Об алкоголизме - Melnikova.21417s02.edusite.ru

Классный час «Об алкоголизме»
Цель: сформировать у подростков представление об алкоголизме, как о
социальнозначимом заболевании.
Задачи:
•
•
Учащиеся должны относить алкоголизм к заболеваниям,
объединенным под общим названием - химическая зависимость (как и
наркомания, токсикомания, табакокурение)
•
•
Подростки должны знать о социальном значении алкоголизма, о
его разрушающем воздействии на здоровье и психику человека.
Ход урока
1.
1. Социальное значение алкоголизма.
2.
2.
Эффекты действия алкоголя на человека: Во-первых, ложно
стимулирующий обменные процессы эффект алкоголя, «подстегивающе¬го»,
изменяющего жизненные циклы на молекулярном, клеточном и
организменном уровне, - это то, что ведет к ускоренному износу пьющего
организма, так сказать, «жизнь взаймы» (Федор Федорович Эрисман). Вовторых, нарушение психологических механизмов контроля времени, то есть
избирательное влияние спирта на кратковременную память. Не исключено
что этот момент в алкогольном воздействии может иметь роковую,
притягательную силу: «убить время», «стереть память» и т.д. – ведь это и
есть часто неосознаваемая цель сформировав¬шихся и начинающих
алкоголиков. В-третьих, скрытая деградация популяции. Как говорил
известный русский психолог и психиатр - Владимир Михайлович Бехтерев:
«Алкоголизация... не только губит силы нынешнего поко¬ления, но и
обрушивается всей своей тяжестью на будущие поколения».
3.
3. Алкоголизм как болезнь. Характеристика болезни:
•
•
Основные признаки (как при любой химической зависимости:
физическая,
психическая
зависимость
от
алкоголя,
изменение
толерантности);
•
•
Отсутствие критики к собственному состоянию (алкоголик
никогда не признает, что у него проблемы с алкоголем);
•
•
Заболевание хроническое (невозможно излечиться от алкоголизма,
можно лишь добиться ремиссии [v])
•
•
Исход заболевания – смерть (средняя продолжительность жизни
алкоголика на 12 лет меньше, чем жизнь трезвенника). Наиболее частые
причины смерти: физические (заболевания сердца, печени), случайные
(автокатастрофы, несчастные случаи на рабочем месте), эмоциональные
(самоубийства, вызванные депрессией).
4. Звучат доклады учащихся: «О спиртах с точки зрения химии», «Из истории
винопития и производства спиртных напитков в нашей стране», «Алкоголь и
здоровье человека», «Алкоголь и юридическая ответственность».
Примечание.
Раздавать
темы
докладов
желательно
с
учетом
профессиональной ориентацией (юрист, врач, историк, химик) учащихся.