Конспект непосредственно-образовательной деятельности. По

Конспект непосредственно-образовательной деятельности.
По лесным дорожкам.
(младший возраст).
Цель: создавать условия для обогащения музыкальных впечатлений детей.
Задачи:
- совершенствовать выполнение музыкально-ритмических движений (ходьба притопами,
ходьба с носка, ходьба с высоко поднятым коленом, образно-имитационные движения,
прыжки на двух ногах);
- закрепление певческих навыков, полученных на музыкальных занятиях;
- способствовать привитию любви к природе и бережному отношению к ней;
- совершенствовать способности драматизации, подводить детей к умению передавать
элементарные игровые образы и их характеры мимикой, движениями, интонацией;
- способствовать развитию творчества;
- создавать условия для закрепления самостоятельной смене движения в соответствии с
изменением характера музыки;
-создавать благоприятную атмосферу для проведения досуга.
Муз.рук. Здравствуйте, дети! Посмотрите сегодня у нас много гостей! Помашите ручкой и
скажите: Здравствуйте!
Расскажу вам не тая
Сказку ту, то знаю я.
В садике ребята жили,
Жили-были не тужили,
В лес за сказками ходили.
Идут в импровизированный лес.
Слышны звуки леса, пение птиц.
Ведущий. Здравствуй лес, осенний лес! Мы хотим твоих чудес!
Будем слушать звуки леса?
Дети. Да! Да! Да!
Муз.рук. Помогать нам будут руки? Иногда (хлопают в ладоши).
Помогать нам будут ножки? Топ-топ-топ! (выполняют притопы ногами).
Что ходили по дорожке… Шлёп! Шлёп! Шлёп! (ладошками шлёпают по бёдрам)
Филин с дерева кричит… Ух! Ух! Ух! (дети поднимают руки через стороны вверх)
Шишки с ёлочки упали…Бух! Бух! Бух! (прыгают три раза на двух ногах)
Хрустнет ветка под ногами…Щёлк! Щёлк! Щёлк! (поочередно отрывают пятки от пола)
В своё логово идёт….Волк! Волк! Волк! (изображают волка)
Птичка с дерева вспорхнула…Чик-чирик! (изображают маленькие крылышки у плеч)
Ёжик в листиках шуршит…Шик. Шик. Шик. (сжимают и разжимают кисти рук)
Звучит музыка леса.
Муз.рук. (показывая на ворота)
Коль в ворота вы пройдёте, сразу в сказку попадёте!
Дети проходят через ворота.
Муз.рук.Ой, ребята, чей- то дом
Надпись есть: «Веселый гном» (стучат)
Где ты, гномик, хватит спать!?
Выходи-ка поиграть!
Гном выглядывает из окошка.
Гном. Кто там? Дети? Как я рад!
Сколько маленьких ребят!
Под музыку выходит Гном приплясывая!
Дети встают в круг около листочков.
Проводится музыкальная игра «Весёлый гном». После окончания дети присаживаются на
корточки, и прячутся, закрывая лицо листочками.
Гном. Как работы много стало,
Много листиков упало!
Я метёлочку возьму и листочки соберу!
Гном берёт метлу и метёт, собирая детей в кучку.
Муз.рук. А веселый ветерок вдруг подул, и листочки все раздул! (Дети опять разбегаются
в рассыпную).
Гном. Ах! Вот вы где спрятались!
В руки листики возьмите с
С ними весело пляшите!
Дети исполняют пляску «Я с листочками хожу».
Муз.рук. А у меня есть корзинка, она не простая, а музыкальная.
Давайте посмотрим, что же там лежит? (показывает детям)
Что это?
Ответы детей.
Муз.рук. Что б на инструментах поиграть, надо ручки нам размять.
Распевка - игра ладошки, дудочка, барабан.
Гном. Рассказывайте зачем пришли!
Муз.рук. А об этом мы тебе сейчас споем!
Исполняют песню «Лесная песенка»
Муз.рук. Ой! Ребята! Тише, тише!
Что- то странное я слышу, что за гость такой не прошенный,
Сыплет частые горошены,
Мокрые и я, и вы,
И деревья и кусты.
У собачки мокрый хвостик
Потому что это.
Дети. Дождик!
Дети. Тучка! Тучка! подожди,
Убери свои дожди!
Когда светит солнышко, будем мы гулять,
Прыгать, веселиться бегать и скакать!
Проводится игра «Солнышко и дождик».
Гном. Скорее садитесь в паровоз, отправляемся в мой сказочный лес.
По музыку изображая движение паровоза, за Гном дети движутся по кругу.
Муз.рук. Ой!Кажется кто-то плачет! (Обращает внимание на лягушат) Что с вами
случилось!
Лягушата. Жить в болоте нам нельзя!
Очень грязно здесь друзья!
Муз.рук. Не переживайте, мы с ребятами сейчас всё уберём.
Проводится игра «Собери мусор».
Гном. Ну, вот, другое дело!
Теперь можно и танцевать.
Лягушата исполняют танец.
Муз.рук. По дорожке кто спешит
И листочками шуршит
Вышли из -под ёлки все в иголках колких?
Муз.рук. Да это же ежата!
Под музыку выходит ежата.
Исполняют танец.
Ёж. Раз-листочек, два-листочек,
Будет мне зимой тепло.
Не промокну под дождем я,
Будет в норке хорошо.
Муз.рук. Мы все вместе поможем собрать тебе много листьев, правда ребята.
Проводится игра «Собери листья».
Гном. И ежу мы помогли. Он укроет норку листьями и ему будет тепло.
Муз.рук. Тук-тук- тук!
Тук- тук—тук!
Что за странный слышу стук?
Чьи-то клювики стучатТак похожи на чижат!
Под музыку дети-птички начинают летать.
Молоточки мы возьмём,
И построим птичкам дом!
Игра-импровизация «Молоток»
Муз.рук. Вот такими получились наши домики, показывает скворечник, мы обязательно
повесим их на дерево, что птичкам было где перезимовать.
Птички очень рады, давайте вместе с ними споём песенку.
Исполнение песни «Чижик» с солистом.
Муз.рук. Вот осенний лес, полный сказок и чудес. Тихо… прислушаемся к природе. Ведь
у каждого цветика, у каждой веточки, есть своя неповторимая песенка. Давайте сядем на
травку, закроем глазки, подышим носом и послушаем.
Гном. Дети, как вы думаете, бывают в лесу деревья на которых растут конфеты? (ответы
детей). Не знаю, как в других местах, а в моём волшебном лесу такое дерево есть. Давайте
вместе найдем его!
Под музыку дети с гномом находят дерево, снимают конфеты и кладут в корзинку.
Гном. Вот ваша корзинка (отдается воспитателю), меня ждут дела, а вам пора
возвращаться в детский сад. Коль в ворота вы пройдёте, сразу в садик попадёте!
Муз. рук. Ребята занимайте места в нашем поезде, мы едем домой!
Гном прощается с деться, машет рукой. Дети строятся за воспитателем паровозиком,
имитируя движение паровоза, проходят сквозь ворота, выходя из зала.