части 3-й
симфонии Бородина.
Творческое наследие Б. сравнительно невелико
по
объёму,
но
отличается
высокими
художественными достоинствами.
Сейчас вы услышите романс «Спящая княжна»,
стихи и музыку написал Бородин.
Прочитать текст романса, подчеркнув мягкий,
сонный характер главной темы («Спящая
княжна») и сильный, могучий характер музыки
эпизодов
(«Лес»,
«Богатырь»),
и
без
предварительных комментариев спросить, какую
форму ребята избрали бы для сочинения музыки
на эти слова, если были бы композиторами?
Слушаем:
Портрет
А.П.
лирического Бородина.
Д/М стр. 9495 «Музыка
Романс «Спящая княжна» А.П. Бородин.
Романс –
содержания.
песня
нежного,
Слово учителя:
Итог урока:
1. В какой форме музыки написал Бородин 7
класс»
этот романс?
Алеев.
2. Кто исполнял романс?
3. Какой вид голоса у солиста?
1. С
какой
формой
музыки
вы
познакомились на уроке?
2. Что в переводе означает слово
«Рондо»?
3. Из чего состоит форма рондо?
Выход учащихся: Под «Рондо в турецком стиле» В.А. Моцарта.