Рабочий лист для группы 2

Рабочий лист 2. «Единство фронта и тыла»
Выполните задания, используя материалы экспозиции зала № 10 «Разгром
немецко-фашистских войск под Москвой. Контрнаступление Советской
Армии зимой 1941-1942 гг.».
Задание 1. Используя контекстные знания по истории и экспозицию зала музея,
расшифруйте аббревиатуру:
МПВО ______________________________________________________________
____________________________________________________________________
Задание 2. На основе содержания документа «Постановление Государственного
Комитета Обороны» от 19 октября 1941 года сформулируйте цели и задачи
введения осадного положения в Москве. Найдите в экспозиции,
сфотографируйте и опишите соответствующие экспонаты.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Задание 3. Прочитайте отрывок из сочинения 16-летней москвички «Наш двор»,
написанного в дни героической обороны Москвы. Найдите экспонаты,
соответствующие содержанию теста, сделайте фото, вставьте в таблицу и
опишите.
«Резко изменился облик нашего дома. Забегали по двору оживлённые хозяйки,
неся под мышкой маскировочные шторы. Быстро опустели песочные газоны в
садике, где маленькие дети так усердно строили песочные куличи. Не узнать
стало наших жильцов: все они стали какими-то общительными, сразу нашлись
темы для оживлённых разговоров... Но особенно близко познакомились они друг
с другом во время фашистских налётов на Москву, когда приходилось всю ночь
проводить в убежище. К тем, кому нужно было идти на работу в утреннюю
смену, относились сочувственно — уступали место, чтобы человек мог лечь. С
началом войны совершенно преобразился наш двор: стали образовываться
пожарные команды, санитарные дружины...»
Фото
Описание экспоната
Задание 4. Прочитайте стихотворение, определите, о каких формированиях идёт
речь, вставьте пропущенное слово. Найдите в экспозиции, сфотографируйте и
опишите соответствующие экспонаты. Какую роль сыграли москвичи —
участники этих формирований в защите Москвы?
Шла профессура,
Щурясь сквозь очки,
Пенсионеры в валенках подшитых,
Студентки — стоптанные каблучки,
Домохозяйки — прямо от корыта.
И шла одна актриса,
Шла… в манто —
Придумала, чудачка, как одеться!
Кто в _____________________ звал её?
Никто,
Никто, конечно, не считая сердца.
(Ю. Друнина)
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Задание 5. Проанализируйте факты, ответьте на вопросы и выполните задание.
Старейший работник завода «Электросвет», мастер цеха № 5 А.Р. Дороничев
сказал: «У меня четыре сына в рядах Красной Армии. <…> Я тоже чувствую себя
мобилизованным на производстве, это такой же фронт».
В дни обороны Москвы рабочие подхватили лозунг «Работай за себя и за
ушедшего на фронт».
Что такое «трудовой фронт», какую роль он сыграл в годы Великой
Отечественной войны и в дни обороны Москвы? Найдите в экспозиции,
сфотографируйте и опишите соответствующий экспонат.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Задание 6. Познакомьтесь с содержанием речи И.В. Сталина на параде Красной
Армии на Красной площади в Москве 7 ноября 1941 г. (документ размещен в
экспозиции зала). Запишите продолжение фразы.
В речи И.В. Сталина прозвучал призыв к защитникам Москвы: «Война, которую
вы ведёте, есть война освободительная, война справедливая. Пусть вдохновляет
вас в этой войне мужественный образ наших великих предков —
____________________________________________________________________
___________________________________________________________________»
Какая черта официальной идеологии военного времени отражена в этом
призыве? ____________________________________________________________
____________________________________________________________________
Найдите экспонаты, соответствующие смыслу призыва, сделайте фото и
опишите их. _________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Какую роль сыграл парад 7 ноября 1941 г. на Красной площади в дни
Московской битвы? Подтвердите свой ответ, опираясь на содержание
экспозиции зала. _____________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Итоговое задание.
На основе сведений, полученных в зале музея, используя контекстные знания по
истории и дополнительный материал, напишите историческое сочинение от
имени участника обороны Москвы (на выбор):
 работник завода;
 ополченец;
 школьник.
Проиллюстрируйте сочинение фотографиями, сделанными в экспозиции зала
музея.